為做好新時期、新形勢下的研究生思想政治教育教育工作，大連理工大學(xué)以研究生培養(yǎng)機制改革為推動，建立了以導(dǎo)師負(fù)責(zé)制為核心，以學(xué)校、院系、研究生工作助理、博士生工作助管四級管理服務(wù)體制為保障，以自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我成長為核心的研究生群團(tuán)組織為補充的全方位、多層次、全覆蓋研究生思想政治教育工作體系。特別是學(xué)校深刻挖掘?qū)�師�?fù)責(zé)制的內(nèi)涵，強調(diào)導(dǎo)師授業(yè)和育人的雙重責(zé)任。以科學(xué)的制度約束、保障、激勵導(dǎo)師在研究生成長過程中發(fā)揮積極作用，使導(dǎo)師負(fù)責(zé)制落到實處。
　　1.在政策指導(dǎo)方面，學(xué)校擬定了針對性更強的《大連理工大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強研究生思想政治教育的意見》。根據(jù)研究生的教育管理特點提出了明確要求，其核心內(nèi)涵是規(guī)范了研究生思想政治教育的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。
　　2.在實施操作方面，學(xué)校明確界定導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的職責(zé)內(nèi)涵，提出“一個牽引、三個結(jié)合、二個關(guān)注”的職責(zé)要求，即：導(dǎo)師要以師德為牽引，為人師表，以高尚的道德情操和人格魅力影響研究生；導(dǎo)師要結(jié)合研究生階段性思想特點，抓住入學(xué)、培養(yǎng)方案制定、獎學(xué)金評定、開題、中期篩選、論文、就業(yè)等重要事件或時期對研究生進(jìn)行全程的思想政治教育；導(dǎo)師要結(jié)合專業(yè)發(fā)展前沿與科學(xué)研究的過程引導(dǎo)研究生樹立正確的科學(xué)精神與挫折意識；導(dǎo)師要結(jié)合科研團(tuán)隊、課題組的工作引導(dǎo)研究生形成良好的團(tuán)隊意識、協(xié)作意識、接納意識和競爭意識；導(dǎo)師要關(guān)注、關(guān)心研究生生活、心理狀況，積極幫助研究生解決生活、學(xué)業(yè)、就業(yè)等方面的實際困難；導(dǎo)師要關(guān)注、鼓勵研究生在搞好學(xué)習(xí)、科研的同時拓展綜合能力，給學(xué)有余力的研究生創(chuàng)造良好的發(fā)展空間。
　　3.在導(dǎo)師權(quán)利方面，賦予導(dǎo)師對研究生思想行為方面評價、干預(yù)與管理的權(quán)利。導(dǎo)師有權(quán)對在業(yè)務(wù)、思想上存在問題，經(jīng)教育未能改正的研究生提出紀(jì)律處分或在獎學(xué)金等級、發(fā)放上予以調(diào)整。
　　4.在師生交流方面，學(xué)校搭建師生間相互評價、促進(jìn)的橋梁。廣泛聽取研究生對導(dǎo)師的意見、建議，以此作為考核導(dǎo)師履職情況的依據(jù)之一，推進(jìn)“教師評價”、“學(xué)生評價”、“指標(biāo)評價”的體系建設(shè)。在優(yōu)秀研究生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評比中實施導(dǎo)師一票否決制。
　　5.在載體建設(shè)方面，學(xué)校努力構(gòu)建良好的平臺，為推進(jìn)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制提供動力。學(xué)校每年舉行博導(dǎo)沙龍，由校長親自為博士生導(dǎo)師進(jìn)行師德教育，并就研究生人才培養(yǎng)的相關(guān)政策、要求進(jìn)行講解；舉辦“研途有你”我比較尊敬的導(dǎo)師評選，樹立優(yōu)秀導(dǎo)師的楷模；在“學(xué)術(shù)之星”評選中展出導(dǎo)師和學(xué)生的事跡。學(xué)校深入開展依托學(xué)術(shù)誠信的廉潔教育，師生一體共建團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)步的學(xué)術(shù)氛圍和科學(xué)研究氛圍。
　　6.在激勵保障方面，學(xué)校積極鼓勵導(dǎo)師與學(xué)生共同關(guān)注成長成才。鼓勵圍繞學(xué)科群、研究中心、導(dǎo)師團(tuán)隊等建立研究生班級和支部，并評選出優(yōu)秀研究生黨支部和優(yōu)秀研究生黨支部創(chuàng)新獎。學(xué)校每年進(jìn)行優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評選，對培養(yǎng)效果顯著、成績突出的導(dǎo)師在招生名額、履職考核、提職晉級等方面予以傾斜。