實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
　　1�笨茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志
　　“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想包含著十分豐富的內(nèi)容：
　�。�1）科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展起第一位變革作用。
　�。�2）科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力諸要素中成為比較主要的推動力量。
　　（3）現(xiàn)代科學(xué)使管理日趨現(xiàn)代化、科學(xué)化。
　�。�4）高科技在知識經(jīng)濟中的作用更加突出。
　　2�睂嵤┛平膛d國戰(zhàn)略
　　科教興國，就是要全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛。
　　3�蓖苿涌茖W(xué)技術(shù)進步與創(chuàng)新，實現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展
　　實施科教興國戰(zhàn)略，必須緊緊抓住世界新科技革命提供的機遇，大力推進科技進步和創(chuàng)新，為經(jīng)濟發(fā)展提供強大的動力，努力實現(xiàn)生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展，在激烈的競爭中贏得主動。走出一條新型工業(yè)化道路。
　　4�卑呀逃�放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
　　教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這是因為：
　　第一，教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。
　　第二，教育與人才是增強我國綜合國力和國際競爭力的決定性因素，綜合國力競爭，科技是關(guān)鍵，人才是核心，而教育是基礎(chǔ)。
　　第三，教育與人才培養(yǎng)是實現(xiàn)人的全面發(fā)展目標(biāo)的根本途徑。
　　第四，教育與人才培養(yǎng)是實踐“三個代表”重要思想的重要體現(xiàn)。
　　5�睂嵤┤瞬艔妵鴳�(zhàn)略，創(chuàng)新人才工作機制，培養(yǎng)、吸引和用好各類人才
　　當(dāng)今世界和未來的競爭，從根本上說是人才的競爭，這是人才強國戰(zhàn)略的現(xiàn)實依據(jù)。所謂“人才強國”，就是落實“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“人才資源是第一資源”等戰(zhàn)略思想，把創(chuàng)新人才工作機制，培養(yǎng)、吸引和用好各類人才作為基本戰(zhàn)略和根本舉措，依靠人才，推進經(jīng)濟社會發(fā)展，增強國家的綜合國力和國際競爭力，使國家繁榮富強，即由人才入手，建設(shè)富強國家的總體戰(zhàn)略。
　　6�笨沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及實施這一戰(zhàn)略的意義
　　可持續(xù)發(fā)展觀的核心思想是：健康的經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)該建立在生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、社會公正和人民積極參與自身發(fā)展決策的基礎(chǔ)上。所追求的目標(biāo)是：既要使人類的各種需要得到滿足，個人得到充分發(fā)展，又要保護資源和生態(tài)環(huán)境，不對后代人的生存和發(fā)展構(gòu)成威脅。
　　實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略主要是正確處理經(jīng)濟與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系。就我國的具體實踐來說：
　　第一，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，走新型工業(yè)化道路。
　　第二，堅持計劃生育的基本國策，嚴格控制人口增長。
　　第三，制定經(jīng)濟、人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)劃。
　　第四，合理利用資源，建立資源節(jié)約型的國民經(jīng)濟體系。
　　第五，全面推進生態(tài)環(huán)境保護和治理。
　　第六，要把實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略同依法治國、加強法制建設(shè)結(jié)合起來。