有些考生一旦確定專(zhuān)業(yè)方向,就心無(wú)旁騖,分秒必爭(zhēng)地復(fù)習(xí);有些考生拼命復(fù)習(xí),結(jié)果考場(chǎng)未進(jìn)身先倒;一些考生看到別人都在考,也隨風(fēng)而動(dòng)報(bào)了名還在猶豫之中,含著雞肋度日;還有人雖然迫于形勢(shì),立志考研,卻陋習(xí)難改,拖拖拉拉……諸如此類(lèi)的現(xiàn)象在考研的千軍萬(wàn)馬中又是何其多!考研的時(shí)間管理已經(jīng)擺在考研者的面前。
“時(shí)間管理的定義”,杰克說(shuō)過(guò),“有效的應(yīng)用時(shí)間這種資源以便我們有效地取得個(gè)人的重要目標(biāo)。需要注意的是時(shí)間管理本身永遠(yuǎn)不應(yīng)該成為一個(gè)目標(biāo),它只是一個(gè)短期內(nèi)使用的工具。一旦形成習(xí)慣,他就會(huì)永遠(yuǎn)幫助你�!�
“時(shí)間就是金錢(qián)”,這句話只是在有限的范圍里面才有用。它有可能妨礙家庭和社會(huì)生活的價(jià)值。在家庭中的時(shí)間,與配偶和孩子相處的時(shí)間,以及我們鍛煉身體所花的時(shí)間是不能以金錢(qián)來(lái)計(jì)算的。有些人為了考研抓緊時(shí)間,什么都不顧,人際關(guān)系處理的一團(tuán)糟;每天舍不得運(yùn)動(dòng)幾分鐘,結(jié)果抵抗力越來(lái)越差。
“時(shí)間是一種資源”,與土地不一樣,我們不能買(mǎi)賣(mài)或者保存時(shí)間,但與土地一樣,時(shí)間不能生產(chǎn)。每個(gè)人來(lái)到世界上,都有同樣的時(shí)間:一天24小時(shí),每年8760小時(shí)。我們應(yīng)該聰明的工作,而不是盲目地使勁工作。
“浪費(fèi)時(shí)間是罪惡的”。這個(gè)比喻暗藏的陷阱是浪費(fèi)。一定要搞清楚,什么是浪費(fèi)?你判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么?讓思想離開(kāi)復(fù)習(xí)的壓力,從心理上換檔,以及生命中其他有意義的事情花點(diǎn)時(shí)間,都不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是罪惡。
時(shí)間管理的7條致命的禁忌比較常見(jiàn)的是:
第一、迷惑:我的目標(biāo)是什么?沒(méi)有為以后幾個(gè)月和以后幾年作出計(jì)劃可能是時(shí)間管理中比較大的錯(cuò)誤。有一個(gè)對(duì)話是這樣的:“請(qǐng)你告訴我我應(yīng)該往哪里走?”“這要看你去哪里�!薄安还苋ツ睦锒夹小薄澳敲茨汶S便走哪條路都行�!痹S多考生在決定考什么專(zhuān)業(yè)上要花掉幾個(gè)月的時(shí)間。有的人甚至到報(bào)考時(shí)還不知道報(bào)什么學(xué)校什么專(zhuān)業(yè)。
第二、猶豫不決:我應(yīng)該做什么?這是第二個(gè)主要錯(cuò)誤:猶豫不決,不能做需要作出的決定。這就好像鴕鳥(niǎo),對(duì)不愉快的事情不理睬,躲到沙堆里。這個(gè)暗藏的敵人意味著我們對(duì)某一任務(wù)不是一次完成,而是要花很多的時(shí)間。它使我們的惶恐和恐懼更加嚴(yán)重。這是因?yàn)橥涎記Q定是容易的,但不做決定是不容易的。它還在那里等著,即使在完成別的工作時(shí)它仍在腦海的某一部位活躍著。猶豫不決讓我們無(wú)法集中精力,無(wú)法放松,無(wú)法創(chuàng)造。它還可能成為其他問(wèn)題的根源,如逃避責(zé)任。
第三、精力分散:精神和體力的超負(fù)荷。精力分散是企圖做超出需要的甚至超出可能的事情。過(guò)多的精力分散會(huì)引出無(wú)效的問(wèn)題解決,無(wú)法集中精力,對(duì)比較簡(jiǎn)單的工作也缺乏動(dòng)機(jī)。企圖在各方面都做工作就會(huì)使身體產(chǎn)生疲勞。
第四、拖延:可以等到明天。拖延是時(shí)間的竊賊,是時(shí)間管理中的比較重要的罪惡。拖延的定義是把某一時(shí)間能夠做好的事情拖到以后。有三種典型的拖延:拖延不愉快的事情;拖延困難的事情;拖延需要但難做決定的事情。
第五、逃避:躲進(jìn)幻想世界�?佳械膶W(xué)生有時(shí)可以找到很多逃避復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的方法。他們拖延作息時(shí)間。在樓道口溜達(dá)以尋找無(wú)聊的可以聊天的人,還假裝上網(wǎng)聊也考研相關(guān)的事情,他們閱讀并不需要閱讀的書(shū)籍和報(bào)紙。他們做著復(fù)習(xí)中瑣碎的事情,不斷清理書(shū)桌和抽屜里的考研資料,總在書(shū)店中看哪種考研書(shū)更好,實(shí)際上這些行為都是逃避的行為。另外一種是白日夢(mèng)。做著可以做也可以不做的復(fù)習(xí)工作。這些都在表明他們可能是在逃避不愿復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
第六、中斷:開(kāi)始比較難。不在計(jì)劃中的打斷是讓人煩惱的消耗時(shí)間的事情之一。電話,老板進(jìn)來(lái)聊天,同事進(jìn)來(lái)問(wèn)候,以及其他緊急情況都是對(duì)考研復(fù)習(xí)的打擾。住在宿舍里面的學(xué)生企圖學(xué)習(xí)時(shí)常常都有過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題。中斷對(duì)復(fù)雜的工作傷害比較大。我們復(fù)習(xí)中都有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn),一道難題好不容易有點(diǎn)眉目了,被人打擾再也想不起來(lái)了。在寢室里溫書(shū),接了幾個(gè)電話,一上午就完了。
第七、完美主義:我受到的教育就是完美主義。筆記作得工工整整臟了一點(diǎn),,修來(lái)改去甚至重抄一遍。殊不知,需要和過(guò)分是應(yīng)該區(qū)別的,也就是說(shuō)對(duì)可以帶來(lái)利益的質(zhì)量和對(duì)無(wú)人注意的并無(wú)任何益處的認(rèn)真以區(qū)別。多余的努力不會(huì)產(chǎn)生任何益處。
如何在考研復(fù)習(xí)中更有效地利用時(shí)間,擺脫這些消極的因素所帶來(lái)的傷害?
第一、優(yōu)先權(quán):解決困惑的辦法�!澳惚仨氈缿�(yīng)該先做什么后做什么!”解決困惑的比較后辦法就是設(shè)置目標(biāo)并且不時(shí)對(duì)這些目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估。這里有幾個(gè)基本思想:
1、建立清楚的、可以達(dá)到的目標(biāo)。
2、立目標(biāo)的優(yōu)先權(quán)。
3、找出與目標(biāo)有關(guān)的可以在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的工作。
4、確定完成較小目標(biāo)的日期。
考研設(shè)立的目標(biāo)一般都是中短期的目標(biāo)通常我們都是應(yīng)該把它們分為更加實(shí)際的任務(wù)。每周都應(yīng)該樹(shù)立可以達(dá)到的具體的目標(biāo)。同時(shí)每天睡覺(jué)前都要列出第二天的學(xué)習(xí)清單,很多高效公司的經(jīng)理都有這樣的一個(gè)習(xí)慣。
第二、帕瑞托法則:他是意大利的一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家,他的法則就是我們熟悉8/2原則。他認(rèn)為20%的目標(biāo)具有80%的價(jià)值,而剩下的80%的目標(biāo)只有20%的價(jià)值。一句話,重要的少數(shù)和不重要的多數(shù)。為了有效的管理時(shí)間,應(yīng)該根據(jù)價(jià)值來(lái)投入時(shí)間——把時(shí)間投入到有較大意義的目標(biāo)中去。當(dāng)瑣碎的事情花去大量時(shí)間的時(shí)候,問(wèn)題就來(lái)了。難道不是嗎?這個(gè)世界上成功人的也恰好是那個(gè)20%的少數(shù)!
第三、解除困惑:剪枝和除草。剪掉不需要的,除去達(dá)不到目標(biāo)的。比較重要的是要對(duì)那些打擾,或者對(duì)無(wú)益于自己考研的要求說(shuō)不。
第四、開(kāi)始工作:改變拖延的習(xí)慣。拖延的一個(gè)比較常見(jiàn)的原因是拖延者認(rèn)為工作太忙,時(shí)間太少,因此無(wú)法完成工作和學(xué)習(xí)的任務(wù)。解決的辦法就是把任務(wù)分成小塊。改變自己的學(xué)習(xí)環(huán)境開(kāi)始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)決不能拖,愛(ài)悠悠恨悠悠,拖到何時(shí)休?
第五、內(nèi)部黃金時(shí)間:你是夜貓子還是老鷹?此外還要研究睡眠習(xí)慣。一般每晚睡8個(gè)小時(shí)從6個(gè)小時(shí)到9個(gè)小時(shí)都是可以的。事實(shí)證明超過(guò)9到10個(gè)小時(shí)會(huì)產(chǎn)生3種不良后果。此處,考研的人還這樣貪睡嗎?特別注意的是不要睡的太少。如果你的睡眠低于6小時(shí),那就不要再少了。很少有人可以靠很少的睡眠來(lái)維持正常生活而不讓身體受到傷害的�?佳惺莻(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,欲速則不達(dá)!
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