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2010年中國人民大學金融學考研解析

來源:來源于網(wǎng)絡 時間:2010-01-14 16:36:04

  學校:中國人民大學                     專業(yè): 金融學

題型
說明
及變
化解




簡答題:5題,每題10分;
計算題:2題,每題20分;
論述題:3題,每題20分;




一、題型說明
與往年相比,2010年試題基本延續(xù)往年的模式,但略有變化,
1、今年基本保持了這一結構,但與往年不同的是增加了一道宏觀,因此宏觀共為兩題;往年的2道計算題是一道微觀、一道宏觀的結構,今年則全是微觀題目;往年的3道論述題分別是政經(jīng)、微觀和宏觀題目各1道,今年的變化是沒有微觀題目,而是一道政經(jīng)和兩道宏觀。
2010的試題在繼承往年風格的基礎上做了較大的改革,主要體現(xiàn)在往年的非主流題目成為考點,與時事結合地更緊密,更注重運用基本理論分析現(xiàn)實問題的靈活性。很多考生反映做這套題不大適應,究其原因主要在于被看似復雜的描述給嚇到了,不能準確把握出題人的意圖,不能將題目準確地映射到教材中的知識點�?梢娊窈蟮目忌趥淇紩r一定注意把理論吃透吃深,為此可結合多本教材加以理解,做一做其他學校如北大的真題,體會理論運用的靈活性。

考試
主要
涉及
內容


1、資本主義經(jīng)濟危機的實質及根源。
2、圖示規(guī)模報酬遞減、不變、遞增,結合福利經(jīng)濟學第一、第二定理分析之,并說明福利經(jīng)濟學第一、第二定理的經(jīng)濟意義。
3、推導新古典主義短期總供給曲線,并說明為什么向右上方傾斜。
4、為什么勞動二重性是理解馬克思政治經(jīng)濟學的樞紐?


6、計算題第二題涉及古諾模型,但具體題目尚不清楚,似乎第一問是說有N個一樣的廠家,邊際成本不變是C,市場需求函數(shù)是P=a-Q,(1)求市場均衡是廠商的的均衡產(chǎn)量和利潤;(2)其中m+1個廠家合并,合并后獨立的廠商的均很產(chǎn)量和利潤;(3)證明獨立廠商在這次合并中受益。
論述題
7、我國的社會主義市場經(jīng)濟在應對危機方面有什么優(yōu)越性?
8、論述第二題的具體題目尚不清楚,大意是浮動匯率的大國開放經(jīng)濟下擠出效應的機制和影響因素。
9、給了效用函數(shù),黃瓜和西紅柿的價格,總收入,求:(1)比較大化效用和黃瓜西紅柿比較優(yōu)購買數(shù)量(2)無差異曲線和預算線分析之,看看和第一問求的有什么差別,敘述原因。
10、用IS-LM,分析什么情況下擴張性財政政策比貨幣政策有效。

結束

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