重慶師范大學特殊教育學院教師鄭璇身上有三個標簽：“聾人、博士、舞者”。很少有人知道，一直品學兼優(yōu)的她，也曾滿懷迷茫：“讀碩士時很困惑，發(fā)現世界沒有想象中那樣美好，不知該如何選擇前進的道路。”

轉變發(fā)生在2005年她到復旦大學中文系攻讀博士學位之后。從師長那里，她堅定了學術研究的方向，更有了對自我價值和社會使命的明確認定和堅定追求。畢業(yè)時，她放棄其他機會，選擇到西部任教。

在復旦大學，你能聽到不少這樣因為一位好導師、一場演講或社會實踐等活動，而修正了社會認識、人生選擇的鮮活事例。

學校堅持把德育放在育人的首位，切實把思政教育貫穿于學生培養(yǎng)的全過程。

導師“首責”：

思政教育不求轟轟烈烈，重在日常師范

“一個優(yōu)秀教師，可能影響幾十年一代又一代的學生。影響比較大的，不只是教師傳的道、授的業(yè)、解的惑，而是教師的人格。”2007年由學生采寫出版的《我心目中的好老師》里，復旦大學黨委書記秦紹德這樣說。

《我心目中的好老師》是復旦“研究生心目中的好導師”評選活動的一個階段成果。這項評選，如今已是在全校產生廣泛影響的一項校園文化“品牌”活動。學校研究生院和黨委研究生工作部認為，“面上”的思政工作不能替代導師的德育工作，“轟轟烈烈”的效應有時不如“潤物無聲”。導師的師德師風直接關系到研究生的健康成長。學校為此先后制定了《關于教書育人的決定》、《關于加強輔導員、導師隊伍建設的實施意見》等，并成立導師工作辦公室，明確規(guī)定導師不僅要在學業(yè)上培養(yǎng)學生，還要在思想上、生活上關心學生，在研究生思想政治教育中負有“首要責任”。

導師之外，復旦也打造了一批出色的輔導員，他們是學生思想政治教育的一線骨干。在中央16號文件頒布后，學校規(guī)定青年教師在晉升高級職稱前必須兼任兩年以上的學生工作。2002年開始，復旦拓展“人才工程預備隊計劃”，每年選拔部分優(yōu)秀碩士生提前讀博，同時擔任碩士生班級輔導員，至今已有120名隊員上崗。

“紅帆”啟航：

高標準又靈活機動的黨建，帶動全體

如何在“服務世博”中體現黨員使命、如何看待和實現教育公平……這些話題，是前一段時間復旦33個研究生“示范黨支部”創(chuàng)建單位相繼展開的組織生活會的主題。臨近世博，有半數以上支部活動都選擇了“服務世博”主題，結合院系特點，對黨員使命和世博志愿者責任做深層研討，各有亮色。這些組織生活會不是關起門來進行的，而是按照學科分組參與，同組其他支部成員可以列席觀摩，互訪互評，互相借鑒和促進。

研究生群體黨員比例高，復旦大學研究生黨員比例高達45%。抓好他們的教育管理和作用發(fā)揮，就能帶動整個研究生群體的思想政治教育。除了按班級設黨支部外，復旦大學在宿舍樓、實驗室、課題組、創(chuàng)新平臺、醫(yī)院科室等研究生聚集的地方都靈活設立黨支部。全校203個研究生黨支部被劃分為12個模塊，每個模塊“核心組”，促進黨支部的橫向交流。比較近一段，有大批學生服務于世博會，學校就在志愿者中成立臨時黨委，1000多名學生黨員編為41個臨時黨支部，在服務奉獻的第一線發(fā)揮骨干作用，展示先進形象。

在機制建設上，復旦黨委專門設立了研究生“示范黨支部”創(chuàng)新經費，每年投入8萬元，加上院系1∶1配套，鼓勵和支持各黨支部結合自身實際創(chuàng)新工作方法。全校已有66%的黨支部受過基金的資助�；疖嚺艿每烊�靠車頭帶，選拔培養(yǎng)黨支部書記至關重要。復旦大學建設了為研究生黨支部書記提供輪訓的“紅帆訓練營”，至今已舉辦七期，培訓支部書記420人。

從“獻身學術”做起：

建立誠實守信、服務社會精神

“學術研究不僅需要坐冷板凳的決心，也需要指點江山的激情，同時還要一副想象的翅膀。” 陳明華說。

“學術研究教會我實事求是，懂得凝聚成團隊的力量。”程少軒說。

他們都是復旦的“學術之星”。5月19日，經過成果申報、現場答辯和評審，共有覆蓋文、理、醫(yī)三大類學科的31名研究生被宣布為本年度“學術之星”。當選者不僅要有科研潛力，還要潛心學術、品學兼優(yōu)。

倡導對學術創(chuàng)新的追求，打造學術精神和學術氛圍，也被復旦大學看作研究生思想政治教育的重要部分。除了“學術之星”的評選，復旦大學近幾年正在搭建一系列以研究生為主的科研、學術交流平臺。“復旦大學研究生暑期學校資助計劃”、“重點學科優(yōu)秀博士生科研資助計劃”等項目，幾乎都以學術研究為導向，鼓勵在校研究生創(chuàng)新科研，參與國際交流，拓展學生學術視野。

研究生工作部部長周立志認為， 研究生群體構成多樣，思想狀況復雜，價值觀念趨于定型，思政工作難度比較大。而學術活動和社會實踐，正是切合學生特點的思政教育的重要載體。誠實守信是學術研究的生命線，也是思政教育的重中之重。每年新生入學，復旦都會開展為期一個月的學術道德、科學精神和科研方法教育。

而服務社會，則是讓學生加深社會認識，增強社會責任感的有效途徑。2002年，復旦就組建了博士生互動講師團，博士生們走進社區(qū)、學校、企業(yè)、軍營，宣講科學文化知識和黨的創(chuàng)新理論，舉辦了500余場講座，聽眾超過16500人次。

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