細(xì)分專業(yè)和學(xué)校，確定報(bào)考目標(biāo)

    一定要看自己喜歡哪個(gè)城市，既然想借助這次的考研改變現(xiàn)狀開始一段新的求學(xué)歷程，一直想去哪個(gè)（或哪些）城市念書就不要將就。圈出大致范圍，再找到那里學(xué)校的招生簡章、專業(yè)招生表——網(wǎng)上查找活動(dòng)用一切關(guān)系。特別要注意的是，你有意向的專業(yè)是否拒絕跨專業(yè)考生。在進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的對(duì)比之下確定兩道三個(gè)你想去的名校和你喜歡的專業(yè)。這一步可以和前面確定城市同時(shí)進(jìn)行，每個(gè)人情況不同，自行制定每一步適合自己的計(jì)劃是必要的，而且能夠從中得到極大地充實(shí)感，總之，它讓我們感到：一切都在自己的控制之下。

    然后，萬學(xué)海文建議大家盡可能多地找一些這幾個(gè)可選學(xué)�？蛇x專業(yè)的歷年試題，仔細(xì)研究，看看哪一類的試題自己更有把握。這一步至關(guān)重要，這一步不可省略也不可推后，它將直接影響到以后的考試發(fā)揮。經(jīng)過這一步，學(xué)校和細(xì)分專業(yè)幾乎都能定下來了。

    這一階段什么時(shí)候進(jìn)行呢？越早越好。

    我們不提倡把戰(zhàn)線拉得太長，真正有效的復(fù)習(xí)從4月到次年的1月底足矣；然而跨專業(yè)不同，需要“醞釀”�？梢圆挥眠^早開始真正的復(fù)習(xí)，但至少要比別人造兩個(gè)月到半年開始尋找學(xué)校、涉獵與新專業(yè)相關(guān)的期刊、書籍、尋找對(duì)于新專業(yè)的親近感和對(duì)于新學(xué)校新未來的向往感——這是真正復(fù)習(xí)開始的前站，用這段時(shí)間彌補(bǔ)跨專業(yè)的不足，在真正的戰(zhàn)役打響時(shí)，我們將更加堅(jiān)定更有信心。

    專業(yè)課的復(fù)習(xí)教材要到位

    前面把工作真正做到細(xì)致，到5月份一定要定下比較終要考的學(xué)校和專業(yè)。定下之后，就要相信自己的判斷，不要猶疑，快去買專業(yè)課教材！按照學(xué)校列出的書目買全專業(yè)課教材，還要找出一兩個(gè)能夠榜上忙的師兄師姐、找同學(xué)、找親戚，甚至網(wǎng)友去打聽沒有列出的那些。

    這里有兩個(gè)問題：買書和找?guī)熜謳熃恪�—自己能夠買到書，盡量自己去買，由學(xué)校可以郵購，有書店可以搜尋，再不行，就去圖書館系統(tǒng)或網(wǎng)上找出這本書的出版社，找到出版社的電話，然后匯款郵購。不要一開始就事事麻煩別人，自己能夠解決的自己找渠道解決。后面有更重要的事再去麻煩別人。實(shí)在不行了，去找?guī)熜謳熃�，比較重要的是問題要明確。隨便說：“我要考你們學(xué)校某專業(yè)，請(qǐng)幫助我”是沒用的。要明確輸出你的具體問題，要考哪些書，重點(diǎn)看哪些泛讀看那些，打聽到哪里能買到自己卻沒辦法，請(qǐng)他們幫忙——聽到這么明確的問題，人人都會(huì)樂意幫忙。6月底之前，主要的專業(yè)課教材一定要到位。

    復(fù)習(xí)時(shí)要注意的問題

    首先，基礎(chǔ)課不能偏廢�；�礎(chǔ)課一定要有把握，才可能跨專業(yè)考研，否則到關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì)感到分身乏術(shù)。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí) 英語 ，政治也是一樣，比較好報(bào)一個(gè)強(qiáng)化輔導(dǎo)班，幾個(gè)月下來，有老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)，效率會(huì)快更多，逼自己摸索強(qiáng)得多。

    跨專業(yè)考生往往把一腔熱情放在專業(yè)課上，有意無意地就偏廢了基礎(chǔ)課，等發(fā)覺時(shí)間緊迫的時(shí)候，回頭一看基礎(chǔ)課落下一大截，這會(huì)大大影響后面沖刺和考試的信心。

    其次，專業(yè)課的復(fù)習(xí)。11月份報(bào)名之前一定要把專業(yè)書踏踏實(shí)實(shí)至少細(xì)讀一遍。這一邊不要欺騙自己，質(zhì)量至上，一定要全部弄痛弄懂，這樣在后面的兩個(gè)月才會(huì)更有底。

    比較后，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)時(shí)候的一點(diǎn)：一定要做好詳細(xì)的筆記。當(dāng)你在比較后看到厚厚的筆記本中的知識(shí)點(diǎn)全部納入腦海之中時(shí)，你會(huì)知道這也是積聚信心、抬頭挺胸的重要來源。