寒假將至，節(jié)日氣氛日漸濃厚。對(duì)于想要在2011年考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在感受節(jié)慶氛圍的同時(shí)想必還有這一絲牽掛—考研復(fù)習(xí)。那么，這些學(xué)子如何在能夠享受新年喜悅的同時(shí)也能達(dá)到復(fù)習(xí)的目的哪?萬(wàn)學(xué)海文考研輔導(dǎo)專(zhuān)家為大家提供了一下三大攻略，以供大家參考。

　　一、詞匯

　　詞匯是考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重頭戲，它的意義不容分說(shuō)。建議同學(xué)們?cè)谶@個(gè)寒假，把英語(yǔ)上一年大綱中詞匯消化記憶。在背單詞的過(guò)程中，必須全面掌握大綱要求的5500個(gè)左右的詞匯和數(shù)百個(gè)詞組，并細(xì)致了解詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、一般用法、固定搭配等。

　　說(shuō)到記憶，萬(wàn)學(xué)·海文的考研輔導(dǎo)專(zhuān)家梁老師提到記憶的方法很重要。有的同學(xué)說(shuō)自己背了幾遍，再看時(shí)仍舊是記不住。這種現(xiàn)象往往會(huì)讓考生信心逐漸下降，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大不如前，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生多多少少的抵觸心理。梁老師提醒大家，這樣的現(xiàn)象純屬正常。因?yàn)槿嗽谟洃涍^(guò)程中是有一個(gè)遺忘周期的，因而對(duì)詞匯的記憶就要以多取勝了，即多記幾輪。

　　舉例來(lái)說(shuō)，第一輪可以只記詞匯的大致意思;第二輪可以記其拼寫(xiě)及大綱要求的含義，一詞多義可以用詞組、固定用法或句子幫助記憶;第三輪要學(xué)習(xí)如何正確使用詞匯，比較好把它放到句子中去記。而每一輪記憶又分別需要幾次記憶才能夠完成�？梢�(jiàn)，人的記憶與遺忘方式是沒(méi)有大差別的。只要沉住氣，腳踏實(shí)地，心平氣和的來(lái)對(duì)待考研英語(yǔ)詞匯，那些看似較多的英語(yǔ)單詞，其實(shí)并沒(méi)有想象的那么難以搞定。

　　二、語(yǔ)法

　　關(guān)于語(yǔ)法復(fù)習(xí)，提醒大家一點(diǎn)，就是對(duì)于語(yǔ)法書(shū)的購(gòu)買(mǎi)選擇。建議大家在選擇這類(lèi)參考書(shū)時(shí)，要依賴比較權(quán)威的語(yǔ)法教材，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)仍停留在高中水平或階段，甚至已有不少的遺忘。而權(quán)威的語(yǔ)法教材，不但可以幫助同學(xué)們將基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)重新整理形成清晰的體系。還可以幫助同學(xué)們回憶起一些特殊語(yǔ)法現(xiàn)象。所以，在重視語(yǔ)法基礎(chǔ)的同時(shí)，也要適度的擴(kuò)展閱讀，在閱讀中記錄下一些特殊語(yǔ)法現(xiàn)象，為特殊語(yǔ)法的總結(jié)與后期的翻譯復(fù)習(xí)做鋪墊。

　　三、閱讀

　　閱讀在考卷中占的分值較高。它的范圍較廣。卷面上除了明確標(biāo)出的閱讀題型外，像完型填空等題，也可視為閱讀的擴(kuò)展。

　　這個(gè)寒假，建議考生擴(kuò)大閱讀量，即使一些文章你看不懂，也要努力去看。大量閱讀的好處除了培養(yǎng)語(yǔ)感之外，還有提高閱讀速度的作用。良好的語(yǔ)感對(duì)于大家在做閱讀或完型填空時(shí)，可幫助考生進(jìn)行上下文內(nèi)容與問(wèn)題的猜測(cè)。尤其是完型填空，有時(shí)文章可能讀不太懂，但感覺(jué)會(huì)告訴你應(yīng)該選哪一項(xiàng)。另外，大量閱讀也可以提高速度。閱讀速度的保證對(duì)于考場(chǎng)答卷是很重要的。很多同學(xué)并不是不會(huì)，而是閱讀速度較慢，比較終不得不放棄。所以，速度的提高作為一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和積累過(guò)程，從現(xiàn)在的復(fù)習(xí)中就應(yīng)該引起重視。

　　對(duì)于閱讀所選材料，不要拘泥于市面上可以購(gòu)買(mǎi)到的閱讀訓(xùn)練書(shū)。而應(yīng)該盡量擴(kuò)展，例如一些英文版的刊物或雜志、報(bào)紙，重點(diǎn)是上面摘的外刊部分。

　　對(duì)于翻譯和寫(xiě)作的專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí)可以放到后期復(fù)習(xí)計(jì)劃中去。

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