秋風(fēng)漸起，天氣轉(zhuǎn)涼，時間已進(jìn)入10月中下旬，隨著2011考研報名工作的展開，考生們的各科復(fù)習(xí)已進(jìn)入分秒必爭階段。對于政治來說，大多數(shù)考生復(fù)習(xí)開始時間較晚，大都從9月份新大綱出臺后開始進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，現(xiàn)在尚處于正式的第一輪復(fù)習(xí)階段，之前暑假期間的復(fù)習(xí)也是處在基礎(chǔ)預(yù)熱。對于當(dāng)下階段，如何進(jìn)行系統(tǒng)、有效的復(fù)習(xí)，還是有很多方法可言的。

    對于馬哲部分，新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂考研輔導(dǎo)團隊建議大家，這個階段重要是理清各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理理論框架，爭取讓自己的復(fù)習(xí)做到有的放矢。

一、了解特點，有的放矢

    馬克思主義哲學(xué)在2010年新大綱改版后，考試的范圍發(fā)生了很大的變化，其分值相對減少了，但其重要性和難度值仍值得我們備考的同學(xué)給予足夠的重視。因為在整個考研政治公共課內(nèi)容中，哲學(xué)所涉及的世界觀和方法論等哲學(xué)基礎(chǔ)性知識點，可以說是解答考研政治大題的理論基礎(chǔ)和根本思路。所以，我們還是必須花一部分時間來對這部分內(nèi)容進(jìn)行一些必要的把握的。

    馬克思主義基本原理概論的基本內(nèi)容可以分為馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義三大部分。比較起來，哲學(xué)部分有其鮮明的特點，其理論性較強，內(nèi)容較為抽象，知識體系嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)框架清晰。也正是這些特點決定了我們在學(xué)習(xí)這一門課程時絕對不能死記硬背，應(yīng)該以理解為主，輔之于記憶。否則，如此多的相近相似的概念和特征勢必會產(chǎn)生混淆，反而事倍功半，效果不佳。

   以辯證唯物主義世界觀為例，在我們看到這一部分內(nèi)容時，我們需要在頭腦中形成這樣一個印象，這一部分是馬克思主義哲學(xué)的基本理論基礎(chǔ)，是關(guān)于我們生活著的這個世界的看法和觀點。從我們周圍的一切出發(fā)，考察到整個世界都是客觀存在著的，我們的想法觀點等人類的意識只能反映并反作用于我們周圍事物。既然如此，面對周圍事物日新月異的變化，應(yīng)該如何解釋呢？世界雖說不以我們的意志為轉(zhuǎn)移，但每一個事物與周圍的事物都具有千絲萬縷的聯(lián)系，同時它們也是時時刻刻在運動變化著的，并且是以前進(jìn)上升的運動為根本取向。在這一走向發(fā)展的過程中，它們的運動變化又是必然后遵循一定規(guī)律的。所以，我們應(yīng)該遵循這些規(guī)律，充分發(fā)揮主觀能動性，利用規(guī)律，使事物朝向有利于人類的方向發(fā)展。知道了這些基本的知識后，再逐個的將相關(guān)的概念、特征、原理等充實到每個環(huán)節(jié)，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)可以說就完成一大半了，接下來就是輔助的練習(xí)，鞏固。所以只要抓住哲學(xué)內(nèi)容的特點，針對自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將每個知識系統(tǒng)起來，理解性記憶相關(guān)內(nèi)容，相信攻克每一道考研關(guān)卡都不在話下。

二、把握框架，心中有數(shù)

   對框架結(jié)構(gòu)的把握，是文科學(xué)習(xí)過程中的重要步驟。也是有效地學(xué)習(xí)方法。這種提綱挈領(lǐng)似的學(xué)習(xí)，同樣可以使我們在頭腦發(fā)漲的考研政治復(fù)習(xí)中具有較高的效率。當(dāng)我們把知識框架和層次結(jié)構(gòu)梳理清楚時，我們需要記憶的散亂的知識就變的清晰、有條理、系統(tǒng)。另外，答任何題目時，由于對知識有一種高屋建瓴的把握，不會只見樹木不見森林，也就更利于我們真正從宏觀上思考出題的方向與考察的范圍。同時也能做到對知識的理解和記憶，提高我們以后復(fù)習(xí)鞏固知識點時的砝碼。

   這一學(xué)習(xí)方法要時刻貫穿于考研政治復(fù)習(xí)過程的始終，我們不僅要在復(fù)習(xí)的開始注重對于整個知識的框架和層次結(jié)構(gòu)的梳理。還要把知識的框架和層次結(jié)構(gòu)的梳理貫穿在政治復(fù)習(xí)的每個階段。而且要把知識的框架和層次結(jié)構(gòu)活起來。

   也就是說，不管在整體復(fù)習(xí)開始，還是復(fù)習(xí)某個考點開始之時，都要首先進(jìn)行知識的框架和層次結(jié)構(gòu)的梳理，然后再進(jìn)行進(jìn)一步的理解和記憶。否則，就會事倍功半，達(dá)不到很好的理解和記憶效果。另外，需要強調(diào)的是，如果我們只是看著目錄機械地整理出知識框架和層次結(jié)構(gòu)，那還不如看看輔導(dǎo)書上現(xiàn)成的圖貼。他們列的更權(quán)威，更精練。但是，我們需要的是整理構(gòu)建框架的過程和自己的思考路徑，需要找出層次結(jié)構(gòu)之中的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯，才能使這個框架和結(jié)構(gòu)有意義，成為自己的，而不是別人的。

    所以，在梳理知識的框架和層次結(jié)構(gòu)的時候，要深入思考其內(nèi)在的聯(lián)系與邏輯，只有自己做出的框架和結(jié)構(gòu)才是對自己有用的，也是我們學(xué)習(xí)過程中要達(dá)到的一種終極目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。

    下面是一份對于整個哲學(xué)部分的框架結(jié)構(gòu)體系，僅供大家參考。在哲學(xué)的唯物論、認(rèn)識論和歷史觀三部分內(nèi)容中，每一部分都是一個有機的整體，其間有著嚴(yán)密的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯，需要同學(xué)們在聽課或者看書的過程中不斷思考、總結(jié)，以下圖為參考形成自己行之有效的課程體系。只有這樣才能在復(fù)習(xí)政治過程中做到高屋建瓴，心中有數(shù)。