一、市招考辦負(fù)責(zé)人認(rèn)為：教育部考試中心頒布的新課標(biāo)高考大綱有多樣化、選擇性和探究性三大亮點(diǎn)。

　　隨著高中新課程改革的逐步推廣，參加新課程改革的省區(qū)逐年增加，2005年新增江蘇，2006年又增加了天津、浙江、福建、安徽和遼寧5個(gè)省市，到目前共有10個(gè)省市參加高中新課程改革實(shí)驗(yàn)，涉及的考生大幅度增加。國(guó)家教育部考試中心編制的07年新課標(biāo)高考大綱及4省區(qū)的高考方案的出臺(tái)，不僅關(guān)系到4個(gè)省區(qū)明年的高考，而且在很大程度上預(yù)示著今后新課標(biāo)高考的走向。

　　讓學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展是這一次高中新課程改革的亮點(diǎn)，而新的大綱在維護(hù)統(tǒng)一考試的前提下，盡可能反映新課標(biāo)教學(xué)中倡導(dǎo)的這種多樣性和選擇性，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。以前考試大綱要求所有題目都是必做題目，現(xiàn)在新大綱增加了選考內(nèi)容，在選考的范圍內(nèi)，考生有選擇性，可以選做部分題目，只要必考與選考的分值總和達(dá)到規(guī)定即可。廣東省各科“選做題”根據(jù)考生選修科目的不同而設(shè)置，由考生選擇答題。選做題的題型與分值與必答題一樣，總量不超過(guò)10%(5-10%)。選考內(nèi)容基本上在選修的范圍內(nèi)，但選修與選考并不是完全對(duì)應(yīng)的，有些內(nèi)容雖是選修，但如認(rèn)為很重要的話(huà)，也可列入必考范圍。

　　新課標(biāo)大綱是課改省份高考命題的依據(jù)，但各省要再出《考試說(shuō)明》�？梢哉f(shuō)：新課標(biāo)是一個(gè)大圓的話(huà)，那么新大綱就是一個(gè)中圓，各省市的考試說(shuō)明則是一個(gè)小圓，考生答題的范圍要比小圓還小，新大綱不可能包羅新課標(biāo)的方方面面，可考可不考的內(nèi)容不考。新大綱在試題設(shè)計(jì)中注意發(fā)掘考生觀(guān)察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。廣東省將在12月底前出臺(tái)各科《考試說(shuō)明》。

　　二、市招考辦負(fù)責(zé)人認(rèn)為：2007年廣東省高考將“標(biāo)準(zhǔn)分”改用“原始分”，強(qiáng)化理科趨勢(shì)明顯。

　　廣東自1985年進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化考試試驗(yàn)，即實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)分制度�！皹�(biāo)準(zhǔn)分”的計(jì)算方法是根據(jù)考試成績(jī)占所有考生中的百分?jǐn)?shù)而定，不管“原始分”，‘標(biāo)準(zhǔn)分’可以很通俗地稱(chēng)為‘排隊(duì)分’，標(biāo)準(zhǔn)分更能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，但也有其“弊”端，特別是在有了“X”科目的選擇時(shí)，很多學(xué)生就為了“排名靠前”而選擇人數(shù)少、競(jìng)爭(zhēng)低的科目，比如生物、地理等“冷”科目，而放棄未來(lái)的擇業(yè)理性思考及個(gè)人興趣特長(zhǎng)。如：廣東報(bào)考物理的考生由開(kāi)始選科時(shí)的10多萬(wàn)人選報(bào)，迅速降到五六萬(wàn)人。而未來(lái)中國(guó)仍然需要大量理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)人才。物理、化學(xué)等都是這些學(xué)科的基礎(chǔ)課程。如果高考繼續(xù)沿用“標(biāo)準(zhǔn)分”，就會(huì)造成文科學(xué)生越來(lái)越多、理科學(xué)生越來(lái)越少。所以不少高中生得知“新高考”是采用“原始分”時(shí)，表現(xiàn)興奮。他們認(rèn)為“這樣”的高考可根據(jù)興趣選擇“X”，能考出自己的實(shí)力。當(dāng)然，使用原始分的話(huà)，有可能容易導(dǎo)致學(xué)生偏科�？偟膩�(lái)說(shuō)，原始分取代標(biāo)準(zhǔn)分，肯定是利大于弊。

　　三、2007年全國(guó)普通高考考試時(shí)間表