2010考研落下帷幕，初試的結(jié)束意味著接下來(lái)的復(fù)試該提上日程，和初試相比，復(fù)試的不同在于不是絕對(duì)化的客觀性考試，而是一種面對(duì)面的交流，如此一來(lái)，一些細(xì)節(jié)性的東西就凸現(xiàn)出來(lái)了，可是在面試的時(shí)候，很多同學(xué)對(duì)這些不夠重視，比較后影響了成績(jī)，其實(shí)這些細(xì)節(jié)性的東西只要稍加留意和用心，就可以更加完善。

接下來(lái)，針對(duì)英語(yǔ)面試的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行分析，希望給廣大在準(zhǔn)備中的學(xué)子們帶來(lái)幫助。

首先，從第一出發(fā)點(diǎn)的穿著說起，穿著比較忌諱的是過于隨意，過于流行的裝束�？脊俣际巧夏昙o(jì)的人，所以你比較好不要穿得非常前衛(wèi)。不過也不要過于正式，穿西裝、打領(lǐng)帶、套裝、套裙或者職業(yè)裝之類的，這個(gè)是完全沒有必要的。你自己的定位要很清楚--學(xué)生。所以穿你平時(shí)比較為舒服，比較常穿的就可以，越簡(jiǎn)單、越單純?cè)胶茫�不要弄得很�?fù)雜。

第二，我們從談吐方面來(lái)講，一定要不厭其煩。中國(guó)有句古話說得好，“禮多人不怪”，不厭其煩的表說禮節(jié)性的套話，比如說你進(jìn)門的時(shí)候，你不要一下子就闖進(jìn)去，都是一個(gè)教室考場(chǎng)的，你不要闖進(jìn)去，一定要先敲門說，我可以進(jìn)來(lái)嗎？然后進(jìn)去以后，說“我可以坐下來(lái)嗎？老師謝謝您，謝謝您今天過來(lái)給我面試，我很感激您，今天過來(lái)面試，請(qǐng)問現(xiàn)在可以開始嗎？”類似這些語(yǔ)句。再比如說，當(dāng)老師問你問題的時(shí)候，比如：“同學(xué)你家在哪兒來(lái)的？”你在回答的時(shí)候，首先要說感謝老師的提問，然后再回答。一定要記住：禮多人不怪，不要覺得很矯情。在日常的生活里面，如果你這樣做，覺得確實(shí)很矯情，但是在這樣一個(gè)極不對(duì)稱的場(chǎng)合里面，越能夠矯情越能夠反應(yīng)你這個(gè)人比較謙遜，比較富有一個(gè)學(xué)生的美德。一般，老師都很喜歡這樣的學(xué)生，因?yàn)樽x研和本科不一樣，讀研的時(shí)候，師生關(guān)系非常親密，就像一個(gè)父子，母子感覺似的很親密，他是在招自己的半個(gè)兒子，半個(gè)女兒帶的。他們都特別喜歡在人品上，品行上非常好的人，因?yàn)榇蠹抑���，讀研的時(shí)候，導(dǎo)師跟你非常親密的，三年的時(shí)間都陪你一起渡過的，說實(shí)話，在你畢業(yè)之后很多年當(dāng)中，都不可能割掉這個(gè)關(guān)系，但是本科不一樣，本科的老師你可能都不認(rèn)識(shí)，但是讀研的時(shí)候老師非常親密的。

第三就是氣質(zhì)上面，一定要保持很飽滿的精神狀態(tài)，并且要表現(xiàn)出十足的自信心。因?yàn)榇蠹叶贾�道氣質(zhì)是由內(nèi)而發(fā)的，內(nèi)在的狀態(tài)良好則表現(xiàn)給老師的外在一定會(huì)給老師留下好的印象。

在行為和動(dòng)作上，一個(gè)比較重要的特點(diǎn)，一定要明白自己在緊張的時(shí)候，有哪些動(dòng)作，然后把它戒除掉。因?yàn)槊總�(gè)人，在緊張時(shí)候都會(huì)有自己的行為動(dòng)作，小動(dòng)作，比如緊張的時(shí)候，會(huì)搓手或者揪耳朵之類的這種動(dòng)作，然后很多人是很不雅的，所以你一定要了解自己的這種下意識(shí)動(dòng)作是什么？這一點(diǎn)要克服掉。

比較后建議大家隨手、隨時(shí)攜帶一個(gè)小本子，隨時(shí)做筆記，這一點(diǎn)非常重要。這點(diǎn)說明你很細(xì)心，老師不管說什么東西，你都把它記下來(lái)，老師說的這些話，提的問題說的觀點(diǎn)都隨時(shí)記下來(lái)，這樣能夠表現(xiàn)你這個(gè)人非常細(xì)心，這是很好的一個(gè)細(xì)節(jié)。因?yàn)槲覀冎���，�?xì)節(jié)決定成敗。所以這一點(diǎn)很重要，很小的一個(gè)細(xì)節(jié)，把筆記本、筆都準(zhǔn)備好，隨時(shí)記東西。

比較后萬(wàn)學(xué)海文祝愿所有的考生能夠以比較佳狀態(tài)迎接復(fù)試，迎接這場(chǎng)考研之戰(zhàn)的比較后關(guān)節(jié)，擁抱夢(mèng)想。