大學(xué)三年下來，我很消極，一是高考的失利，讓我無奈下被調(diào)劑到了不感興趣的專業(yè)，無心學(xué)習(xí)；二是冷門專業(yè)，就業(yè)前景一片蕭條，同學(xué)們戲謔的稱“畢業(yè)就等于失業(yè)。”當(dāng)升入大三的我抱著比較后一絲希望，詢問剛剛從人才交流會趕回的師哥就業(yè)去向如何時，我感覺很絕望，也覺得自己的前途真的很渺茫……

    經(jīng)過長期的復(fù)習(xí)，使我成為研究生以后，在很長時間以來，我一直就想寫一篇關(guān)于考研的文章，但是總是瞎忙。作為考研大軍的一員，經(jīng)歷了其中的甘與苦、得與失，現(xiàn)在，回過頭來，再說考研，感慨系之。

我就讀于一所普通的綜合大學(xué)，學(xué)的是理科，是那種比較長線的專業(yè)，聽說師兄師姐他們畢業(yè)后絕大部分從事教育工作�？墒俏也幌矚g這類的工作，可是沒有什么其他的途徑改變這一切。我知道我暫時沒有力量改變這一切，但我還年輕。我開始默默地學(xué)習(xí)系里給我們開的基礎(chǔ)專業(yè)課程，我的專業(yè)課基礎(chǔ)還算好，不像我的那些室友在大一大二的時候拼命地玩，進(jìn)入大三上的時候，才發(fā)現(xiàn)大學(xué)時光竟然將過其半，我親眼見過我的同學(xué)哭過，當(dāng)他的CET-4成績再一次不過線的時候，他說出：我要改變！　　

偶然的機(jī)會，我選修了心理學(xué)的課，主講老師是一位外校的心理學(xué)教授。我不知道這門課對學(xué)科能給我?guī)�來什么，懷著試試看看的態(tài)度，沒想到一頭就扎進(jìn)去了，再也回不了頭！那是絕對的耳目一新，我被它迷住了，也被授課的教授的專業(yè)風(fēng)采和授課迷住了。我盼望著聽他的下一節(jié)課。

我開始去久違的圖書館，閱讀一些管理和心理學(xué)方面的文章，很快就發(fā)現(xiàn)，我的基礎(chǔ)實在是不適合讀這些書，時常吃些夾生飯，但是偶然的一次去輔導(dǎo)班咨詢，并且得到了很好的了解之后，我改變了我的一切想法，這是我要在說這些瑣碎的事情的原因 

　　 老師首先給我進(jìn)行了分析之后，然后又根據(jù)我的情況和愛好，及時的幫我挑選，她們告訴我不急于這么快就將專業(yè)定下來，要選擇幾本書在比較短的時間內(nèi)看看，看自己是否有興趣，然后再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，她們怕我好高騖遠(yuǎn)，又怕我選擇太低，自己沒有興趣，她們這樣為我考慮，讓我非常感動，這讓我深深的感覺到，選擇了這樣的一個輔導(dǎo)班是我的幸運。

　    經(jīng)過綜合比較之后，我還是覺得報本校的好。企業(yè)管理，這是個很吃香的專業(yè)，方向是市場營銷。當(dāng)時的想法很單純，考研就是為了畢業(yè)后找到好工作。報本校的總比報外校的把握大些，況且本校的專業(yè)課我還可以到導(dǎo)師那兒聽聽，另外，復(fù)試的時候吃虧的可能性較小，差額面試那是針對外校學(xué)生的。當(dāng)時，我覺得自己這步棋走對了，頗有點沾沾自喜。