最近幾天，有多位家長和同學(xué)給我留言，希望我能夠關(guān)注一下高考復(fù)讀人群。其實，我最近一直在做這方面的工作，前天在中央人民廣播電臺談過高考復(fù)讀的學(xué)校選擇；本周五下午三點多，還要在中央教育電視一臺《國視導(dǎo)航》的直播節(jié)目《高考全接觸》中談“考后的心理健康”。那么，在此就把其中我關(guān)于“高考落榜”的一些思考和建議與博友們共同分享一下。



首先，我要問一下高考落榜的同學(xué)和家長，你知道自己為什么落榜了嗎？該如何去分析落榜的原因？



相信有些人馬上會說，因為不努力，因為不認真。這是個非�；\統(tǒng)的概念，是一個很不科學(xué)的感性認識。說到這里，我多說幾句，很多時候家長或者老師要求學(xué)生，“認真點，別犯錯�！闭f實在的，這非�？斩礋o味。除了讓學(xué)生感覺嘮叨，產(chǎn)生反感之外，起不到什么好的作用。因為“怎么認真、怎么努力”沒有告訴孩子，我們想當然認為他們知道，其實不然。關(guān)于這一點你可以問問孩子他是否清楚，是否有具體計劃。另外，有些落榜考生會說的具體一些，比如：學(xué)習的理解不到位；考試發(fā)揮失常；壓力太大等等。那么，我再問一點，這些原因在你高考失利中占了多少比例？既然你決定要復(fù)讀了，有沒有先搞清楚？我們已經(jīng)交過一次學(xué)費了，就不能再重復(fù)老路。



其實，高考失利是一個很復(fù)雜的事情，高考的最終成績也和很多因素有關(guān)。大家可能還記得我曾經(jīng)發(fā)明的一個公式，高考最終分數(shù)和哪些偶然因素和必然因素有關(guān)。高考最終分數(shù)＝實際水平±考題適應(yīng)性±臨場發(fā)揮±選擇題盲答偶然性±批改老師偶然因素±其他小概率事件，其中，第一項就是必然因素——你的實際水平。那么在高四開始的時候，你有沒有想過，你07年高考時的實際水平又會和現(xiàn)在的哪些學(xué)習因素有關(guān)系呢？如何從學(xué)習類型、學(xué)習方法、學(xué)習感覺、學(xué)習角度等各個方面來提升你的學(xué)習品質(zhì)呢？所以，建議大家在復(fù)讀前，最好搞清楚自己的學(xué)習狀況和學(xué)習問題，重新建立學(xué)習體系，才能從根本上改變復(fù)讀時的學(xué)習方式，從而提高成績，改變命運。



下面我來舉一個例子說明一下。很多復(fù)讀考生感覺學(xué)習很無趣，那么就需要全面提升學(xué)習的感覺。具體說，我們每個人認識世界首先是靠我們的直接感覺，但是因為不夠理性和深刻，于是我們開始學(xué)習課程，包括數(shù)學(xué)、語文、物理、化學(xué)、史地等等；但是，我們在學(xué)習中，不能因為學(xué)習理性思維就把感性思維放棄掉，因為這樣學(xué)習就脫離了生活，我們應(yīng)該帶著感覺去學(xué)習。學(xué)習的感覺包括：框架感、層次感、邏輯感等很多方面，如何去培養(yǎng)和運用感覺是學(xué)習的一個重要問題，而且這個問題在傳統(tǒng)教育中被嚴重忽略。于是，純理性的學(xué)習也就變得很是無趣。另外，上述公式中選擇題盲答偶然性因素也和學(xué)習的感覺有直接的關(guān)系。所以，當一個學(xué)生的學(xué)習感覺建立起來以后，他的學(xué)習成績也往往會不知不覺地出現(xiàn)大幅的提升。



另外一個方面，高考失利也和臨場發(fā)揮等偶然因素有關(guān)系，同時，這些偶然因素往往和高考壓力有關(guān)，和考生的自信心、意志品質(zhì)有關(guān)系。單純的高考復(fù)讀主要是在知識方面下功夫，所以對于這方面的培養(yǎng)仍然很是缺乏。因此，建議復(fù)讀考生利用難得的暑假，在這方面有意識地做一些調(diào)整和鍛煉，具體做法可以參考我們非常教育網(wǎng)最近推出的“學(xué)道訓(xùn)練營”。體會進攻、防守、靜息、觀察、領(lǐng)悟、創(chuàng)新和融通之道，學(xué)習和培養(yǎng)動靜結(jié)合、進退有法、剛?cè)嵯酀�的心態(tài)和境界，做到在高四一年中從容不迫，持之以恒。



總的來說，任何一件事情都有其成功和失敗的原因，有表層原因，更有深層原因。對于高考這樣一件大事來說，我們復(fù)讀考生和家長一定要用科學(xué)的態(tài)度來問問自己，分析自己，這樣，我們高四的復(fù)習和準備才能有的放矢、有條不紊。衷心祝愿復(fù)讀考生在07年高考時有一個質(zhì)的飛躍！



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