三、考研數(shù)學(xué)應(yīng)試型突破方案

　　再次重申，我們給出的應(yīng)試快速突破方案只是作為一種備用措施，供9月份甚至更晚準(zhǔn)備考研的學(xué)生使用，如果時(shí)間足夠，我們還是真誠(chéng)地希望廣大考生選擇穩(wěn)扎穩(wěn)打地開始準(zhǔn)備。因?yàn)槭强焖偻黄�，考生急功近利的機(jī)會(huì)就會(huì)更多，這種做法并不是和我們前面提到的原則違背，而是更加要求我們端正態(tài)度，做好自我把握。我們還是先來(lái)說(shuō)一下資料的選擇。

　　1、資料選擇

　　（1）考試大綱和歷年真題。時(shí)間再緊，大綱都應(yīng)該是考生比較權(quán)威比較有用的參考資料之一。歷年真題對(duì)于了解考研題型，體會(huì)出題思路，把握命題重點(diǎn)，強(qiáng)化答題技巧和訓(xùn)練大體規(guī)范有重大意義。

　�。�2）陳文燈的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》與《數(shù)學(xué)題型集萃與模擬試題》和李永樂，范培華的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書》。如前所述，陳文燈的書強(qiáng)項(xiàng)在于歸納和總結(jié)的比較多，方法和技巧性要求高，適合原來(lái)基礎(chǔ)比較好的同學(xué)使用，李永樂的書比較基礎(chǔ)，輔導(dǎo)效用卻并不遜色，可以供基礎(chǔ)比較差的同學(xué)使用。

　　（3）袁蔭棠和李永樂主編的《經(jīng)典模擬400題》。

　　（4）《考研數(shù)學(xué)知識(shí)歸納與總結(jié)》，考生可以充分利用該書系統(tǒng)精煉的伏勢(shì)，迅速抓住薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。

　　2、第一階段 精選資料，直接上手

　　主要目標(biāo)：

　　針對(duì)考研題型，深入理解，迅速突破。

　　由于時(shí)間緊任務(wù)重，我們必須精選復(fù)習(xí)資料，把所有的精力都花在刀刃上，如果準(zhǔn)備充分，效果還是很不錯(cuò)的。

　　復(fù)習(xí)模式：

　　考試大綱+陳文燈的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》與《數(shù)學(xué)題型集萃與模擬試題》。

　　考試大綱+李永樂，范培華的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書》。

　　有人說(shuō)只要把陳文燈的書做上三遍，那考研肯定能順利過(guò)關(guān)，這話有一定的道理。我們的主要工作就是對(duì)自己選擇的資料徹徹底底地做上兩遍甚至三遍。如果選擇陳文燈的書，《數(shù)學(xué)題型集萃與模擬試題》可以適當(dāng)使用，部分重點(diǎn)題型動(dòng)手做，其余題型用看代做。

　　這里尤其需要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

　�。�1）考生不要進(jìn)入誤區(qū)，我們說(shuō)看題，是要在對(duì)《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》做過(guò)之后才使用的，在基礎(chǔ)不好的時(shí)候就這么做很容易造成考試時(shí)眼高手低，大家切忌切忌。

　�。�2）復(fù)習(xí)過(guò)程中如果考慮沒有足夠的時(shí)間作筆記整理，就直接把復(fù)習(xí)中的想法思路以及關(guān)于書上題目的擴(kuò)展等問題直接列在書頁(yè)邊上，每一次的復(fù)習(xí)用不同的顏色，比如第一遍由于理解不深可以用鉛筆，第二遍用藍(lán)筆，后面可以用紅筆等等。這樣看來(lái)層次分明，看著自己做過(guò)的工作心里也會(huì)踏實(shí)不少。

　�。�3）因?yàn)闀r(shí)間短，我們選擇的資料少，這恰恰不是任務(wù)輕了而是更加重了，這就要求我們每做一道題都要深挖，用比較少的習(xí)題去理解抽象的知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)對(duì)嬗變的考試。

　　（4）復(fù)習(xí)一定要重心后移，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)的考點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)大部分均在每本書的中間或比較后幾章，命制的綜合題和大題也多數(shù)是在后面幾章出現(xiàn)。而且后面的題目基本上都需要前面的知識(shí)做鋪墊，因此復(fù)習(xí)后期可以從后向前復(fù)習(xí)，對(duì)前面的章節(jié)只熟悉知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)記憶和聯(lián)系就可以了。

　　3、第二階段 針對(duì)真題，突破薄弱

　　主要目標(biāo)：

　　練習(xí)答題規(guī)范，增加信心，練習(xí)掌握考試時(shí)間的分配，增強(qiáng)臨場(chǎng)應(yīng)變的能力以及對(duì)自己前面復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)加強(qiáng)。

　　復(fù)習(xí)模式：

　　真題+袁蔭棠和李永樂主編的《經(jīng)典模擬400題》+《考研數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納與總結(jié)》。

　　這一階段我們直接利用真題進(jìn)行訓(xùn)練，鍛煉良好的習(xí)慣。訓(xùn)練過(guò)程中實(shí)在不會(huì)的就結(jié)合答案和輔導(dǎo)書盡量解決，解決一道深挖一道，把思維過(guò)程寫到獨(dú)立的紙上。從早到晚地訓(xùn)練十年的真題，然后重點(diǎn)針對(duì)比較近三年的真題，務(wù)必做到純熟。《經(jīng)典模擬400題》可以選擇四五套進(jìn)行練習(xí)就可以了，剩下的可以有針對(duì)性地練習(xí)使用。

　　這個(gè)階段需要注意的問題：

　�。�1）我們說(shuō)不會(huì)的就要回頭查找解決，不是讓你查完了做出來(lái)就完了，如果你真的遇到這種情況，恰恰說(shuō)明你對(duì)重難點(diǎn)的把握不好，需要加強(qiáng)，不但這個(gè)知識(shí)點(diǎn)要爭(zhēng)取一次解決掉，而且順帶的知識(shí)點(diǎn)都要好好解決。

　�。�2）一遍又一遍地做題，大家不要變成體力勞動(dòng)，更不要把題目背下來(lái)。前面之所以要把思維過(guò)程寫在紙上就是要讓真題發(fā)揮比較大的作用，不斷用空白的沒有痕跡的真題刺激你的思維。這一遍做過(guò)去了，下一遍未必能都會(huì)做，在做題的過(guò)程中不要試圖記憶試題，而是深入掌握它的思路和知識(shí)點(diǎn)，這樣，由于考研四門課，間接復(fù)習(xí)的話，三四天再回頭做仍然能對(duì)你有強(qiáng)力的刺激作用。這一點(diǎn)考生務(wù)必明確。

　　4、第三階段 瞄準(zhǔn)考試，調(diào)整狀態(tài)

　　主要目標(biāo)：

　　強(qiáng)化記憶，調(diào)整心態(tài)，保持狀態(tài)積極應(yīng)考。

　　到考前十天左右，一切的準(zhǔn)備活動(dòng)都要停下來(lái)，為心態(tài)讓路，調(diào)整狀態(tài)和作息規(guī)律。這個(gè)時(shí)候我們可以看原來(lái)書頁(yè)的空白處總結(jié)的東西快速地恢復(fù)狀態(tài)加深記憶，做這些工作對(duì)于增強(qiáng)你的自信心也很有好處。在此基礎(chǔ)上，按照考試時(shí)間，去做那些原來(lái)已經(jīng)做過(guò)的真題和模擬題（時(shí)間跨度比較遠(yuǎn)的），讓自己保持手感。

　　這個(gè)階段上尤其需要注意兩個(gè)問題：

　�。�1）不要比較。不去和周圍的人比較，他們的工作量很容易讓你心態(tài)失衡。

　　（2）不要為名目繁多的廣告搞亂了心態(tài)。由于這種復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，考生比較后很容易懷有一種投機(jī)心態(tài)，很容易為廣告和押題所蠱惑。其實(shí)，我們的復(fù)習(xí)時(shí)間雖然短，不過(guò)我們每一步都爭(zhēng)取做得很深入，比較后的效果未必比別人差。