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2011年考研英語復(fù)習(xí)的制勝的三大秘密武器

來源:來源于網(wǎng)絡(luò) 時(shí)間:2010-05-10 08:39:55

 三大秘密武器之一:利用閱讀理解語境記單詞
  參加過研究生入學(xué)考試的考生,已經(jīng)將考研單詞背了n遍,但在做閱讀真題時(shí)崩潰的發(fā)現(xiàn),他仍對很多單詞,只是眼熟,只是知道自己見過,但是至于什么意思卻拿不準(zhǔn)。更有太多的單詞,即便拿準(zhǔn)了它在字典上的意思,甚至也記住了單詞詞性,但是,會依然很崩潰的發(fā)現(xiàn),他所背誦的意思,放在這篇閱讀理解中,并不能解釋的通,也就是說,這個(gè)單詞具體的意思,并不是他拼了命才記住的那個(gè)意思,所以瞬間自責(zé)不已,意志崩潰,認(rèn)為考研英語不可把握而喪失了信心。其實(shí),之所以這些單詞放在具體的文章上,只是眼熟但是拿不準(zhǔn)的原因是這些單詞在文章中并不是它的常見意思,影響了他對文章的正確理解。在很多情況下,考生發(fā)現(xiàn)句子中的每一個(gè)單詞都認(rèn)識,卻不知道整個(gè)句子什么意思的情況。大家對生詞只知其一不知其二,就是出現(xiàn)這種現(xiàn)象的重要原因之一。所以說考研英語閱讀中不考怪癖的生詞,而考查單詞的深度和廣度。所以說,對廣大考生來說,不僅要把單詞的基本意義背熟背會,還有把閱讀真題中出現(xiàn)的熟悉單詞放到生動的語境中,認(rèn)真體會其引申含義和感情色彩,根據(jù)上下文推測出某個(gè)單詞在這個(gè)具體語境中的含義。
  此外,真題的文章往往來自于西方的報(bào)刊和雜志,語言生動地道,把單詞放到這些語境中去記憶,不僅提高了記憶單詞的效率,并能幫助考生準(zhǔn)確的把握該單詞的含義和用法。從這個(gè)角度上講,從真題中背單詞,不僅僅會提高閱讀理解的能力,根據(jù)上下文語境猜測單詞的能力,更會提高考生對單詞的具體,清晰的認(rèn)知,對單詞的用法和使用環(huán)境有了非常明確的把握。也就是說,使用好這一秘密武器,會幫助同學(xué)在一舉多得:既背誦住了單詞,也知道了單詞的用法,提高了閱讀能力,提高了猜詞能力,從而也就提高了翻譯和寫作的能力。所以英語學(xué)習(xí)的四個(gè)方面,聽說讀寫譯,是不可分割的整體。聽,讀是輸入的過程,而說和寫以及翻譯是輸出的過程。這兩個(gè)過程是不可分割的整體。只有足夠的輸入才能保證地道流利輸出。只有不斷的輸出,使用,才能更進(jìn)一步鞏固輸入的質(zhì)量。
  三大秘密武器之二:對每一篇真題進(jìn)行泛讀和精讀
  同學(xué)們都知道,泛讀和精讀是英語閱讀中兩個(gè)不同的概念。泛讀是指對文章不求每一句話都懂,都明白,遇到生詞也主要以猜測為主。而精讀是力求對文章的每一個(gè)細(xì)節(jié)都讀透讀懂。那么,如何把泛讀和精讀的方法應(yīng)用在同一篇文章當(dāng)中呢?
  這么說并不是自相矛盾,而是指的兩個(gè)方面:
  第一是指做題的時(shí)候,首要目的是做對題,這就需要對某些部分,例如長難句,中心主旨句或者出現(xiàn)題干的部位前后進(jìn)行精讀,而其他不重要的細(xì)節(jié)信息,例子或者并列成分,則可以泛讀,一掃而過,甚至直接跳躍過去不讀。這就是做題過程中,要使用兩分法把泛讀和精讀結(jié)合起來,應(yīng)用到閱讀理解當(dāng)中去。
  很多考生不懂得應(yīng)用者一技巧,做閱讀題時(shí)喜歡把文章的每句話都看得很細(xì),看懂一句再看下一句,因此每次做題他都做得很慢。往往導(dǎo)致,還沒做完題,考試已經(jīng)結(jié)束了,因而損失慘重。成績自然而然的就不是很理想。甚至大多數(shù)這樣的同學(xué)都難以過線。
  而很多考了高分的同學(xué),確是根據(jù)不同目的采用不同的閱讀方法。在閱讀過程中,可采用泛讀、精讀和定位閱讀等方法進(jìn)行結(jié)合。泛讀法就是粗略地閱讀,不花太多時(shí)間琢磨難句和生詞,主要是比較大限度利用認(rèn)識的詞匯,領(lǐng)會文章或者某句話的中心思想,從整體上把握文章。
  所以做題的過程中不宜采用對每句話都要精雕細(xì)琢的辦法。
  但是,在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,卻不能使用泛讀的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。也就是精讀泛讀結(jié)合的第二個(gè)層面:做完第一遍題目之后,要重新翻過頭來對整篇閱讀理解進(jìn)行逐字逐句的精讀。
  在閱讀時(shí)要仔細(xì)研究文章內(nèi)容,不僅要掌握文章的大致內(nèi)容,還要清楚和理解篇章涉及的重要細(xì)節(jié)。比較好的精讀辦法是,把每一個(gè)長難句的句子結(jié)構(gòu)都劃分清楚,深層意義也要挖掘出來,并且要把段落結(jié)構(gòu)搞清楚才行。對于有些基礎(chǔ)差,不會分析句子結(jié)構(gòu)的同學(xué),可以根據(jù)參考譯文給出的中文句子,對句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。如果依然不懂的,比較好能請教老師,或者英語成績比自己好的同學(xué)。
  三大秘密武器之三 掌握分析文章中心主旨的方法
  中心主旨對于很多考生來說,是一個(gè)很抽象很難以把握的東西。從上小學(xué)學(xué)語文的時(shí)候,就發(fā)愁如何找中心思想,直到學(xué)英語,上大學(xué),考研了,竟然還要找中心思想,而且還是要找一篇根本看不大懂的英文文章的中心思想,并且是在精神高度緊張,時(shí)間非常有限的情況下,這無疑對廣大考生來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。可是,如果閱讀一篇文章,沒有掌握它的中心思想,也就是我們現(xiàn)在所說的中心主旨,那么這篇文章的靈魂你就沒有抓住,那么,不理解中心主旨就會導(dǎo)致題目做錯(cuò),因?yàn)榭佳虚喿x理解的題目設(shè)置是緊緊圍繞中心主旨進(jìn)行的。所以,要想在考研閱讀中取勝,必須在復(fù)習(xí)階段就掌握了抓住中心主旨的方法,只有這樣,才能在考研中立于不敗之地。
  但是,現(xiàn)實(shí)是,很多考生在看完一篇文章后,都是一頭霧水,暈暈乎乎,根本不明白文章的中心思想,所以對文章似懂非懂,這樣就容易斷章取義,掉進(jìn)出題人的陷阱,勢必影響了做題的正確率。其實(shí),考生在復(fù)習(xí)階段研究閱讀真題時(shí),就要訓(xùn)練自己分析文章主旨的能力。其實(shí),找出中心主旨的方法有很多:
  1.可以通過閱讀5個(gè)題目的題干獲得,往往重復(fù)率比較高的一個(gè)詞,和中心主旨有很大關(guān)系。
  2.考研英語文章一般圍繞一個(gè)核心展開,反復(fù)出現(xiàn)的單詞是核心詞,抓住核心詞也就能夠抓住中心主旨。
  3.英語寫文章的思路善于開門見山,所以中心主旨句常常出現(xiàn)在第一段,也見第二段或第三段,但是這種情況不多,除非第一二段是以一個(gè)例子引出中心主旨。所以說,如果找不到中心主旨句,大家就要狠狠抓住第一段的答疑。
  4.只要對文章中每個(gè)段落的中心句進(jìn)行分析就可得出中心思想。并且,有很多英語文章,段落的第一句或比較后一句,即段落的中心主旨句,所以,抓住每段的第一句,往往也能總結(jié)出文章的整體基調(diào)和中心思想。
  總而言之,掌握中心主旨是一個(gè)需要長期訓(xùn)練的技巧,所以廣大考生在復(fù)習(xí)的過程中一定要加以重視,不斷的總結(jié)考研閱讀文章的敘事模式,這樣有助于考生立于不敗之地。

結(jié)束

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