一、重點掌握和把握“馬哲、政經(jīng)”課程的內(nèi)容和特點

　　“馬哲、政經(jīng)”的復(fù)習(xí)：這六門課中，“馬哲”和“政經(jīng)”主要都是理解力的課程，難度系數(shù)較大，如果沒有扎扎實實的復(fù)習(xí)，沒有老師透徹的講解，要復(fù)習(xí)好是很困難的�！榜R哲、政經(jīng)”這兩門課每年考的都比較活，尤其是“馬哲”，幾乎百分之百的題目考的都是應(yīng)用型題目，而不是死記硬背。大家在復(fù)習(xí)的時候，特別是要注意，“馬哲、政經(jīng)”不能靠死背，關(guān)鍵是提高理論分析實際的能力，怎樣能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的或者歷史的事件中蘊含的哲理，并有能力把這種道理按照段落層次全面的表達出來是相當(dāng)不容易的。在考研中，“馬哲”這門課難度系數(shù)比較大，靈活性比較強，分值比較高，所以我們希望大家今年首先要把“馬哲”學(xué)好，這門課學(xué)好了，就沒有哪門課學(xué)不好的，大家一定要有信心，有方法。

　　這幾年“馬哲”命題的方向非常明確：以考應(yīng)用，考理論分析實際為命題方向。死記硬背的知識點考的很少了。同學(xué)們在復(fù)習(xí)中務(wù)必能夠透徹地理解“馬哲”的概念和原理。要增強“馬哲”的必經(jīng)知識和基本修養(yǎng)。絕不能像背時事政治那樣學(xué)“馬哲”。這幾年我們在全國講“馬哲”，可以說我們能夠很好地提供給學(xué)生“馬哲”的必經(jīng)知識，能夠很好地提高學(xué)生的“馬哲”素養(yǎng)，能夠使學(xué)生較為深刻地理解“馬哲”的概念和原理。如果同學(xué)們在復(fù)習(xí)中達不到這種效果，那么可以說“馬哲”的復(fù)習(xí)就是失敗的。

　　有些同學(xué)“馬哲”基礎(chǔ)不錯，自己復(fù)習(xí)也能看懂。有些同學(xué)基礎(chǔ)可能稍微差一些，就要多花些時間來學(xué)習(xí)、思考“馬哲”的每一章、每一節(jié)的考點�！榜R哲”要考好，貴在“琢磨”，貴在“理論分析實際”，如果上考研班的話，老師一般會詳細的給大家講授每一章每個考點，往年是怎樣命題的。命題的角度、題型，今年會怎么命題，命題的方法、思路等。那樣就會稍微快一些，省心一些。

　　關(guān)于政經(jīng)的復(fù)習(xí)，我們向大家推薦三個很好的方法：

　　第一是要把三四兩章的邏輯結(jié)構(gòu)清晰地把握住。例如第三章第一節(jié)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的實質(zhì)，這一節(jié)內(nèi)容繁雜，難點很多，很多同學(xué)學(xué)起來感到很頭疼，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)首先采取層層遞進的方法，把這一節(jié)的邏輯體系理清楚，這一節(jié)實際上可以分為五個部分：資本的特點、勞動力可變資本的特點、剩余價值的生產(chǎn)過程、剩余價值的積累、剩余價值的分割。

　　1、資本的特點又包括資本的流通形式、資本的本質(zhì)、不變資本可變資本的劃分、各種生產(chǎn)要素的價值創(chuàng)造的作用。

　　2、勞動力可變資本的特點又包括勞動力成為商品的條件、勞動力商品的使用價值和價值、勞動力的工資。

　　3、剩余價值的生產(chǎn)過程又包括資本主義生產(chǎn)過程的本質(zhì)特征、剩余價值和剩余價值率、剩余價值的生產(chǎn)方式。

　　4、資本的積累又包括資本的積累、資本的有機構(gòu)成、資本的積聚和集中。

　　5、剩余價值的分割又包括承接利潤、商業(yè)利潤、借貸資本利息、銀行利潤、股息、資本主義地租。

　　第二個辦法是靈活深入地理解每個考點的背景、內(nèi)容和應(yīng)用。如資本主義地租，我們要知道它是在剩余價值的分割中講的，來源于剩余價值，是剩余價值的實現(xiàn)形式之一，而且還要認真地了解資本主義地租的分類，及其具體內(nèi)涵。還要了解資本主義地租一般會怎么考試。十幾年以來資本主義地租考試的時候有兩大特點：一是比較喜歡考社會主義建設(shè)中的地租問題，卻很少考資本主義國家的地租問題。二是更喜歡考工業(yè)的地租，農(nóng)業(yè)的地租反而考的少。工業(yè)上考地租一般都演化為房租、土地使用權(quán)的有償轉(zhuǎn)讓等形式。

　　第三個辦法是通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，進一步理解和鞏固這些知識，做一些習(xí)題。如做我們編的《核心試題》，來進一步加深對概念原理的熟悉、理解和把握。另外我們在西安北文專門開設(shè)“哲學(xué)、政經(jīng)”講題班，重在使同學(xué)們把知識點與測試有機結(jié)合，做到比較大限度獲取分?jǐn)?shù)的目的。

　　總之，“馬哲、政經(jīng)”的命題方向現(xiàn)在重點不在于知識的準(zhǔn)確性，而在于知識的應(yīng)用性。在這一點上，復(fù)習(xí)“馬哲、政經(jīng)”與復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)很接近。在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中，就算是你能把公式都背得滾瓜爛熟，但如果沒有把公式的若干種應(yīng)用都學(xué)透，那么你可能照樣不會做數(shù)學(xué)題，因為你不知道怎樣從一個數(shù)學(xué)題的例子里面導(dǎo)到你所熟背的公式上�！榜R哲、政經(jīng)”的復(fù)習(xí)也是這樣，大家既要理解這兩門課中的基本概念和原理，更要學(xué)會這些概念和原理一般會怎么考，以哪個例子考，比較好在考場上一拿到試卷，一看到試題時，這些例子你在平時都大致上見過、學(xué)過，這樣才能真正學(xué)好這兩門課，純粹的死記硬背不適合于“馬哲、政經(jīng)”的復(fù)習(xí)。

　　二、其它四門課程可以稍遲復(fù)習(xí)，但不能完全放松

　　“毛概”、“鄧三理論”的復(fù)習(xí)：這兩門課也有一定的靈活性，但這種靈活性也是以準(zhǔn)確的記憶基本知識點為基礎(chǔ)的，所以我們一般簡單地可以把這兩門課程看成記憶類課程，大家在復(fù)習(xí)中主要要通過記憶來打好基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)一些分析題目和書面表達的方法就完全可以了。 我們建議，這兩門課等到強化班開班以后，老師進行了講解，理清了思路，畫清了需要背的知識點和范圍后再復(fù)習(xí)比較好。

　　“時政”的復(fù)習(xí)：時政也就是形勢與政策，考察一年之中國內(nèi)外發(fā)生的大事，主要包括黨和國家的重要會議、國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神、影響較大的國際國內(nèi)大事等。每年考五至六道選擇題，10 分，我們建議，這門課的復(fù)習(xí)到國慶節(jié)以后，因為它考察的范圍是從 08 年 11 月 1 號到 09 年 10 月 31 號期間的國內(nèi)外大事。我們從兩個方面幫助同學(xué)們解決時政的問題：一是我們在課堂上往往會給大家畫可考的重點或者范圍，并把它編成若干道大題，供大家學(xué)習(xí);二是我們編寫的《形勢與政策》考研書也會問世，大家可以買一兩本書來對比著復(fù)習(xí)一下就可以了。

　　總之，毛概、鄧論、時事政治時政即《形勢與政策》這三門課主要以記憶為主，大家要把該考的點都找出來，爭取能夠準(zhǔn)確的背下來，不過在背時注意：由于現(xiàn)在不考填空題，背這些題是為選擇題而背，背選擇題的方法和背填空題目是不一樣，不需要那么熟練和精確，想必大家都很明白。

　　“當(dāng)代”的復(fù)習(xí)：這門課的全稱是《當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治》，也有人稱之為“世經(jīng)”，每年一道大題而且往往是二選一：給你兩道大題你任選一道來做， 10 分。很多同學(xué)都問到底是做第一題好還是第二題好，我們的回答是要具體問題具體分析。關(guān)鍵看哪道題你比較熟練，會做。第一題 100% 考當(dāng)代，第二題一般是綜合考試，往往是由當(dāng)代和其他馬列課合考，前幾年主要是“馬哲”和“當(dāng)代”合考，因為“馬哲”的原理用得比較廣泛。如果第一題出的比較偏，也不見得就容易答，如果第二題出的方向較正可能反而容易答。所以有的老師說只做第一題，我們認為不一定。