2009年考研英語歷年真題閱讀理解精讀筆記(三)

來源：時間：2009-05-19 15:11:28

下面對1994年—2007年的考研英語真題閱讀理解Part A部分進行深度剖析：

TEXT 1

If you were to examine the birth certificates of every soccer player in 2006’s World Cup tournament, you would most likely find a noteworthy quirk: elite soccer players are more likely to have been born in the earlier months of the year than in the later months.If you then examined the European national youth teams that feed the World Cup and professional ranks, you would find this strange phenomenon to be even more pronounced.

What might account for this strange phenomenon?Here are a few guesses: a) certain astrological signs confer superior soccer skills; b) winterborn babies tend to have higher oxygen capacity, which increases soccer stamina; c) soccermad parents are more likely to conceive children in springtime, at the annual peak of soccer mania; d)none of the above.

Anders Ericsson, a 58yearold psychology professor at Florida State University, says he believes strongly in “none of the above.”Ericsson grew up in Sweden, and studied nuclear engineering until he realized he would have more opportunity to conduct his own research if he switched to psychology.His first experiment, nearly 30 years ago, involved memory: training a person to hear and then repeat a random series of numbers.“With the first subject, after about 20 hours of training, his digit span had risen from 7 to 20,”Ericsson recalls.“He kept improving, and after about 200 hours of training he had risen to over 80 numbers.”

This success, coupled with later research showing that memory itself is not genetically determined, led Ericsson to conclude that the act of memorizing is more of a cognitive exercise than an intuitive one.In other words, whatever inborn differences two people may exhibit in their abilities to memorize, those differences are swamped by how well each person “encodes” the information.And the best way to learn how to encode information meaningfully, Ericsson determined, was a process known as deliberate practice.Deliberate practice entails more than simply repeating a task.Rather, it involves setting specific goals, obtaining immediate feedback and concentrating as much on technique as on outcome.

Ericsson and his colleagues have thus taken to studying expert performers in a wide range of pursuits, including soccer.They gather all the data they can, not just performance statistics and biographical details but also the results of their own laboratory experiments with high achievers.Their work makes a rather startling assertion: the trait we commonly call talent is highly overrated.Or, put another way, expert performers—whether in memory or surgery, ballet or computer programming—are nearly always made, not born.

21. The birthday phenomenon found among soccer players is mentioned to

［A］stress the importance of professional training.

［B］spotlight the soccer superstars in the World Cup.

［C］introduce the topic of what makes expert performance.

［D］explain why some soccer teams play better than others.

22. The word “mania” (Line 4, Paragraph 2) most probably means

［A］fun.［B］craze.［C］hysteria.［D］excitement.

23. According to Ericsson, good memory

［A］depends on meaningful processing of information.

［B］results from intuitive rather than cognitive exercises.

［C］is determined by genetic rather than psychological factors.

［D］requires immediate feedback and a high degree of concentration.

24. Ericsson and his colleagues believe that

［A］talent is a dominating factor for professional success.

［B］biographical data provide the key to excellent performance.

［C］the role of talent tends to be overlooked.

［D］high achievers owe their success mostly to nurture.

25. Which of the following proverbs is closest to the message the text tries to convey?

［A］ “Faith will move mountains.” ［B］ “One reaps what one sows.”

［C］ “Practice makes perfect.” ［D］ “Like father, like son.”

注：1.本書單詞右上角標注的數(shù)字是該單詞在歷年真題（1994年—2008年）中出現(xiàn)的次數(shù)。

2.單詞詞義前標注的“①、②”等數(shù)字表示該單詞同一詞性的不同詞義。

3.在《考研英語詞匯真題詞頻語境記憶》精讀版中本書單詞均配有真題例句。

ability15［E5biliti］n.①能力，智能；②才能，才干

account 22［E5kaunt］n.①賬（目，戶）；②敘述，說明；③價值，地位；v.（for）①說明，解釋；②占；③（take into ）考慮；顧及

achieve12［E5tFi:v］v.①完成，實現(xiàn)；②達到，達成，獲得

act11［Akt］v.①行動，做事；②（on）起作用；③表演；④（for）代表，代替；n.①行為，動作；②（一）幕；③法令，條例

annual5［5AnjuEl］a.每年的，年度的；n.年刊，年鑒

ballet1［5bAlei］n.芭蕾舞，芭蕾舞劇，芭蕾舞樂曲

capacity8［kE5pAsiti］n.①容量，容積；②能量，能力；③接受力；④生產(chǎn)力

certificate2［sE5tifikit］n.證（明）書，執(zhí)照

cognitive1［5kCgnitiv］a.認知的，認識的，有感知的

colleague4［5kCli:g］n.同事，同僚

conceive2［kEn5si:v］v.①（of）設想，構思，想像；②以為；③懷胎，懷有

concentrate3［5kCnsentreit］v.①（on）集中，專心；②濃縮；n.濃縮物

conclude5［kEn5klu:d］v.①結束，終結；②斷定，下結論；③締結，議定

conduct7［5kCndQkt］n.①行為，舉動，品行；②引導，經(jīng)營，實施，處理；v.①引導，帶領；②處理，管理；③指揮（樂隊）；④傳導，傳（熱，電等）

confer2［kEn5fE:］v.①商談，商議；②授予，賦予

convey3［kEn5vei］v.①運送，搬運，轉(zhuǎn)運；②傳達，傳播

data22［5deitE］n.（datum的復數(shù)）資料，數(shù)據(jù)

deliberate2［di5libEreit］a.深思熟慮的，故意的

depend16［di5pend］ v.（on）取決于，依靠，信賴，相信

detail7［5di:teil］n.細節(jié)，詳情；v.詳述

dominate3［5dCmineit］v.①支配，統(tǒng)治，控制；②占優(yōu)勢

elite4［ei5li:t］n.①［總稱］上層人士，掌權人物，實力集團；②出類拔萃的人（集團），精英

engineering1［7endVi5niEriN］n.工程學

entail2［in5teil］vt.①需要，伴隨；②限定繼承

excitement2［ik5saitmEnt］n.刺激，激動

exhibit2［ig5zibit］v.展出，陳列

experiment11［iks5perimEnt］n.試驗；v.（on）做實驗

expert14［5ekspE:t］ n.專家，能手；a.①熟練的，有經(jīng)驗的；②專門的，專家的

factor12［5fAktE］n.因素，要素

feedback1［5fi:dbAk］n.反饋

genetic2［dVi5netik］a.遺傳的，起源的

immediate6［i5mi:djEt］a.①立即的，即時的；②直接的，比較接近的

importance10［im5pC:tEns］n.重要，重要性

information44［7infE5meiFEn］n.①通知，報告；②情報，信息

involve20［in5vClv］v.①卷入，陷入，連累；②包含，含有，涉及

laboratory3［lE5bCrEtEri］n.實驗室

lead21［li:d］v.①領導，引導；②領先，占首位；③（to）通向，導致，引起；④經(jīng)驗，過（生活）；n.帶領，引導；n.鉛

means32［mi:nz］n.方法，手段

nuclear3［5nju:kliE］a.①核心的，中心的；②原子核的，核能的

nurture1［5nE:tFE］n.養(yǎng)育，教育，教養(yǎng)，營養(yǎng)品；vt.養(yǎng)育，給與營養(yǎng)物，教養(yǎng)

obtain11［Eb5tein］v.獲得，得到

opportunity11［7CpE5tju:niti］n.機會

outcome4［5autkQm］n.結果，成果

overlook3［7EuvE5luk］v.①看漏，忽略；②俯瞰，眺望；③寬容，放任

oxygen3［5CksidVEn］n.氧

paragraph66［5pArEgrB:f］n.①段，節(jié)；②小新聞，短評

peak1［pi:k］n.①山頂，比較高點；②峰，山峰；a.高峰的，比較高的

perfect5［5pE:fikt］a.①完善的，無瑕的；②完全的，十足的；v.使完美，改進

performance5［pE5fC:mEns］n.①履行，執(zhí)行；②表演，演出；③性能，特性；④表現(xiàn)

phenomenon9［fi5nCminEn］n.［pl.phenomena］現(xiàn)象

process34［prE5ses］n.①過程，進程；②工序，制作法；③工藝；v.加工，處理

professional15［prE5feFEnl］a.職業(yè)的，專業(yè)的，專門的；n.專家，專業(yè)人員

psychology7［sai5kClEdVi］n.心理學，心理

pursuit6［pE5sju:t］n.①追趕，追求；②職業(yè)，工作

random3［5rAndEm］a.隨機的，隨意的；n.隨機，隨意

range6［reindV］n.①范圍，距離，領域；②排列，連續(xù)；③（山）脈；④爐灶；v.排列成行

rank2［rANk］n.①軍銜，社會階層；②排，橫列；v.①分等級，把…分類；②排列

reap1［ri:p］v.收割，收獲

recall3［ri5kC:l］v.①回憶，回想；②撤消，收回

result37［ri5zQlt］n.結果，成果，成績；v.①（in）導致，結果是；②（from）起因于，因…而造成

role22［rEul］n.①角色；②作用，任務

series5［5siEri:z］n.①一系列，連續(xù)；②叢書

setting6［5setiN］n.①安置，安裝；②落山；③（固定東西的）柜架底座；④環(huán)境，背景

soccer4［5sCkE］n.足球

sow2［sEu］v.播種

span4［spAn］n.跨度，跨距

specific12［spi5sifik］a.①明確的，具體的；②特定的，特有的

startle2［5stB:tl］v.驚嚇，使吃驚

stress9［stres］n.①壓力，應力；②重音；v.強調(diào)，著重

subject13［5sQbdVikt］n.①主題，題目；②學科，科目；③主語；a.（to）易遭…的，受…支配的；v.（to）使遭到，使服從

superior1［sju:5piEriE］a.①優(yōu)良的，卓越的；②（to）較…多的，優(yōu)于…；n.上級，長官

surgery3［5sE:dVEri］n.①外科，外科學；②手術室，診療室

swamp1［swCmp］n.沼澤，沼地

switch4［switF］n.①開關；②轉(zhuǎn)換；v.轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)移

talent2［5tAlEnt］n.①才能，天資；②人才

tend26［tend］v.①趨向，往往是；②照料，看護

topic3［5tCpik］n.話題，主題，題目

trait3［treit］n.特征，特點，特性

word36［wE:d］n.①詞，單詞；②［常pl.］話；③消息，傳說；④諾言，保證；v.用言語表達

according47［E5kC:diN］ad.依照，根據(jù)

assertion2［E5sE:FEn］n.主張，斷言，聲明

astrological1［9AstrE5lCdVikl］

a.占星的，占星術的

biographical1［baiEu5^rAfikEl］a.傳記的

concentration5［7kCnsen5treiFEn］n.集中，集合，合并

craze1［kreiz］n.狂熱

digit3［5didVit］n.從0到9的任一數(shù)字

encode2［in5kEud］vt.①把（電文.情報等）譯成電碼（或密碼）；②編碼

genetically2［dVi5netikEli］ad.遺傳地

hysteria1［his5tiEriE］n.歇斯底里

inborn1［5in5bC:n］a.天生的，生來的，先天的

mania1［5meinjE, niE］n.狂躁，狂熱

meaningful1［5mi:niNful］ a.意味深長的

meaningfully1［5mi:niNfuli］ad.意味深長地

memorize3［5memEraiz］ v.記住，記憶

noteworthy1［5nEutwE:Ti］a.值得注目的，顯著的

overrate1［5EuvE5reit］vt.對…估價過高

performer2［pE5fC:mE(r)］n.表演者

proverb1［5prCvE(:)b］n.諺語

psychological4［7saikE5lCdVikEl］a.心理（上）的

quirk1［kwE:k］n.奇事，巧合

spotlight1［5spCtlait］n.聚光燈；vt.使矚目于

springtime1［5sprINtaIm］ n.春天，春季

stamina1［5stAminE］n.毅力，精力

statistics6［stE5tistiks］n.統(tǒng)計學，統(tǒng)計表

superstar2［5sju:pEstB:］n.超級明星

tournament1［5tuEnEmEnt］n.比賽，錦標賽，聯(lián)賽

難句1If you were to examine the birth certificates of every soccer player in 2006’s World Cup tournament, you would most likely find a noteworthy quirk: elite soccer players are more likely to have been born in the earlier months of the year than in the later months.

［語法分析］本句的基本句型為：虛擬條件句+主句+同位語從句；主句為you would...find a...quirk；其前為一個由if引導的虛擬條件句，其后為一個同位語從句，對a noteworthy quirk進行說明；

［本句難點］本句由兩個從句和一個主句組成,相對簡單;

［方法對策］首先抓住主句,然后再分析其他分句即可;主句中的quirk意為“怪事,奇怪的事情”;

［例句精譯］如果你能查看一下2006年世界杯比賽的每一個足球運動員的出生證的話，你就極可能發(fā)現(xiàn)一個值得注意的怪事。這些足球精英們可能出生在每年年初的幾個月份而非年末的幾個月份。

難句2If you then examined the European national youth teams that feed the World Cup and professional ranks, you would find this strange phenomenon to be even more pronounced.

［語法分析］本句結構為：條件從句+主句，主句的主干為：you would find + 賓語+賓語補足語；

［本句難點］本句句子結構比較簡單;本句中feed意為“提供,輸送”,pronounced作形容詞用,意為“顯著的,明顯的”;

［方法對策］對個別詞匯要根據(jù)上下文確定其在文中的意思,不可單純套用常用的意思;

［例句精譯］

如果你再來查看一下為世界杯和其他一些專業(yè)級別的比賽準備后備力量的歐洲各國青年隊的情況，你將會發(fā)現(xiàn)這一奇怪的現(xiàn)象更為突出。

難句3This success, coupled with later research showing that memory itself is not genetically determined, led Ericsson to conclude that the act of memorizing is more of a cognitive exercise than an intuitive one.

［語法分析］本句主要結構為:主語+謂語+雙賓語，主語為This success，謂語為led，其后為兩個賓語，一為Erisson，一為to conclude，conclude后為that引導的賓語從句；

［本句難點］本句中兩個逗號之間的內(nèi)容為插入語,影響閱讀;整句包含雙賓語和從句,稍復雜;

［方法對策］兩個逗號之間的插入語第一次略過不讀,抓住句子主干,然后再分析賓語和從句;

［例句精譯］

這次成功，再加上其后表明記憶絕非由遺傳因素決定的研究，終于導致埃瑞克森做出了結論——記憶這種行為更屬于一種后天培養(yǎng)而非是先天的天賦。

難句4Their work makes a rather startling assertion: the trait we commonly call talent is highly overrated.Or, put another way, expert performers—whether in memory or surgery, ballet or computer programming—are nearly always made, not born.

［語法分析］第一句為簡單句，冒號后面的部分是assertion的同位語，同位語從句主干為：the trait...is...，其中包含一個定語從句修飾the trait；第二句的主干為expert performers...are...made，not born，or和put another way 是插入語；

［本句難點］從句和插入語比較難;

［方法對策］首先分析句子主干,然后分析其他成分,難句就迎刃而解了;

［例句精譯］

他們的工作得到了一個相當驚人的結論：我們稱之為天才的這種東西其實是過于夸張了。換言之：無論是在記憶力或是在外科手術方面，無論是在芭蕾舞或是在電腦編程方面，杰出人才幾乎都是后天培養(yǎng)的，而非天生。

21.［答案］C

［解析］本文試圖回答一個問題：天才是如何出現(xiàn)的？是先天天生還是后天培養(yǎng)？科學家安德森· 埃瑞克森經(jīng)研究得出結論：“聰明在于勤奮，天才在于積累”。本題問：（首段）提到這些歐洲優(yōu)秀的球員的生日目的何在？答案顯然是C 引出一個話題那就是：“是什么成就了他們優(yōu)異成績的表現(xiàn)？”本答案十分明顯，因為第二段文章的首句就提示了我們“這一奇怪現(xiàn)象的原因何在？”故可以肯定的排除A、B、D (見問題的漢語譯文)。21題還告訴我們，查找式閱讀是很省時且精準的一個閱讀方法，不必看到全文再來回答21題，因為22題問的“mania”一詞，已經(jīng)屬于第二段了。

22.［答案］B

［解析］本題一看即可知是詞匯性問題。切記：詞匯性問題要看上下文。Mania這個生詞上文有mad一詞，這就提醒我們應該首選mad一詞的同義詞crazy（名詞為craze）至于(A) fun好玩(C) hysteria興奮( D) excitement激動,均不如(B) craze瘋狂，含義更深刻、更貼切。

23.［答案］A

［解析］根據(jù)科學家埃瑞克森的研究“好記憶”應是“后天的培養(yǎng)”（cognitive exercise）有意識地去練習而非“先天的天生”(intuitive one先天的本能)。而后天的培養(yǎng)是指對信息進行有意義的“編碼記憶”（注：有點像“聯(lián)想記憶”）。故應選A：對信息進行有意義的加工處理！B和C均談的是先天因素，錯！至于D僅談到了總結反饋和高度集中，不夠完整，因為要練習記憶力的提高，首先要“（在心中）設定特定的目標”才行。

24.［答案］D

［解析］埃瑞克森等科學家認為有杰出成就的人大都把成功歸因于后天的培養(yǎng)和教育（nurture）而非先天天生的。而這正是選項D的答案。由此可見，閱讀理解的真諦還在于“看懂”文章（這需要詞匯和長難句兩方面的基本功）至于選項A、B、C請參考后邊的譯文。

25.［答案］C

［解析］A信心重要;B種瓜得瓜;C天才在于勤奮聰明在于積累；D有其父必有其子，這四個說法中只有C更符合本文的主題。

如果你能查看一下2006年世界杯比賽的每一個足球運動員的出生證的話，你就極可能發(fā)現(xiàn)一個值得注意的怪事。這些足球精英們可能出生在每年年初的幾個月份而非年末的幾個月份。如果你再來查看一下為世界杯和其他一些專業(yè)級別的比賽準備后備力量的歐洲各國青年隊的情況，你將會發(fā)現(xiàn)這一奇怪的現(xiàn)象更為突出。

這一奇怪的現(xiàn)象原因何在？下面是一些猜想答案：A有某些天賦的東西使人如此;B冬季出生的孩子有較高的攜氧能力，這就增加了他們踢足球的耐力;C狂熱的球迷父母更容易在春天生孩子因為那是每年足球運動瘋狂的巔峰;D以上原因都不是。

美國佛羅里達州立大學58歲的心理學教授安德森·艾瑞克森說他堅信第四種選擇“以上都不是”。埃瑞克森生于瑞典，學習核子工程學專業(yè)。直到有一天他意識到，如果他轉(zhuǎn)向心理學機會就會更多一些。于是他在30年前進行了他的首次關于記憶方面的實驗：訓練別人聆聽并重復隨意所念的一系列數(shù)字。后來埃瑞克森回憶道:我的第一個接受實驗者經(jīng)過大約20小時的培訓之后，從記住7個數(shù)字上升到了20個數(shù)字。他繼續(xù)堅持提高，經(jīng)過200小時的培訓，能記住80個以上的數(shù)字了。

這次成功，再加上其后表明記憶絕非由遺傳因素決定的研究，終于讓埃瑞克森做出了結論——記憶這種行為更屬于一種后天培養(yǎng)而非是先天的天賦。換言之，無論兩個人在記憶力方面展現(xiàn)多么大的差別，這些差別都可能被他們（后天學到的）對信息的“編碼記憶”方面的能力超越。而學習對信息進行有意義的“編碼記憶”的比較佳方法是進行“有意義的練習”（這一過程）�！坝幸饬x的練習”不僅是簡單的重復。相反，他需要我們（在心中）設定特定的目標，事后及時反饋和總結以及高度集中才行：不僅集中于技巧，也集中于結果。

埃瑞克森和其他同事們由此也開始了對各行各業(yè)的表現(xiàn)優(yōu)異者的研究。其中也包括足球行業(yè)。他們搜索到了盡其所能搜集到的資料：不僅包括這些人的表現(xiàn)的數(shù)據(jù)和其傳記資料，也包括了科學家們對這些杰出者們進行的實驗數(shù)據(jù)。他們的工作得到了一個相當驚人的結論：我們稱之為天才的這種東西其實是過于夸張了。換言之：無論是在記憶力或是在外科手術方面，無論是在芭蕾舞或是在電腦編程方面，杰出人才幾乎都是后天培養(yǎng)的，而非天生。

21本文提到足球運動員的生日現(xiàn)象是要：。

［A］強調(diào)職業(yè)訓練的重要性。

［B］我們密切關注世界杯賽中的足球超級明星。

［C］引出一個話題，那就是：是什么成就了他們的優(yōu)異表現(xiàn)？

［D］解釋為什么一些足球隊踢的比另一些好。

22（第二段四行的）“mania” 一詞的比較可能的意思是：。

［A］好玩［B］瘋狂［C］興奮［D］激動

23按照埃瑞克森的理論，好的記憶。

［A］取決于對信息進行有意義的加工處理。

［B］來自先天而非后天練習。

［C］由基因而非其他心理因素所決定。

［D］需要及時的總結反饋和高度的集中精力。