| 時(shí)間 |
主題 |
方式 |
意義 |
| 2月3日 |
冬令營報(bào)到 |
報(bào)到、登記、初步溝通 |
觀察中學(xué)生的適應(yīng)能力 |
| 2月4日 |
破冰訓(xùn)練、智力及
體力拓展 |
與狀元一起室外拓展活動(dòng)，通過與狀元一起
進(jìn)行體力、腦力游戲活動(dòng)，揭密狀語思維 |
在陌生環(huán)境中如何展示自己，增強(qiáng)膽識
訓(xùn)練獨(dú)立判斷問題和團(tuán)隊(duì)合作能力 |
| 2月5日 |
狀元面對面 |
敘述狀元成長及高考經(jīng)歷 |
狀元們現(xiàn)身說法、觸動(dòng)式教育 |
| 2月6日 |
狀元面對面 |
根據(jù)狀元優(yōu)勢特點(diǎn)與學(xué)子分組互動(dòng) |
有針對性探尋狀元成功秘密 |
| 2月7日 |
參觀北大清華、登
長城 |
參觀狀元們的校園、爬長城 |
感受至尊學(xué)府，體驗(yàn)一次不到長城非好
漢的感覺 |
| 2月8日 |
狀元面對面 |
剖析狀元成長的共性特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)子針對自
我設(shè)計(jì)成長規(guī)劃 |
總結(jié)從這次狀元冬令營的收獲；分析如
何自我做起 |
| 2月9日 |
首都文化 |
觀看升國旗、天安門、故宮 |
激發(fā)中學(xué)生的愛國熱情 |
