萬學(xué)海文教研中心政治教研室 高級(jí)教師 王瑞領(lǐng)

　　2010年考研政治增加了兩門學(xué)科。針對(duì)新增學(xué)科的命題特點(diǎn)，我為廣大考生提出一些具體的復(fù)習(xí)策略。如下：

　　首先，我們來看看“綱要”這門課。

　　我通過分析題目來談具體分析一下近現(xiàn)代史綱選擇題的命題特點(diǎn)。

　　先看第9題：“十月革命一聲炮響給中國送來了馬克思列寧主義”，五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思列寧主義得到廣泛傳播。在中國比較早謳歌十月革命、比較系統(tǒng)地介紹馬克思主義的是()

　　A.陳獨(dú)秀 B.李大釗 C.毛澤東 D.瞿秋白

　　本題明顯考查了歷史階段性特征，新文化運(yùn)動(dòng)前期宣傳民主與科學(xué)，后期宣傳馬克思主義，李大釗是中國大地上率先舉起馬克思主義旗幟的。而陳獨(dú)秀這個(gè)歷史人物則應(yīng)該定位在創(chuàng)辦了《青年》雜志，標(biāo)志著新文化運(yùn)動(dòng)開始。至于毛澤東和瞿秋白宣傳馬克思主義則是在李大釗之后了。所以，考生在學(xué)習(xí)歷史的過程中，具體的時(shí)間可以不用死記硬背，但事件、人物的先后順序和因果關(guān)系一定要弄得清清楚楚。事實(shí)上，建立起嚴(yán)密的因果邏輯關(guān)系后才有利于更好記憶考點(diǎn)。

　　對(duì)于歷史人物的考查，其命題特點(diǎn)是抓住考生容易混淆的類似人物來作為干擾項(xiàng)，如題目中的陳獨(dú)秀;命題人還長于將考生的思維與習(xí)慣性的常識(shí)混在一起，如一般人認(rèn)為毛澤東作為一個(gè)偉大的馬克思主義者，有可能是比較先傳播馬克思主義的，從而進(jìn)入誤區(qū)。另外，對(duì)于這種材料型的選擇題，考生一定不能只看材料，還要結(jié)合考綱上的知識(shí)點(diǎn)并以它為依據(jù)來答題。

　　下面我們分析一下第10題：1956年4-5月，毛澤東先后在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議和比較高國務(wù)會(huì)議上作的《論十大關(guān)系》報(bào)告中指出“比較近蘇聯(lián)方面暴露了他們?cè)诮ㄔO(shè)社會(huì)主義過程中的一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，他們走過的彎路你還想走?過去，我們就是鑒于他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，少走了一些彎路，現(xiàn)在當(dāng)然更要引以為戒”，這表明以毛澤東為主要代表的中共黨員()

　　A.實(shí)現(xiàn)了馬克思主義同中國實(shí)際的第二次結(jié)合

　　B.開始探索自己的社會(huì)主義建設(shè)道路

　　C.開始找到自己的一條適合中國的路線

　　D.已經(jīng)突破社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的束縛

　　這個(gè)題的材料和選項(xiàng)結(jié)合得非常緊密，材料談到了蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)上走的彎路，其含義是中國在建設(shè)社會(huì)主義時(shí)不想重復(fù)蘇聯(lián)的彎路，故四個(gè)選項(xiàng)都提及“中國實(shí)際”、“自己的道路”、“自己的路線”、“突破蘇聯(lián)束縛”。考生在答題時(shí)如果局限于材料而不結(jié)合考綱，就不知道歷史的真實(shí)面目：到底實(shí)現(xiàn)了第二次結(jié)合沒有?到底找到自己的建設(shè)社會(huì)主義的正確道路沒有?等等。其實(shí)考綱里講得很清楚，“左”傾思想就說明A和C都是不正確的。這說明其命題材料在考綱之外，但考查的知識(shí)點(diǎn)都在考綱之中，需要考生復(fù)習(xí)時(shí)下功夫去理解好考點(diǎn)的邏輯聯(lián)系，并進(jìn)行正反對(duì)照。同時(shí)這種題目出現(xiàn)后還要仔細(xì)對(duì)照選項(xiàng)，如B和C就很容易混淆。

　　接下來我們看看多項(xiàng)選擇題第26題：十九世紀(jì)下半葉，以自強(qiáng)求富為目標(biāo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)歷時(shí)30年，比較終失敗的重要原因( )

　　A.指導(dǎo)思想的封建性 B.對(duì)外具有依賴性

　　C.地主階級(jí)的荒謬性 D.民族資產(chǎn)階級(jí)的腐朽性

　　這個(gè)題在命制時(shí)充分考慮到了考生已混的知識(shí)點(diǎn)，而這些考點(diǎn)恰恰又事關(guān)重大，是考綱中的重要概念和重要區(qū)別，如地主階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)、荒謬性和腐朽性。

　　洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)特別重要的近代史實(shí)。這說明命題的重點(diǎn)往往都放在歷史上的基本概念、基本理論、重要特點(diǎn)上，今后考生復(fù)習(xí)務(wù)必重視類似問題。

　　比較后我們看看多選第29題的命題特點(diǎn)和需要考生注意的問題。

　　29. 解放戰(zhàn)爭時(shí)期，在國民黨統(tǒng)治區(qū)形成了以學(xué)生運(yùn)動(dòng)為先導(dǎo)的人民民主運(yùn)動(dòng)。成為配合人民解放戰(zhàn)爭的第二條戰(zhàn)線。第二條戰(zhàn)線形成的原因是()

　　A.國民黨政府專制獨(dú)裁、官員貪污腐敗

　　B.國民黨在軍事上的失利

　　C.國民黨頑固堅(jiān)持內(nèi)戰(zhàn)政策

　　D.國統(tǒng)區(qū)爆發(fā)嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī)

　　這個(gè)題目從側(cè)面考查中國共產(chǎn)黨路線方針的正確性;考查歷史事件的多維度思考;考查考生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。因此，考生復(fù)習(xí)考點(diǎn)時(shí)千萬不要死記硬背，而應(yīng)該多從橫向和縱向的角度比較一下相關(guān)歷史背景、政策和路線。須知要讀懂考點(diǎn)才會(huì)運(yùn)用考點(diǎn)。

　　我們?cè)賮砜纯淳V要分析題：

　　36. 結(jié)合材料回答問題：

　　材料1

　　1949年10月1日.

　　下午15時(shí)整,北京,天安門城樓.毛澤東向全世界莊嚴(yán)宣告:”中華人民共和國中央人民政府已于本日成立了!”

　　廣場沸騰了!震天的歡呼直沖云霄，帽子、圍巾甚至報(bào)紙?jiān)诳罩酗w舞••••••

　　身著深色氣泡的宋慶齡站在城樓上，看著眼前涌動(dòng)的人潮，看著廣場上矗立的孫中山畫像，不禁熱淚盈眶。8天后，她這樣想世人講述在天安門城樓的那一刻——

　　“連年的偉大奮斗和艱苦的事跡，又在我眼前出現(xiàn)。但是另一個(gè)念頭抓住我的心，我知道，這一次不會(huì)再回頭了，不會(huì)再倒退了，這一次，孫中山的努力終于結(jié)了果實(shí)，而且這果實(shí)顯得這樣美麗••••••”

　　摘編自2009年9月6日《人民日?qǐng)?bào)》

　　材料2

　　2009年10月1日

　　上午10時(shí)整，首都各界慶祝中華人民共和國成立60周年大會(huì)在北京天安門廣場隆重舉行，20晚軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶偉大祖國的這一盛大節(jié)日。

　　天安門城樓紅墻正中懸掛著新中國締造者毛澤東的巨幅彩色畫像。人民英雄紀(jì)念碑前豎立著偉大的革命先行者孫中山先生的畫像，紀(jì)念碑兩側(cè)超寬電子屏上“偉大的中華人民共和國萬歲”、“偉大的中國共產(chǎn)黨萬歲”等標(biāo)語格外醒目。廣場東西兩側(cè)，56根繪有各族群眾載歌載舞圖案的民族團(tuán)結(jié)柱，象征著56個(gè)民族共同擎起祖國繁榮富強(qiáng)的偉大基業(yè)。

　　胡錦濤發(fā)表重要講話。他指出：“60年前的今天，中國人民經(jīng)過近代以來100多年的浴血奮戰(zhàn)終于奪取了中國革命的偉大勝利，毛澤東主席在這里向世界莊嚴(yán)宣告了中華人民共和國的成立。中國人民從此站起來了，具有5000多年文明歷史的中華民族從此進(jìn)入了發(fā)展進(jìn)步的歷史新紀(jì)元�！�

　　摘編自2009年10月2日《人民日?qǐng)?bào)》

　　(1) 如何理解宋慶齡所說的“孫中山的努力終于結(jié)了果實(shí)”?

　　(2)為什么說中華人民共和國的成立標(biāo)志著“中華民族從此進(jìn)入了發(fā)展進(jìn)步的歷史新紀(jì)元”。

　　分析題命題特點(diǎn)表現(xiàn)在以下方面：

　　1. 材料題命題切入的角度很好，結(jié)合建國60周年熱點(diǎn)問題，引入了新中國成立的重要?dú)v史意義這一焦點(diǎn)問題;結(jié)合1949年新中國成立，回顧了我國近代社會(huì)反帝反封建的歷史。所以，考生在今后復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意考點(diǎn)的前后聯(lián)系，一定要將歷史的發(fā)展線索理清楚，將歷史的階段性特征定位清楚，否則答題時(shí)容易張冠李戴。

　　2. 題目設(shè)置很巧妙，以宋慶齡的感慨為引子，考查了孫中山艱難的革命探索;以發(fā)展進(jìn)步的新紀(jì)元考查了考綱中的“新中國成立的歷史意義”。這說明考生要審準(zhǔn)題目，要聽懂問題之中的問題，也就是要搞清楚應(yīng)該結(jié)合考綱上的哪些考點(diǎn)來答題。

　　3. 題目的跨度比較大，在較小的命題空間里容納了比較大的知識(shí)量。這很有利于考查考生的綜合組織能力和正確表述歷史人物與事件的能力。其實(shí)題目考查的就是近代歷史上我國兩大歷史任務(wù)之中的第一項(xiàng)任務(wù)——民族獨(dú)立、人民解放。設(shè)問很藝術(shù)化，內(nèi)容都在考綱之中。

　　4. 材料讓人讀后有輕松愉悅的感覺，一改純理論的老面孔，以紀(jì)實(shí)報(bào)道的筆調(diào)描述了事實(shí)與現(xiàn)象場景。讓考生從一些描述場面的關(guān)鍵詞中去領(lǐng)悟其歷史原因、歷史規(guī)律和歷史意義。如“熱淚盈眶”“另一個(gè)念頭抓住我的心，我知道，這一次不會(huì)再回頭了，不會(huì)再倒退了”“中國人民從此站起來了”等詞句�？忌�要結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景和真實(shí)的歷史邏輯才能正確理解這些文學(xué)性甚至口語化的表述。

　　5. 讓考生在答題過程中，從歷史時(shí)空中領(lǐng)略是與非、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、黑暗與光明。從事實(shí)中去領(lǐng)悟規(guī)律和結(jié)論，這有潤物細(xì)無聲的垂訓(xùn)效果。這個(gè)考法充分體現(xiàn)了歷史學(xué)科用事實(shí)來說話，以邏輯的實(shí)證來推導(dǎo)歷史本來面目的特點(diǎn)�？忌�要在理解概��、線索化推理和總結(jié)歷史規(guī)律方面下功夫。這再一次證明了學(xué)習(xí)歷史不能簡單地背誦一些“干條條”，而要將平面的知識(shí)立體化，將點(diǎn)線面體結(jié)合起來。

　　針對(duì)上述考試特點(diǎn)，我覺得2011年考生應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去復(fù)習(xí)。

　　第一，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　2010年研究生考試“史綱”這門課側(cè)重于考查基礎(chǔ)，所以，建議2011屆考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要按照大綱要求，扎扎實(shí)實(shí)的去復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，不要有任何投機(jī)取巧的想法。大綱上所有的知識(shí)點(diǎn)要一點(diǎn)一點(diǎn)復(fù)習(xí)，然后按照我們要求認(rèn)真復(fù)習(xí)我們給大家編寫的《1200題》、《習(xí)題深解》、《500題》、《18金鑒》。今年“史綱”的所有題目幾乎都是原題。所以，大家一定要夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　第二，打通學(xué)科之間的聯(lián)系。

　　從今年的考試來看，“史綱”與“毛概”結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)較多。比如上面講的多選題第27題、28題。所以，我們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要把“史綱”中與“毛概”相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)放在一起去復(fù)習(xí)，一定不要人為地割裂相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

　　第三，重視重大事件，特別是有紀(jì)念意義的重大事件。

　　2009年是新中國成立60周年，關(guān)于新中國成立與“史綱”結(jié)合的比較緊密，所以，2010年考研這個(gè)問題一定是必考點(diǎn)�？忌�在以后��(fù)習(xí)備考中一定要注意這方面的規(guī)律。

　　我們?cè)賮砜纯此夹夼c法基。我把思修與法基分開講：

　　先講思修

　　1.特點(diǎn)一：注重對(duì)基本概念的考查

　　注重對(duì)基本概念的考查，也是對(duì)其他政治科目的命題要求，思想道德修養(yǎng)部分今年第一次進(jìn)入考試，更要注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的考核。在2010年考研政治真題選擇題共34道，思修部分占了4道，其中有3道考的是基本概念，第12題考的是中華民族精神，第13題考的是公民基本道德規(guī)范，第30題考的是愛國主義。所以，在以后的復(fù)習(xí)中，一定要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解，在考研政治試題中，夯實(shí)基礎(chǔ)是重中之重，沒有基礎(chǔ)知識(shí)的積累，任何高樓大廈都是空中樓閣。

　　2.特點(diǎn)二：對(duì)易混淆概念考查比較細(xì)膩

　　如第12題考查了中華民族的民族精神，四個(gè)選項(xiàng)中A勤勞勇敢、B團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、C自強(qiáng)不息、D愛好和平都是中華民族精神，題干設(shè)問是“夸父追日、大禹治水、愚公移山、精衛(wèi)填海體現(xiàn)了中華民族精神的哪個(gè)方面，如果平時(shí)對(duì)《考試大綱解析》復(fù)習(xí)得不認(rèn)真，閱讀不仔細(xì)，多數(shù)考生很難在A(勤勞勇敢)和 C(自強(qiáng)不息)兩個(gè)選項(xiàng)中做出明確而堅(jiān)定的的取舍，實(shí)際上，這道題在《考試大綱解析》有明確的說明：自強(qiáng)不息作為中華民族精神的重要內(nèi)涵的，具體體現(xiàn)為“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的堅(jiān)貞剛毅品質(zhì)，體現(xiàn)為“夸父追日”、“精衛(wèi)填�！�、“大禹治水”、“愚公移山”等不屈不撓的精神，體現(xiàn)為“因時(shí)而變”、“隨時(shí)而制”、“與時(shí)偕行”、“與日俱新”等與時(shí)俱進(jìn)的精神。所以，在今后的復(fù)習(xí)備考中，一定要仔細(xì)閱讀《考試大綱解析》，對(duì)其中的基本知識(shí)點(diǎn)，一定要讀懂、吃透。

　　3.特點(diǎn)之三：命題靈活，突出解題能力

　　思修部分4道選擇題，第11題通過名人名言、第12題通過寓言典故、第13題通過中央文件、第30題通過名人事跡來命題，尤其是第11題，不僅需要考生準(zhǔn)確理解愛因斯坦的名言，還要理解四個(gè)選項(xiàng)的意思，而且這四個(gè)選項(xiàng)都是古文，對(duì)于古文功底差的考生理解起來可能會(huì)有一些困難，如果讀不懂其中的意思，那么這道題可能就會(huì)選錯(cuò)�？梢哉f思想道德修養(yǎng)選擇題命題方式靈活多樣，花樣翻新，給人耳目一新的感覺。靈活的命題方式，僅靠死記硬背是很難做對(duì)的。所以要在今后的復(fù)習(xí)中，注重理解，注意學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題的能力。

　　再來看看法基：

　　下面我們針對(duì)真題中與法律基礎(chǔ)相關(guān)的問題做一簡要分析。

　　14.(單選) 我國憲法明確規(guī)定，實(shí)行依法治國建設(shè)社會(huì)主義法治國家。依法治國的根要是( A )

　　A.有法可依 有法必依 執(zhí)法必嚴(yán) 違法必究

　　B.保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)

　　C.立法公開、執(zhí)法公開、司法公開

　　D.社會(huì)生活的法制化、規(guī)范化、民主化

　　雖然本題本身難度不大，但考查的跨度較大。本題考查依法治國的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，選項(xiàng)A“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”是依法治國的根本要求，為本題的正確答案;選項(xiàng)B是我國政治體制改革的主要任務(wù)。我國民主體制改革的主要任務(wù)是：健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道，依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，保障人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主政治制度化、規(guī)范化、程序化，鞏固人民當(dāng)家作主的政治地位，但與題意不符;選項(xiàng)C是社會(huì)主義法治觀念中公平正義觀念的基本內(nèi)容，即立法公開、執(zhí)法公開、實(shí)體公開和程序公開，與題意不符;選項(xiàng)D涉及的知識(shí)點(diǎn)是依法治國的基本含義中的相關(guān)內(nèi)容，但與題意不符。綜上，本題正確答案為選項(xiàng)A。

　　本題為綜合性試題，學(xué)科跨越性較大，考查了鄧論與法基中與“依法治國”基本方略相關(guān)的考點(diǎn)，具體內(nèi)容體現(xiàn)在毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論第九章中國特色社會(huì)主義民主政治中依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家的重大知識(shí)點(diǎn)以及法律基礎(chǔ)第七章領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法治精神中如何建設(shè)社會(huì)主義法治國家的相關(guān)內(nèi)容，因此考生必須予以足夠重視。

　　31.(多選) 政治權(quán)利和自由是指公民作為國家政治生活主體依法享有的參加國家政治生活的權(quán)利和自由，是國家為公民直接參與政治活動(dòng)提供的基本保障，這一基本權(quán)利具體包括( BD )

　　A.人身自由權(quán) B.選舉權(quán)和被選舉權(quán) C.宗教信仰自由 D.政治自由

　　本題考查我國公民基本權(quán)利中的政治權(quán)利和自由的基本內(nèi)容。政治權(quán)利和自由具體包括兩個(gè)方面：一是選舉權(quán)和被選舉權(quán)。二是政治自由，我國《憲法》規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。”因此選項(xiàng)BD為正確答案。選項(xiàng)A人身自由權(quán)與選項(xiàng)C宗教信仰自由也都是公民的基本權(quán)利，但與題意不符。

　　本題為法律基礎(chǔ)中的常規(guī)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于公民的基本權(quán)利的相關(guān)內(nèi)容，考生應(yīng)予以足夠重視。

　　結(jié)合真題來看，我們的復(fù)習(xí)中心還是應(yīng)該放到基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的運(yùn)用上來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在考研的戰(zhàn)爭中取得比較后勝利。

　　今年的考研政治已經(jīng)落下帷幕，對(duì)于政治理論中的新增學(xué)科的考查，成為今年的考試熱點(diǎn)。其中對(duì)法律基礎(chǔ)的考查則體現(xiàn)了今后政治理論跨學(xué)科考查的趨勢和走向。

　　法律基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)集中在大綱解析第四部分思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)中的第七、八兩章，另有部分內(nèi)容分散在思想道德修養(yǎng)的部分章節(jié)中，還與鄧論的相關(guān)章節(jié)有密切聯(lián)系，如依法治國基本方略、人民代表大會(huì)制度、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度等重要的知識(shí)點(diǎn)，這必將成為今后跨學(xué)科出題的絕好素材。