在洶涌不息的考研大潮中，名校光環(huán)吸引了許多胸懷大志的報(bào)考者，各大高校研究生院提供的深造機(jī)會也成了蕓蕓眾生趨之若鶩的香餑餑。但“僧多粥少”，門庭若市的高校門檻外擠滿了美夢難圓的考研人，他們在不斷地苦苦叩問自己的未來：究竟路在何處？ 
　　然而，行色匆匆的我們也許并沒有注意到，林立的高校是如此耀眼，以至于遮蔽了許多獨(dú)立研究院所的光芒，大家對此既不了解，也沒有動力、途徑去詳細(xì)了解�，F(xiàn)在，我們力圖打破這個信息嚴(yán)重不對稱的瓶頸，帶你走近這些林林總總、云遮霧罩的獨(dú)立研究院所，來欣賞這些不一樣的風(fēng)景。如果你想對自己的未來進(jìn)行更理性的思考，為自己的人生爭取更多的選擇機(jī)會，請跟我們來吧！
　　獨(dú)立于高校系統(tǒng)之外的研究院所
　　獨(dú)立研究院所是獨(dú)立于教育部和高校系統(tǒng)之外、以科研工作為業(yè)務(wù)核心的各級、各類研究機(jī)構(gòu)。獨(dú)立研究院所有很多種，其中實(shí)力比較強(qiáng)、名氣比較大、分布比較廣、數(shù)量比較集中的是直屬國務(wù)院的中科院、社科院兩大科研系統(tǒng)中的各類研究所和研究中心。兩大系統(tǒng)下屬的各類研究機(jī)構(gòu)遍布全國各地，幾乎所有省份都設(shè)有其直屬的研究機(jī)構(gòu)，其中尤以北京比較為集中。這兩大系統(tǒng)是專為應(yīng)對國家和社會發(fā)展的科研需求而設(shè)的，是國家的“思想庫”和“智囊團(tuán)”，為國家培養(yǎng)源源不斷的研究型后備軍團(tuán)也是它們的重要任務(wù)之一。
　　另一種獨(dú)立研究院所是直屬國家各部委的，主要是為本部委和所屬行業(yè)提供科研成果，同時也利用自身成熟而豐富的科研資源為本行業(yè)培養(yǎng)研究人才，如國家地震局的地球物理研究所、被譽(yù)為金融界“黃埔軍校”的中國人民銀行研究生部等。其中直屬衛(wèi)生部的中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院比較特別，它是我國唯一的國家級醫(yī)科學(xué)術(shù)中心和綜合性醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)，與中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)實(shí)行院校合一的管理體制，醫(yī)科院為協(xié)和醫(yī)大提供雄厚的師資和技術(shù)力量，協(xié)和醫(yī)大為醫(yī)科院培養(yǎng)高層次的人才，兩者相互依托，優(yōu)勢互補(bǔ)，這樣教研相長的的管理模式在我國也是獨(dú)一無二的。
　　還有一種是直屬各省市相關(guān)單位的研究機(jī)構(gòu)，它們的級別低一些，規(guī)模小一些，但是研究方向更靈活、更有針對性，地域性也更強(qiáng)。它們在向所屬省市政府和相關(guān)單位提供科研成果的同時，也為各自領(lǐng)域培養(yǎng)后續(xù)的研究力量，如北京市首都兒科研究所、廣西民族醫(yī)藥研究所等。
　　此外，有些同樣以科研為主、不招收本科生的研究院所或研究中心是設(shè)在高校內(nèi)部的，它們歸屬于高校，并沒有完全的獨(dú)立性，但具有許多與獨(dú)立院所相似的性質(zhì)和特點(diǎn)，因此也在本文相關(guān)環(huán)節(jié)的討論范圍之內(nèi)，如清華大學(xué)核能與新能源技術(shù)研究院、山東大學(xué)文史哲研究院等。
　　有些獨(dú)立研究院所還有聯(lián)合招生的情況。出于共享人才資源以形成更廣闊的學(xué)術(shù)視野的原因，或?qū)嵙Σ蛔阋詥为?dú)招生、授課，或其中某些專業(yè)方向還沒有單獨(dú)招生資格等原因，一些研究院所根據(jù)自身情況，與其他相關(guān)領(lǐng)域的培養(yǎng)單位(如本地高校的相關(guān)院系等)合作，聯(lián)合招收、培養(yǎng)研究生。
　　獨(dú)立院所在招收、培養(yǎng)研究生方面雖然與高校研究生院一樣，都有“選拔考試、上課、科研、論文”等關(guān)鍵詞，但基于其獨(dú)立科研機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，又有許多不同之處。這些不為考生所熟悉的特點(diǎn)，在考生的擇�？紤]中，有些是優(yōu)勢，有些則為劣勢，但各種條件在不同的人身上具有不同價值，對于以下分析，還需要每個人根據(jù)自己的“五行”所缺對號入座、仔細(xì)考量。
　　金——公費(fèi)比例高，生活補(bǔ)助好，住宿條件好
　　在五行之中，“金”當(dāng)是比較有吸引力的，由其所喻的經(jīng)濟(jì)待遇也是考生比較關(guān)心的情況之一，同樣，“金”也是獨(dú)立研究院所在招生方面區(qū)別于高校比較顯著、比較具優(yōu)勢的特點(diǎn)之一，。
　　在高校研究生培養(yǎng)收費(fèi)改革的大潮中，獨(dú)立研究院所基本上還能獨(dú)善其身，堅(jiān)定地實(shí)行國家計(jì)劃內(nèi)招生和免收學(xué)費(fèi)的政策，但此項(xiàng)政策在高校收費(fèi)改革完成之后是否還繼續(xù)實(shí)施，現(xiàn)在還是一個未知數(shù)。不過，在可以預(yù)見的幾年之內(nèi)，大多數(shù)獨(dú)立院所提供的全公費(fèi)待遇是不會變的，尤其是以基礎(chǔ)學(xué)科研究為主的研究單位，依靠公費(fèi)待遇來吸引甘于寂寞、樂守清貧的青年學(xué)子是它們低調(diào)的生存方式中的比較大賣點(diǎn)。如果是準(zhǔn)備在近幾年考研的同學(xué)，可以在高校和獨(dú)立院所之間的掂量中好好考慮這條明顯的“政策落差”。獨(dú)立院所大部分是不收費(fèi)的，但有小部分身處熱門行業(yè)的研究機(jī)構(gòu)，也推出了一部分自費(fèi)名額，實(shí)施公費(fèi)、自費(fèi)并行的收費(fèi)制度，甚至公費(fèi)生也要自己承擔(dān)一部分學(xué)費(fèi)，如被稱為“通信技術(shù)研發(fā)國家隊(duì)”的電信科學(xué)技術(shù)研究院(即大唐電信研究院)即屬此類。
　　一般來說，獨(dú)立院所給碩士研究生提供的生活補(bǔ)助一般從四五百元至上千元不等，其中有些還提供額外的餐補(bǔ)。這筆生活補(bǔ)助有些是由單位提供，有些是由單位提供一部分，大部分由導(dǎo)師按照單位規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)及自己項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)情況提供，一般不同年級的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。在一些經(jīng)費(fèi)充足、重視學(xué)生的單位里，學(xué)生補(bǔ)助的標(biāo)準(zhǔn)會不定期提高。有些導(dǎo)師還會向?qū)W生提供兼職機(jī)會，比如他不用秘書，而讓學(xué)生按一定時間段輪流為他承擔(dān)秘書工作，支付給學(xué)生一定的報(bào)酬。
　　有些研究院所還向?qū)W生提供準(zhǔn)員工待遇，如節(jié)假日發(fā)放的過節(jié)費(fèi)和過節(jié)物品，學(xué)生也可以按一定的標(biāo)準(zhǔn)分享，年終還會得到一定額度的獎金和回家的路費(fèi)。人文社科類研究機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)不如工程項(xiàng)目繁多的理工科的研究機(jī)構(gòu)，待遇就相對差一些，但往往也能滿足學(xué)生的基本生活要求。事實(shí)上，各種獨(dú)立院所所獲得的經(jīng)費(fèi)和待遇與本系統(tǒng)以及所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和社會發(fā)展需求密切相關(guān)，根據(jù)不同系統(tǒng)、不同地域，研究院所的待遇差別也不小。
　　獨(dú)立院所提供的獎學(xué)金，無論在數(shù)量上還是種類上，一般來說總體情況比不上高校。畢竟獎學(xué)金主要還是來源于社會捐贈，而高校的響亮牌子是比較能吸引社會資源的。但獨(dú)立院所在行業(yè)內(nèi)的知名度并不低，也能吸引到一定的行業(yè)捐贈，這種行業(yè)獎學(xué)金不但數(shù)額較高，而且其潛在意義更大——獲得這些獎勵就等于獲得了與行業(yè)巨頭進(jìn)行交流溝通的良好機(jī)會。
　　有一點(diǎn)獨(dú)立院所是肯定比不過高校的，那就是提供助教崗位。高校有大量的本科生教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)師給本科生上課，往往會有大量的實(shí)驗(yàn)演示、修改作業(yè)、回答問題等輔助教學(xué)的繁雜任務(wù)，在恰當(dāng)?shù)臅r候?qū)�師一般會將這些任務(wù)交給研究生完成，有時候研究生還可以代替導(dǎo)師上一部分課程。這種助教方式既能提供不少長期穩(wěn)定的勤工儉學(xué)崗位和薪酬，對于日后有可能從事教學(xué)科研工作的研究生來說，也是一種很好的鍛煉機(jī)會。而獨(dú)立院所是不培養(yǎng)本科生的，因此也就少了這種給學(xué)生提供助教崗位的機(jī)會。
　　此外，獨(dú)立院所的住宿待遇一般要優(yōu)于高校。通常不收住宿費(fèi)和水電雜費(fèi)，住宿條件相對于高校的人滿為患和“低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”來說，也更人性化。
　　木——重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科研條件好，圖書館精于專業(yè)而拙于綜合
　　“十年樹木，百年樹人”，硬件投入比軟件建設(shè)要簡單，效果也直接得多，從硬件設(shè)施上對考研單位做判斷也就比較簡單直接。在了解軟件之前，我們就先來看看那些不斷生長的“木”形成了什么樣的林子吧。
　　獨(dú)立研究院所一般以科研項(xiàng)目為生，因此裝備精良的實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和一流的網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境是他們在硬件建設(shè)上永無止境的追求。在國家對科研領(lǐng)域的投入不斷加大，以及行業(yè)部門對科研這種能帶動全行業(yè)發(fā)展的上游環(huán)節(jié)的重視不斷增強(qiáng)的情況下，獨(dú)立院所獲得了源源不斷的經(jīng)費(fèi)投入，加上自身集中精力建設(shè)，研究院所的實(shí)驗(yàn)室條件近年來有了令人刮目相看的巨大改善。
　　重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是科研院所的招牌和門面，國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室更是國家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是國家組織高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀科學(xué)家、開展學(xué)術(shù)交流的重要基地。憑借人才濟(jì)濟(jì)的軟件優(yōu)勢和與國際先進(jìn)水平接軌的硬件優(yōu)勢，實(shí)力雄厚的科研院所一般都擁有若干項(xiàng)目充足、成果不斷的各級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，能考進(jìn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)和交流的層次都相對較高，平臺優(yōu)勢是巨大的。一般來說，由于有集中的投入和建設(shè)，獨(dú)立院所的實(shí)驗(yàn)設(shè)備要比高校的齊全和先進(jìn)，擁有的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量更集中，級別也更高。不過一些獨(dú)立院所也有自身的限制條件，無法靠“財(cái)大氣粗”的實(shí)力與別人“硬拼”，但它們的靈活性、針對性很強(qiáng)，它們就依靠自身積累的經(jīng)驗(yàn)和資源，細(xì)分研究領(lǐng)域，著重發(fā)展自己的特色研究，故而它們的實(shí)驗(yàn)室比較優(yōu)勢和研究特色也非常鮮明，甚至能異軍突起，在自身研究領(lǐng)域拿出一流成果。
　　實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件主要是理工專業(yè)的考生擇校時的判斷標(biāo)準(zhǔn)，而圖書館條件則可以成為每個考生的一條衡量依據(jù)。
　　獨(dú)立院所的圖書館規(guī)模一般不大，多為幾萬到十幾萬的藏書量，有的甚至只是藏書量更小的專業(yè)文獻(xiàn)資料室。但其藏書種類相當(dāng)集中，所收藏的基本上都是與本單位研究領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)術(shù)書籍。針對性如此強(qiáng)的館藏，可以為本單位的學(xué)術(shù)科研活動提供有力的幫助。其中比較突出的是，館藏經(jīng)費(fèi)的集中投入，使得這些單位有條件持續(xù)訂購相關(guān)研究領(lǐng)域的外文原版書刊，它們在這方面的館藏量往往是一般高校圖書館望塵莫及的，而這些及時寶貴的外來高端信息通道對于學(xué)術(shù)視野的拓展和研究水平的提高都極有助益。不過從另一個角度來看，獨(dú)立院所圖書館的館藏偏于專業(yè)性而拙于綜合性，在為學(xué)生提供門類繁多的書刊資料方面不及綜合性大學(xué)，在科研視野的橫向拓展、人文熏陶和生活休閑等方面也就稍遜色于一碗水端平的高校圖書館了。尤其在數(shù)據(jù)庫的引進(jìn)方面，囿于獨(dú)立院所的有限規(guī)模，一些針對面較寬、資金投入量較大的大型數(shù)據(jù)庫有時甚至?xí)�無緣走進(jìn)研究人員的電腦，這也會造成學(xué)術(shù)交流上的一些不便。
　　一般來說，獨(dú)立院所的地理位置和科研生活環(huán)境都很優(yōu)越，但與高校相比，它們的占地面積不大，運(yùn)動場所匱乏，大型的運(yùn)動場館和體育設(shè)施一般難覓蹤影。比起高校里豐富活躍的課外活動，獨(dú)立院所的生活也相較對單調(diào)一些，它們較少舉辦體育比賽，舉辦大型運(yùn)動會就更加少見了。這個方面的先天不足對體育愛好者來說無疑是個遺憾。

　　水——導(dǎo)師對研究生培養(yǎng)的專注程度更高 
　　掀開師道尊嚴(yán)的面紗
　　所謂“仁者樂山，智者樂水”，對于導(dǎo)師，以水為喻，恐怕是比較合適不過的了。從更理性的角度來看，選擇學(xué)校其實(shí)就是選擇導(dǎo)師，因?yàn)榕c學(xué)生切身利益密切相關(guān)的，并不是學(xué)校，而是導(dǎo)師——導(dǎo)師決定錄取結(jié)果，決定公費(fèi)人選，決定你的研究方向，決定你參與的課題和項(xiàng)目，決定你的論文成果和科研成績，決定你能否按時畢業(yè)等等。因此在作出考研選擇之前，對導(dǎo)師的了解是非常重要的。導(dǎo)師的個人特點(diǎn)和人格魅力、科研實(shí)力和研究興趣、申請項(xiàng)目的能力和多寡等，都對你日后的研究生生活以及師生關(guān)系有著舉足輕重的影響。每個導(dǎo)師的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況不同，不過從總體上看，獨(dú)立院所在這方面也仍然有一些自己的特點(diǎn)。
　　獨(dú)立研究院所的人才培養(yǎng)單位就是其下屬的研究生院，它們并不承擔(dān)培養(yǎng)本科生的任務(wù)，也很少像思維活躍的高校那樣經(jīng)常針對各種級別的社會人員開辦各種類型的培訓(xùn)班、研修班，因此，它們對研究生培養(yǎng)的專注程度要高于高校，在制定招生計(jì)劃、培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃以及研究生的生活安排上，它們只需要針對研究生本身的特點(diǎn)和實(shí)際情況來進(jìn)行就可以了，無須兼顧和協(xié)調(diào)更加龐雜的本科生群體和進(jìn)修人員，所以它們的規(guī)劃往往更有針對性和適用性。對導(dǎo)師來說也是一樣。導(dǎo)師無須分心承擔(dān)本科生的培養(yǎng)工作，有利于把精力集中在為數(shù)較少的研究生身上。而與本科生相比，研究生由于參加了導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，雙方更容易磨合和溝通，師生關(guān)系也就更密切、更和諧(當(dāng)然，也有在某些環(huán)節(jié)上協(xié)調(diào)不好而產(chǎn)生利益沖突，比較后造成師生關(guān)系惡化的例子，不過這些畢竟是少數(shù))。
　　近年來，高校擴(kuò)招以及導(dǎo)師負(fù)責(zé)制、導(dǎo)師資助制的改革步子邁得太快、太大，師生比也越來越高，一個導(dǎo)師帶幾十個研究生也成了平常事，在這種情況下，要想讓導(dǎo)師對自己帶的每個學(xué)生都一一跟進(jìn)培養(yǎng)，是一件比較難的事情。限于導(dǎo)師的精力，幾年下來，有些學(xué)生和導(dǎo)師的溝通少，難以很好地吸收導(dǎo)師的學(xué)識和治學(xué)方法。而在獨(dú)立院所里，師生比一般都相對較低，一些導(dǎo)師帶幾個同屆的學(xué)生已經(jīng)算是多的了，甚至有些秉持寧缺毋濫的招生原則的導(dǎo)師每年只招一個學(xué)生或者隔年招學(xué)生。在這種情況下，導(dǎo)師對學(xué)生的指導(dǎo)和關(guān)懷更充分，學(xué)生的獲益是巨大的。
　　師生比低對已經(jīng)考上的學(xué)生來說是好事，對但對于正在考研的學(xué)生來說則未必，畢竟導(dǎo)師帶的學(xué)生少，也就意味著招生名額少，競爭就會比較激烈。許多院所招收碩士生時一般是按照專業(yè)大類或大方向來招生的，名額沒有具體分配到導(dǎo)師那里，集中起來數(shù)量就相對多一些，不至于考生在每個導(dǎo)師那里太擁擠，等到入學(xué)后，導(dǎo)師和學(xué)生在相互了解的基礎(chǔ)上就可以進(jìn)行理性的雙向選擇。此外，由于研究院所主要由高水平的研究人員組成，他們當(dāng)中的許多人都可以招收碩士生，因此，招生導(dǎo)師的數(shù)量也比較集中，師生比低的負(fù)面作用也就稀釋了。
　　比較近幾年，求學(xué)、就業(yè)的壓力越來越大，產(chǎn)生心理問題的學(xué)生也越來越多。針對這種現(xiàn)狀，許多高校都開設(shè)了專業(yè)的心理輔導(dǎo)中心，配備了專職的心理咨詢師，有些學(xué)校甚至在研究生入學(xué)考試的時候加考一門心理測試，在入學(xué)以后提供心理輔導(dǎo)的選修課程。與高校對學(xué)生心理問題的重視形成鮮明對比的是，獨(dú)立院所由于自身學(xué)生規(guī)模有限，一些院所尚未有將此事提上議事日程。
　　火——科研、創(chuàng)新、深造、就業(yè)喜憂參半
　　“星星之火，可以燎原”，機(jī)會是比較燦爛的生命之火，如果能把握好它，就可以照亮人生的前路。在這方面，獨(dú)立院所能提供給學(xué)生的機(jī)會可說是喜憂參半。
　　獨(dú)立研究院所是以科研工作為核心的單位，各種科研項(xiàng)目是它們的組成細(xì)胞，研究人員基本上以申請和開展科研項(xiàng)目、爭取科研經(jīng)費(fèi)和發(fā)表科研成果為主要工作，憑借實(shí)力，他們擁有不少行業(yè)內(nèi)的頂尖科研項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目。有專家提出，高校和科研機(jī)構(gòu)的研究項(xiàng)目應(yīng)該有所側(cè)重、優(yōu)勢互補(bǔ)�？蒲袡C(jī)構(gòu)應(yīng)該承擔(dān)更多的大型項(xiàng)目的研究工作，而把一些中小型項(xiàng)目放到高校中進(jìn)行，這樣有利于資源的合理利用。因?yàn)樵诟咝Ｖ�，研究人員的流動性比較大，比較適合做這種中小型研究課題，而大型項(xiàng)目一般耗時較長，放在科院院所這種專門從事研究的院所比較合適。許多地方政府也正在積極撮合當(dāng)?shù)馗咝：涂蒲性核�的合��，共享高端人才資源和先進(jìn)的科研設(shè)備資源。
　　作為以科研為主的單位，許多獨(dú)立院所并沒有專門的教育經(jīng)費(fèi)，培養(yǎng)研究生的很多費(fèi)用是由項(xiàng)目課題組和導(dǎo)師來承擔(dān)的。因此，學(xué)生也主要通過參與各種科研項(xiàng)目在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在研究院所里，科研項(xiàng)目一般來說是充足的，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會以及從中挖掘選題發(fā)表論文，甚至與項(xiàng)目組共同發(fā)表論文的機(jī)會也就相應(yīng)多一些。有的研究所甚至在自己的招生網(wǎng)頁上信心十足地說明：“研究所提供良好的學(xué)習(xí)條件，科研和生活環(huán)境優(yōu)越，研究經(jīng)費(fèi)充足，論文選題豐富。”運(yùn)作項(xiàng)目就如同運(yùn)作公司一樣，各種管理都要規(guī)范化，學(xué)生參與項(xiàng)目，就相當(dāng)于開始了實(shí)習(xí)工作，雖然有收獲經(jīng)驗(yàn)和報(bào)酬等各種好處，但作為學(xué)生，也有點(diǎn)角色錯位——每天朝八晚五，每周組會，有時還需要經(jīng)常加班，基本上沒有什么寒暑假的概念，生活比較簡單枯燥。在工作氛圍下，心態(tài)容易變得浮躁，作為研究生教育核心的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也流于繁重的技術(shù)工作壓力之下，看書學(xué)習(xí)思考的時間和空間往往被擠占到比較少，有悖于學(xué)生的本職。社會各界向來認(rèn)為中國的學(xué)生缺少個性和創(chuàng)造力，這與培養(yǎng)他們的環(huán)境和機(jī)制密切相關(guān)，技術(shù)應(yīng)用型的培養(yǎng)思維難以推出具有創(chuàng)新激情和突破能力的杰出人才。
　　雖然經(jīng)費(fèi)充足的項(xiàng)目遍地開花，到處都充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但從另一個角度來看，由于一些研究院所和導(dǎo)師沒有足夠的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行自由的科學(xué)研究，導(dǎo)師一般跟著項(xiàng)目走，學(xué)生也只能跟著導(dǎo)師走，哪個項(xiàng)目有經(jīng)費(fèi)就做哪個，這樣就很難獲得系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，而學(xué)生的科研素養(yǎng)往往還不夠，缺乏高屋建瓴的判斷能力，很容易對自己和未來進(jìn)行錯誤的定位，影響日后的選擇和發(fā)展。而且因?yàn)閱挝坏捻?xiàng)目充足，學(xué)生也就失去了自由尋找實(shí)踐機(jī)會的時間。
　　獨(dú)立院所是行業(yè)中的科研單位，研究人員和行業(yè)圈子的聯(lián)系和交流是廣泛而密切的，在這里學(xué)習(xí)，就相當(dāng)于一伸手就可以觸摸到本行業(yè)的第一線，這對于積累行業(yè)人脈資源、增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)機(jī)會都是大有幫助的。
　　有實(shí)力的獨(dú)立院所一般都有相當(dāng)數(shù)量的博士點(diǎn)和博士后流動站，如果有繼續(xù)深造的打算，在研究院所里一口氣讀完也不難，還可以留下繼續(xù)做博士后研究。獨(dú)立院所在實(shí)施碩博連讀制度、提前攻博制度上相比高校也更加靈活，它們通常會鼓勵部分優(yōu)秀的碩士生通過以上方式直接轉(zhuǎn)為攻讀博士學(xué)位。
　　研究院所都力圖站在本行業(yè)科研領(lǐng)域的比較前沿，它們與國外相關(guān)研究機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)交流和業(yè)務(wù)聯(lián)系很緊密，許多導(dǎo)師也具有海外留學(xué)背景，這些條件可以為研究生提供許多參加國際會議和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會，同時，還可以向?qū)W生提供或者幫助聯(lián)系出國留學(xué)的機(jī)會。
　　至于畢業(yè)留校問題，在高校里，門檻已經(jīng)相當(dāng)高了，不過在一些獨(dú)立院所，因?yàn)閷?shí)力、牌子、生源、宣傳以及單位本身的行業(yè)性質(zhì)等各種原因，碩士生還是有可能留下來做科研的，甚至可以拿到千金難求的一線城市戶口。
　　盡管其優(yōu)勢相當(dāng)突出而且誘人，但獨(dú)立院所在提供機(jī)會這個方面也有一些明顯的缺陷。專業(yè)性很強(qiáng)的獨(dú)立研究院所與外界的聯(lián)系多是行業(yè)內(nèi)的縱向聯(lián)系，而交叉學(xué)科之間的橫向聯(lián)系并不多，其講座也相當(dāng)專業(yè)化，這種狀況并十分有利于學(xué)生拓展學(xué)術(shù)視野。在這一點(diǎn)上，高校就有明顯的優(yōu)勢。學(xué)生有很多機(jī)會參加不同學(xué)科的專業(yè)課程、學(xué)術(shù)活動，以及豐富多彩的講座，這些活動對于科研人員拓寬眼界、活躍思維、增強(qiáng)人文底蘊(yùn)和提高綜合科研素質(zhì)有著不可估量的潛移默化的影響。
　　近年來，國家推出了許多針對高校的鼓勵海外留學(xué)政策，這些政策往往難以被獨(dú)立院所的學(xué)生所共享。至于申請自費(fèi)出國留學(xué)的學(xué)生，獨(dú)立院所的牌子也不如相同檔次的高校的牌子響亮，國外高校對中國的獨(dú)立研究院所的了解不如對綜合類名校的了解得多，學(xué)生在申請競爭中不太容易占據(jù)優(yōu)勢。
　　英語四六級考試現(xiàn)在已經(jīng)限制在學(xué)校范圍內(nèi)報(bào)名，報(bào)考者必須是學(xué)生身份。獨(dú)立院所不屬于學(xué)校性質(zhì)，它們的學(xué)生也就被劃歸為社會人員而無法報(bào)名。從目前情況看，英語四六級證書還是頗為招聘單位所看重的(而且這些證書是硬性條件)，如果本科階段沒有考過六級，想在研究生階段再加把勁的話，考研時就不要選擇獨(dú)立院所。在眼下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢里，尚未過六級的中科院博士生也在為自己投簡歷時處處受限而懊惱，這并非嘩眾取寵。
　　在就業(yè)方面，獨(dú)立院所的非高校身份也常常給它們的學(xué)生帶來一些意想不到的尷尬。獨(dú)立院所的主要任務(wù)是科研，在學(xué)生就業(yè)問題上遠(yuǎn)不如高校重視，除了少數(shù)上門招聘的行業(yè)內(nèi)單位以外，它們很少投入精力和經(jīng)費(fèi)到外界去宣傳自己的畢業(yè)生，一般都是采取順其自然的態(tài)度。它們的畢業(yè)生到社會上求職也就基本上只能靠自己摸爬滾打、跌跌撞撞了。
　　除此以外，獨(dú)立院所的學(xué)生的課外交際活動要比高校學(xué)生少得多；在同一個單位里，同齡人的數(shù)量也不多；學(xué)科特點(diǎn)、專業(yè)集中甚至使得有些院所的學(xué)生性別比例嚴(yán)重失調(diào)，這些問題的存在，讓想在研究生階段解決感情和婚姻問題的學(xué)生機(jī)會渺茫。
　　土——報(bào)考獨(dú)立院所有技巧
　　葉落歸根，終究是要“土”一把的。情況都了解清楚了，比較后還是得回到比較“土”的考試上來——怎么考？怎么備考？考得怎么樣？——這才是比較終決定命運(yùn)和選擇的地方。
　　報(bào)考獨(dú)立院所的比較大麻煩就是它們的知名度不夠高，信息嚴(yán)重不對稱，既沒有本科同學(xué)在此，也少有已經(jīng)考上的師兄師姐可以咨詢：這個單位的項(xiàng)目多寡？補(bǔ)助高低？導(dǎo)師帶學(xué)生好不好？試題難不難？復(fù)試嚴(yán)不嚴(yán)？種種關(guān)乎切身利益的問題得不到解答，成了橫亙在獨(dú)立院所和考生之間的天塹鴻溝，嚴(yán)重妨礙了考生作出理性的選擇。事實(shí)上，也正是出于這些原因，一般來說，獨(dú)立院所的招生咨詢老師都是比較有耐心的，只要打通他們的電話，向他們了解詳盡的相關(guān)報(bào)考事宜是沒有問題的，還可以大著膽子請他推薦已經(jīng)在院所里就讀的學(xué)長，以作進(jìn)一步的咨詢和請教，更進(jìn)一步的，還可以向他初步了解心儀導(dǎo)師的基本情況并索要其聯(lián)系方式。在網(wǎng)上，它們的招生頁面所提供的信息也是很詳細(xì)、很具體的，有些冷門院所甚至還把歷年的專業(yè)課試題和評卷分析都掛到了網(wǎng)上，以促使考生增強(qiáng)報(bào)考信心。
　　獨(dú)立院所的保研名額數(shù)量適中(有的高校為了留住本校的優(yōu)質(zhì)生源而大幅提高保研比例，占用了不少寶貴的考研名額)。因其獨(dú)立性，它們在招生名額的分配和控制上更有彈性，一般是按照本單位的專業(yè)大類推出總的招生人數(shù)，而各專業(yè)招生人數(shù)則根據(jù)實(shí)際報(bào)考情況做相應(yīng)調(diào)整。如果遇到生源質(zhì)量特別突出的年份，也有可能增加招生名額。
　　獨(dú)立院所的報(bào)考限制比較少，考生都是跨�？忌�，很多考生還是跨專業(yè)報(bào)考的，所以獨(dú)立院所學(xué)生的專業(yè)背景往往更復(fù)雜多樣，這樣既減少了學(xué)術(shù)近親繁殖的弊端，也能帶來更多學(xué)科之間的碰撞和思考，增強(qiáng)學(xué)生復(fù)合型的知識背景和綜合素質(zhì)。
　　獨(dú)立院所的復(fù)試也有一些自己的特點(diǎn)。它們不是自主劃線高校，一般來說其復(fù)試分?jǐn)?shù)線就是國家線(有些熱門的招生單位因?yàn)樯暇�考生比較多，也會在某些科目上增設(shè)一定的限制條件，或者直接在內(nèi)部另劃一條線)，對考生來說，其報(bào)考壓力要小于同檔次的自主劃線高校。復(fù)試時間一般也安排得比較晚，有些單位甚至有意等到名校都復(fù)試完了，然后大量接收優(yōu)秀的名校調(diào)劑生，以保證生源質(zhì)量。應(yīng)該說，由于獨(dú)立院所一方面招生宣傳不夠，另一方面對考生質(zhì)量的要求比較嚴(yán)格，導(dǎo)致許多有實(shí)力的獨(dú)立院所也有調(diào)劑的需求。不少獨(dú)立院所也有名校情結(jié)，復(fù)試時也會更青睞來自本行業(yè)的著名院校的考生。不過它們沒有嫡傳的本科畢業(yè)生，在招生公平性上相對來說還是比較讓人放心的。