即將離校的大學(xué)生 資料照片

7月，一批大學(xué)畢業(yè)生們又將告別母校投身社會。可是仍然有一部分人在大學(xué)食堂吃飯，到圖書館學(xué)習(xí)，去學(xué)校操場踢球，在學(xué)校網(wǎng)吧上網(wǎng)……沒有穩(wěn)定的職業(yè)，過著漂泊的生活，依賴校園等待轉(zhuǎn)機，他們被稱為“校漂族”。近日，記者走訪我市一些大學(xué)的“校漂族”，了解到“校漂”生活背后的酸甜苦辣。

畢業(yè)后就開始“校漂”

今年剛剛畢業(yè)就成為“校漂族”的王慶華接受采訪時露出一臉的無奈。他告訴記者，自己的父母是一般的工薪階層，收入不多，今年畢業(yè)的他本來想早點找到合適的工作，回報雙親。但是由于所學(xué)的專業(yè)比較冷門，到現(xiàn)在工作一直還沒有著落。于是他決定這個暑假不回老家而是留在蘭州繼續(xù)找工作，在這段時間里，他隨時看著校園周邊的廣告打點短工，維持基本生活開銷。他表示，如果找不到工作，就準備考研。

在過去的一年，張宏也是一名“校漂”。“我是真正的‘校漂’，剛一畢業(yè)后就覺得要考些什么，所以沒有就業(yè)，開始準備各類考試。”他說。那一年，張宏幾乎報考了所有的考試，研究生、公務(wù)員、報關(guān)員等等。“每天將自己埋沒在書堆里，比真正的學(xué)生還要認真。”張宏告訴記者，當(dāng)時覺得學(xué)習(xí)是自己生活的全部。不過，他的夢很快就破滅了，隨著幾門考試的相繼“落榜”，他開始意識到，這可能并不是一條正確的道路。張宏說，“家里的經(jīng)濟條件已經(jīng)不允許我再這樣折騰下去，我只能選擇就業(yè)，錢有時真的很重要。”

琳琳的“校漂”生活也是從大學(xué)一畢業(yè)就開始的，那時她和同宿舍一個也在準備考研的同學(xué)一起在學(xué)校附近的一棟家屬樓里租住了一間房子，兩個人都是生活和學(xué)習(xí)比較嚴謹?shù)娜�，又共同生活了四年，所以相處很融洽。但是由于琳琳的家庭條件不是很好，從上大學(xué)起就沒有再伸手向父母要過一分錢，所以她一方面要準備考研，另一方面還要在外面兼職來養(yǎng)活自己，她做過超市的賣場促銷、在街邊發(fā)過傳單，還給廣告公司做過市場調(diào)查。

多種原因造就“校漂族”

記者先后走訪了我市的一些學(xué)校，發(fā)現(xiàn)想找到采訪對象非常容易，基本上在校園中隨便問一名學(xué)生，身邊都有這樣的“校漂”同學(xué)或者朋友。這些學(xué)生為什么不去工作、繼續(xù)留在學(xué)校呢？沒找到工作、準備考研、作為過渡期……選擇“校漂”的大學(xué)生有著各種不同的原因。

小劉是“校漂族”中的典型一員，畢業(yè)已經(jīng)一年的他生活與上學(xué)時沒有任何差別，依舊每天有10個小時以上的時間呆在西北師大圖書館的某個角落，唯一的變化是桌子上摞著研究生考試的復(fù)習(xí)材料。小劉本科讀的是新聞系。年初，一心想考研的他遭遇“滑鐵盧”。此后，他也像其他同學(xué)那樣去找工作，“對方開出薪資1000元，怎么都提不起為之奮斗的勁頭。”周圍的同學(xué)們都陸續(xù)找到工作離開學(xué)校，他卻“滯留”下來。他索性心一橫：今年繼續(xù)考研。

畢業(yè)后，小劉沒有搬回家，而是從寢室搬到學(xué)校旁一間民房，為再次報考中國傳媒大學(xué)新聞系研究生做準備。“學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍好，環(huán)境單純，圖書館資源豐富，聯(lián)系老教授、同學(xué)方便，考研信息齊全……”基于以上考慮，畢業(yè)后，他在學(xué)校旁的民居租了間房子開始考研生涯，班里還有另外兩個同學(xué)也在附近租了房子備考。

與小劉不同，蘭州理工大學(xué)的薛超則不需要為未來的生活擔(dān)憂，因為家境比較優(yōu)越，薛超算是“校漂族”里面比較輕松的群族之一。他告訴記者，從去年大學(xué)畢業(yè)開始他已經(jīng)找了好幾家單位，但是就是感覺不對路。他不愿意在一個不滿意的公司屈就，寧可等待觀望一段時間。目前他就在學(xué)校附近租住，平時還可以利用學(xué)校里的BBS、球場、圖書館、實惠的食堂，過著單純的象牙塔式的生活。

蘭州商學(xué)院畢業(yè)的趙娟來自平?jīng)�，畢業(yè)后在我市的一家公司當(dāng)文秘，現(xiàn)在她同樣住在母校周圍。“在蘭州呆了四年，有了感情，便想留下來生活。”然而“留下來”卻并不容易，父母都在農(nóng)村，每個月剛1000元的工資對于孤身一人的趙娟來說，經(jīng)常顯得有些捉襟見肘，而高校圈內(nèi)相對低廉的生活成本就顯得尤為重要。“食堂的飯相對便宜，合租房的人員也相對單純，周邊環(huán)境熟悉，有事還可以找老師或者師弟師妹幫忙。”她說，“我現(xiàn)在漂是為了以后不再漂。”

“校漂”煩惱也很多

“仿佛生活在夾縫中。”這是記者在采訪中聽到比較多的一句話。“有時候我深感苦悶，覺得自己既不屬于學(xué)校，也不屬于社會，我到底屬于哪里呢？”一位在蘭州大學(xué)“漂”著的學(xué)子小張這樣說。

這位“校漂族”向記者坦承，他已經(jīng)明顯感受到了自己的“邊緣人”身份，“漂”著的日子很壓抑，整天過著學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺三點一線的生活，同室的“漂友”都是高度緊張，他們不像在校生那樣經(jīng)常聚會、談心，有時一天也說不了幾句話！

記者正在采訪時，小張的房東上樓來收房租。他對小張說，由于現(xiàn)在畢業(yè)租房的人多，要每月多加50元的房租。小張和對方討價還價半天。比較后，雙方談定每月多給20元，房東才悻悻然離開。“誰知道下個月他會不會變卦。”因為小張的房租是月付，他擔(dān)心下月房東可能會提出其他要求。“找不到工作，在學(xué)校這樣‘漂’著成本太大，挺鬧心的。

“樓上、樓下都住著像我這樣的‘校漂族’。”他搖頭無奈地笑道。“早晨7點起床，到圖書館開始‘啃’書本。12點到學(xué)校食堂吃點午飯，飯后到圖書館看書，晚飯后休息片刻，又去自習(xí)室繼續(xù)看書。”小張說，“校漂族”的生活大多是雷同的，每天的生活內(nèi)容不但單調(diào)乏味，還要忍受經(jīng)濟拮據(jù)之苦。他給記者算了筆賬：每月房租加水電費近400元，生活費400元，加上生活費，一個月在1000元左右，比在校的時候還要多兩三百元，這還不包括上各類考研的“校漂”參加輔導(dǎo)班和買書的錢，“都是父母在支持，有時覺得挺不好受的。”在與多名“校漂”交談后，記者發(fā)現(xiàn)多數(shù)人都面臨內(nèi)心孤寂、對未來迷惘、經(jīng)濟壓力大等問題的困擾。小張表示，身邊的同學(xué)有的已經(jīng)找到工作，有的考研成功，陸續(xù)離開了學(xué)校。“看著熟悉的校園，如今卻物是人非，心里難免會很失落，真想早點脫離‘校漂’的生活。”

專家建議：“校漂”應(yīng)該及早“上岸”

長期在高校從事學(xué)生就業(yè)工作的牟維蓮老師認為，就業(yè)難和大學(xué)期間沒有好的規(guī)劃是“校漂族”現(xiàn)象形成的主要原因之一。許多大學(xué)生將考入大學(xué)視為人生的重要目標(biāo)，達到心愿后沒有進一步目標(biāo)，四年的學(xué)習(xí)生活更像一個悠長的假期，對于未來的職業(yè)規(guī)劃更是沒有考慮過。“其實‘校漂族’中的大多數(shù)人，是當(dāng)初求職時期望值太高了。讓學(xué)生們有個正確的求職觀，讓他們找到一份工作，才是讓‘校漂族’走出漂泊生活的根本辦法。”她告訴記者。此外，她還表示，這種情況的出現(xiàn)從某種程度上也表現(xiàn)出了年輕一代在市場經(jīng)濟時代就業(yè)競爭加劇后暴露的脆弱一面。

西北師范大學(xué)教育學(xué)院副院長、心理學(xué)教授周愛保告訴記者，從心理層面上看，年輕人選擇“校漂”大致是出于以下幾種原因：安全需要、依賴心理、逃避心理、現(xiàn)實考慮。學(xué)生從學(xué)�？缛肷鐣�，大都需要一個適應(yīng)期，他們中的大多數(shù)會選擇一邊工作一邊適應(yīng)。而“校漂族”則把這個適應(yīng)期放在學(xué)校，把這種方式作為人生的緩沖期，規(guī)劃自己的未來。“校漂”生涯如果持續(xù)半年或者一年，這些都是很正常的，但這不應(yīng)該成為一種生存常態(tài)。從培養(yǎng)個人心理素質(zhì)方面來說，“校漂族”的生活方式不值得提倡他們中的許多人無法適應(yīng)社會，或者是不愿去適應(yīng)社會，于是他們把學(xué)校當(dāng)成了可以棲息的象牙塔和避風(fēng)港。從本質(zhì)上講，“校漂族”是逃避社會現(xiàn)實，逃避應(yīng)承受的社會責(zé)任的表現(xiàn)，這種做法是不可取的。

周愛保說，“校漂一族”長期生活在一個相對封閉的環(huán)境里，人際關(guān)系相對單一，缺乏必要的交流和大范圍的交際活動，容易孤立、焦慮甚至抑郁。這樣的生活不利于年輕大學(xué)生的心理健康成長，還可能淡漠他們的社會責(zé)任意識和自控風(fēng)險能力。他希望“校漂一族”要注意調(diào)整自己的心態(tài)，及早融入社會。同時，他建議，畢業(yè)生要理性把握就業(yè)優(yōu)勢，認清自己的優(yōu)勢與特點，做一個符合自身的職業(yè)定位，是擺脫“校漂”身份的第一步。他強調(diào)，如果無法對自己做出準確定位，可以求助學(xué)校輔導(dǎo)老師或者職業(yè)規(guī)劃咨詢專業(yè)機構(gòu)。