奶昔直播官方版-奶昔直播直播视频在线观看免费版下载-奶昔直播安卓版本免费安装

育路教育網(wǎng),權(quán)威招生服務(wù)平臺
新東方在線

海文考研專業(yè)課新聞傳播學(xué)測試題

來源:育路教育網(wǎng) 時間:2010-10-19 16:07:45

    一、名詞解釋

    1、新聞來源

    2、新聞?wù)鎸嵭?/p>

    3、新聞自由

    4、新聞?wù)?/p>

    5、新聞法

    二、簡答:

    1、 如何理解“真實是新聞的生命”這一科學(xué)命題?

    2、舉例分析四種大眾傳播媒介(報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò))各有什么特性。

    3. 怎樣理解新聞媒介的雙重屬性?

    三、論述:

    試述新聞價值理論對新聞實踐有何指導(dǎo)意義?

    參考答案

    一、名詞解釋

    1、新聞來源

    搜集,獲取新聞的途徑和渠道。新聞事實和新聞事件發(fā)生的現(xiàn)場是直接新聞來源,新聞提供者是間接新聞來源。馬克思主義新聞學(xué)認(rèn)為交代新聞來源并不等于新聞?wù)鎸�,記者必須深入采訪,認(rèn)真核對事實。

    2、新聞?wù)鎸嵭?/p>

    即新聞報道要忠于客觀實際,新聞?wù)鎸嵃?ldquo;具體真實”和“總體真實”兩重涵義。“具體真實”是指相關(guān)新聞事件的新聞要素,細(xì)節(jié)以及資料來源都必須真實可靠,準(zhǔn)確無誤。“總體真實”是指新聞事實的描述在運(yùn)動過程,整體把握,相互聯(lián)系及發(fā)展趨勢上必須符合客觀實際。

    3、新聞自由

    通過報刊,廣播,電視,互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳播媒介傳播新聞和表達(dá)意見的自由。馬克思主義新聞自由觀認(rèn)為新聞自由是具體的,相對的,有階級性的。是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,新聞自由既是目的,又是手段,但歸根到底是手段。

    4、新聞?wù)?/p>

    國家,政黨或地方行政機(jī)關(guān)根據(jù)一定時期的路線對新聞事業(yè)規(guī)定宣傳方針的行為準(zhǔn)則。是政黨或政府對新聞事業(yè)進(jìn)行掌握和管理的手段和方法。狹義的新聞?wù)呒葱侣剤蟮赖恼撸簣猿贮h性原則,實事求是,把握正確的輿論導(dǎo)向。

    5、新聞法

    國家根據(jù)憲法和國情制定和頒布的管理新聞事業(yè),保障新聞自由,維護(hù)新聞活動軼序的法律規(guī)范,和保障新聞傳播活動中公民和法人的權(quán)益,規(guī)范新聞傳播過程中各項活動的一系列法律法規(guī)的總稱。包括新聞出版法,新聞記者法,新聞自由法,

    二、簡答:

    1、 如何理解“真實是新聞的生命”這一科學(xué)命題?

    真實是新聞存在的基本條件,也是新聞特有優(yōu)勢之所在。(1)基本條件:新聞是新近發(fā)生的事實的報道。在事實和新聞之間,先有事實,后有新聞,事實是第一性的,新聞是第二性的,事實是新聞的本源,是決定新聞存在的基礎(chǔ),新聞是事實的報道,是對客觀事物的描述和寫真。如果一篇報道不以客觀存在的事實為基礎(chǔ),如果不忠實于客觀事實,那它就不能稱為新聞報道。(2)特有優(yōu)勢:新聞能贏得廣大讀者、聽眾和觀眾的喜愛,起到說服和教育群眾、影響和引導(dǎo)輿論、指導(dǎo)和推動工作、服務(wù)于各項社會事業(yè)和人民生活的重要作用,產(chǎn)生巨大的社會影響力。新聞的這種優(yōu)勢正立足于它在群眾心目中是真實的。

    2、舉例分析四種大眾傳播媒介(報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò))各有什么特性。

    (1)報紙: 一,是視覺媒介(閱讀媒介);二,保存性強(qiáng);三,(受眾的)選擇權(quán)強(qiáng);四,報紙適合傳達(dá)深度信息;五,時效性差。

    (2)廣播: 一,是聽覺媒介;二,時效性強(qiáng);三,影響面廣;四,保存性弱,選擇性弱。

    (3)電視: 一,是視聽合一的媒介;二,適合再現(xiàn)形象、現(xiàn)場、過程;三,時效性強(qiáng);四,保存性弱,選擇性弱。

    (4)網(wǎng)絡(luò): 一,是多媒體的媒介;二,時效性、保存性、選擇性都非常強(qiáng);三,可控性較差。

    3. 怎樣理解新聞媒介的雙重屬性?

    新聞媒介的雙重屬性即新聞事業(yè)具有行而上的上層建筑屬性和行而下的信息產(chǎn)業(yè)屬性。“事業(yè)性質(zhì),企業(yè)管理”是上述雙重屬性在當(dāng)前我國新聞事業(yè)中的外在表現(xiàn)形式。這意味著,新聞事業(yè)的性質(zhì)決定它不能像一般企業(yè)那樣可以自由進(jìn)入市場,可以作為“無主管企業(yè)”,可以自定方針,而必須服從黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)。但在管理上采取企業(yè)方法。新聞媒介是獨立法人,在經(jīng)濟(jì)上必須自主經(jīng)營,自負(fù)盈虧,依法納稅�;蛘哒f,新聞媒介在政治上必須恪守黨性原則,經(jīng)濟(jì)上按社會主義市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)則運(yùn)行。

    確立新聞媒介的雙重屬性,“事業(yè)性質(zhì),企業(yè)管理”,極大地解放了新聞媒介的生產(chǎn)力,給新聞媒介帶來許多積極的變化:新聞媒介形成了積極競爭的態(tài)勢;新聞媒介更加注重人才的培養(yǎng)和設(shè)備更新;新聞媒介更加注重受眾的反饋;新聞媒介更加重視自身管理,重視投入產(chǎn)出的效益,開源節(jié)流,發(fā)展壯大。凡事都是有利必有弊的,競爭的副產(chǎn)品也使一些新聞媒介的精神產(chǎn)品品位格調(diào)有所下降。

    三、論述:

    試述新聞價值理論對新聞實踐有何指導(dǎo)意義?

    按照新聞價值理論,在選擇和確定報道對象時要注意:

    第一,分析新聞事實的時間特征。一般來說,發(fā)生在今天的事實比較有可能成為新聞,發(fā)生在明天或昨天的次之。在選擇新聞事實時,時間因素往往是第一需要考慮的。很多時候事實的時間特征決定事實能否進(jìn)入新聞事實范疇。

    第二,分析新聞事實的空間特征。新聞事實的空間特征首先體現(xiàn)為“本地化”傾向,即發(fā)生在本國本地的事往往比發(fā)生在其他國家其他地區(qū)的事更易進(jìn)入新聞事實的范疇。此外,首都首府發(fā)生的事件要比不起眼的小鎮(zhèn)發(fā)生的事件更有可能進(jìn)入新聞報道的范圍;因具有某種特點而引起人們特別關(guān)注的地區(qū)如發(fā)生嚴(yán)重自然災(zāi)害的地區(qū)會在一段時間內(nèi)會特別引起媒體的關(guān)注;由于政策宣傳需要,一些地區(qū)會獲得比其它地區(qū)更多的媒體曝光率,比如黨中央號召搞西部大開發(fā),發(fā)生在西部的事件就更容易為全國各大媒體所關(guān)注。

    第三,分析新聞事實的主體特征。事件的主體可能是人,也可能是動物,還可能是某團(tuán)體或組織,甚至是某種自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象。一般來說,事實主體為明星和名流往往較易成為新聞。一些特殊的人群也常比普通人更易進(jìn)入新聞報道的范圍,比如警察、罪犯、戰(zhàn)爭中對立的雙方、患有某種特殊疾病的人、容貌異常漂亮的婦女、個性和舉止怪異的人(裸體生活者),等等。

    第四,分析新聞事實的意義特征。從現(xiàn)實中的大量新聞報道來看,新聞事實的意義主要有三種表現(xiàn):(1)表現(xiàn)為利害關(guān)系,涉及到人的利益、政治態(tài)度和國家制度等問題;(2)具有某種特性,比如重要、反常;(3)從某個特別的角度闡明了某種道理。

    育路教育網(wǎng)作為海文考研學(xué)校的緊密合作伙伴,是其官方指定的網(wǎng)上報名中心,為學(xué)員提供海文考研學(xué)校推出的考研主題服務(wù),在育路教育網(wǎng)報名享受比較優(yōu)惠的學(xué)費。

    網(wǎng)址:http://bugaw.cn/huodong/070605/

    咨詢電話:010-51264100   賈老師

結(jié)束

特別聲明:①凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的,轉(zhuǎn)載必須注明"稿件來源:育路網(wǎng)",違者將依法追究責(zé)任;

②部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請聯(lián)系我們溝通解決。

有用

25人覺得有用

閱讀全文

2019考研VIP資料免費領(lǐng)取

【隱私保障】

育路為您提供專業(yè)解答

相關(guān)文章推薦

02

2010.08

2011考研專業(yè)課暑期啟動復(fù)習(xí)之心理學(xué)

心理學(xué)專業(yè)的報考態(tài)勢一直處于火熱狀態(tài),報考人數(shù)居高不下。心理學(xué)考研的競爭隨之增強(qiáng),所以大家在暑期......

您可能感興趣
為什么要報考研輔導(dǎo)班? 如何選擇考研輔導(dǎo)班? 考研輔導(dǎo)班哪個好? 哪些北京考研輔導(dǎo)班靠譜? 2019考研輔導(dǎo)班大全