近日，東�？h200多名新教師學員走連云港師專的培訓課堂，2009年度的新教師試用期崗位培訓工作拉開了序幕，在參訓的學員中，比較引人注目的是7名具有研究生學位和學歷的碩士。
　　近年來，東�？h加大了對高學歷教師人才的引進工作，連續(xù)引進30多名研究生并全部安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教，嚴格按照有關培訓制度規(guī)定，安排其參加新教師試用期崗位培訓，包括基本的教材教法培訓、師德培訓、班主任培訓、學科教師輪訓等，堅持要求與本�？茖W歷新教師同培訓、同管理、同要求、同考核、同評價，為其從事教師崗位工作打牢堅實的基礎。
　　同時，東�？h高度重視人才的中長期培養(yǎng)，以培養(yǎng)高層次管理和教學教師人才隊伍為目標，把高學歷教師納入了三條培養(yǎng)使用軌道：一是“普通教師-骨干教師-優(yōu)秀教師-名師”培養(yǎng)軌道，立足學科教學領域培養(yǎng)基礎教育學校教學方面的專家型、學者型教師和領軍人才，推動基礎教育階段學校教學改革深入實施和素質教育落實；二是“普通教師-中層教干-校長-名校長”培養(yǎng)軌道，立足管理層面挖掘和培養(yǎng)管理型人才，推動管理規(guī)范、實力雄厚、特色突出的基礎教育學校建設，促進地方教育管理水平的提升；三是“縣級-市級-省級-國家級”培養(yǎng)軌道，分階段實施“短期培訓-中期培訓-長期培訓”層級遞進培訓，培養(yǎng)、選拔與淘汰的方式相結合建設優(yōu)秀人才隊伍，打造具有區(qū)域影響力的各類高端人才，推動地方教育健康和快速發(fā)展。