一片白云橫谷頭，幾多飛鳥盡迷巢�！�—佛光禪師

　　這句詩很好地闡釋了一批跨�？佳姓叩臓顟B(tài)：單純追求報考名校、牛校。而猶如天上美麗白云般的名校，讓莘莘學(xué)子偏離了自己的目標(biāo)，迷失了比較終的方向。對于近些年熱門的傳播學(xué)考研學(xué)子，情況更是如此。

　　一、考研動機(jī)

　　一些人也許是看到身邊的朋友都選擇考研，于是也想試一把，體現(xiàn)出典型的“羊群效應(yīng)”；一些人還未做好踏入社會的準(zhǔn)備，希望讀研成為一個緩沖器；一些人想通過讀研獲得一個更高的學(xué)歷，以增加未來工作中的競爭實力；還有的人心中一直抱有名校夢想，將考研看做一個圓夢的過程。不論出于何種原因，考研動機(jī)應(yīng)是一股強(qiáng)大的推動力，支持考生度過漫長的復(fù)習(xí)時光。

　　所謂“行百里者半九十”，在考研路上，許多人沒能堅持到比較后便中場退出。歸根結(jié)底，都是因為他們沒有強(qiáng)大的“內(nèi)驅(qū)力”，沒有“將考研進(jìn)行到底的信念”，而強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力是建立在興趣、意志的基礎(chǔ)上的。興趣是比較好的老師，一個沒有想明白自己為何考研的人，是無法面對日復(fù)一日重溫書本的枯燥。對某一學(xué)科濃厚的興趣將成為我們考研路上披荊斬棘的利器，會強(qiáng)化我們堅持到底的毅力。此外，還有一些人，雖然有強(qiáng)烈的動機(jī)，但在復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)所報學(xué)校超出了自己的能力范圍，認(rèn)為自己準(zhǔn)備不夠充分，無法順利應(yīng)考。正如一輛疾馳的轎車，既要有強(qiáng)大的馬達(dá)，還要有良好的方向盤，以控制目標(biāo)方向。所謂“方向不對，走路白費”，我們要理性地選擇目標(biāo)院校。

　　二、理性擇校

　　一些跨�？佳姓邠裥�時抱著非名校不報的決心，“隨心所欲”地選擇心儀已久的學(xué)校，沒有經(jīng)過一番仔細(xì)的斟酌。如果我們能從擇校可行性的角度加以分析，考研應(yīng)是一件“度德量力”的事情，應(yīng)是在考慮到自己能力的條件下，選擇適合自己的學(xué)校。古人云：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下”，所以很多人便抱著“取乎其上”的態(tài)度，想要奮力一搏，比較終卻敗興而歸。要知道名校作為一種稀缺資源，向來是競爭比較為激烈的地方，因此在我們踏上名校之旅之前，一定要清楚自己與其他競爭者相比的優(yōu)劣長短�？佳腥舜篌w可分為“本校本專業(yè)、本�？鐚�業(yè)、跨校同專業(yè)、跨�？鐚�業(yè)性”四類，其中，“本校本專業(yè)”無疑是占有比較大優(yōu)勢的。憑借著“地利人和”之便，他們對于在學(xué)校所學(xué)內(nèi)容、任課教師都是那么熟悉。與校外考生相比，在講求“信息是一種資源”的今天，他們掌握了信息優(yōu)勢，這種信息的不對稱，是需要我們刻意加以彌補(bǔ)的。

　　傳播學(xué)所在的新聞傳播類下劃于文學(xué)類，是一個相對熱門的專業(yè)。許多有志于考研的理工類考生認(rèn)為本專業(yè)考研題目太難，于是轉(zhuǎn)而尋找相對容易的文科專業(yè)跨考，所謂“文轉(zhuǎn)理難如天，理轉(zhuǎn)文易如端”，于是新聞傳播類也就成為了眾多學(xué)子扎堆報考的學(xué)科。傳播學(xué)這一學(xué)科從國外興起到傳入國內(nèi)時間并不久。與新聞學(xué)相比，傳播學(xué)的內(nèi)容也更為廣博而難懂，因為在這一學(xué)科正式創(chuàng)立前，許多已經(jīng)從事傳播工作相關(guān)研究的先驅(qū)都是從其他學(xué)科畢業(yè)的。因此，傳播學(xué)作為一門交叉性學(xué)科，從誕生之日起便大量汲取了政治學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等眾多學(xué)科知識的營養(yǎng)。

　　三、注意事項

　　當(dāng)下，國內(nèi)許多大學(xué)都開有傳播學(xué)專業(yè)，對于有志于從事傳播學(xué)研究的考生，在報考時具體應(yīng)注意哪些事項呢？

　　第一，關(guān)注地區(qū)。國家將我國高校所在地區(qū)大體按照由東向西的順序劃分為A 、B、C三區(qū)，招生分?jǐn)?shù)也遞減�？梢钥闯觯���?jǐn)?shù)要求與高校所在地的經(jīng)濟(jì)狀況有很大關(guān)系。越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，分?jǐn)?shù)越高。由此可以看出，雖然有些學(xué)校分?jǐn)?shù)較高，但不一定學(xué)術(shù)能力就強(qiáng)，也許只是因為位于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)。對于那些更看重學(xué)校學(xué)術(shù)能力的考生，選擇B區(qū)、C區(qū)較有實力的學(xué)校可以作為一種參考。

　　第二，對于具體學(xué)校的選擇，應(yīng)關(guān)注該校的“報名/錄取比例”。從報名人數(shù)中，可以看出該校該專業(yè)是否熱門；從錄取人數(shù)中，可以看出招生規(guī)模；通過兩者的比例可估計競爭激烈程度。新聞傳播類中，好的學(xué)�；蛟S會達(dá)到十幾至二十比一，報考這種學(xué)校就需要我們好好斟酌。

　　第三，學(xué)校歷年試題。由于每所學(xué)校的試題風(fēng)格不盡相同，不同學(xué)校的試題，每人做題時的適應(yīng)度也不同。例如，有些學(xué)校會更注重指定參考書中基礎(chǔ)知識的考核，考題中規(guī)中矩；有些學(xué)校更喜歡學(xué)生答題時思維的開闊性， 需要對幾本書的內(nèi)容加以整合；有些學(xué)校偏愛研究方法的運(yùn)用，會涉及定量計算，需要你有一定的數(shù)學(xué)功底。總之，要充分考慮自己所長與學(xué)校所出試題擬合度。

　　第四，命題老師。我們知道，導(dǎo)師們都有自己的研究方向，他們所出試題有時也會偏愛與自己研究方向相關(guān)的內(nèi)容，這也是為何許多過來人建議考生閱讀導(dǎo)師寫過的文章作品。

　　第五，獎學(xué)金狀況。每個學(xué)校的獎學(xué)金制度不同，如果想要節(jié)省讀研成本，就要關(guān)注一下學(xué)校的獎學(xué)金、公費情況。

　　總之，對于考研學(xué)子，在擇校時，應(yīng)堅持興趣和能力雙導(dǎo)向的原則，切忌只顧自己所好而不顧實際能力，盲目報考“名�！保�所謂“合適的才是比較好的”，我們所要尋求的應(yīng)是心目中那所比較貼近自己能力的學(xué)校。有人會認(rèn)為報考時尋找一所名校，實在不行可以調(diào)劑。實際上，所報考的名校很可能因為報考人數(shù)太多，為了加大考生的區(qū)分度而存在壓分現(xiàn)象，即故意壓低考生分?jǐn)?shù)，以減少復(fù)試上線人數(shù)。這樣，低分者即使調(diào)劑也會很困難。此外，即使調(diào)劑成功，也許調(diào)到的院校也與當(dāng)初夢想的學(xué)校水平相去甚遠(yuǎn)，還白白浪費了大量寶貴的復(fù)習(xí)時間。如果這樣，那當(dāng)初為何不選擇一所自己踮起腳尖就能夠到的學(xué)校呢！

　　考研路上，良好的開端等于成功的一半，合理的擇校則是美夢成真的基石。愿所有跨�？忌�都能在理性擇校中成就美麗人生��