晨報訊 昨天，為期十天的江蘇高考閱卷正式啟動。今年共設(shè)三個閱卷點(diǎn)：南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、江蘇省教育考試院，均已進(jìn)入封閉管理狀態(tài)。

　　在南京大學(xué)，記者看到閱卷點(diǎn)分布在圖書館、東大樓和計算機(jī)中心。每處都有明顯的標(biāo)示。圖書館的二、三、四層樓因?yàn)樵O(shè)了閱卷點(diǎn)而成為重地。門頭上一條橫幅赫然在目“為國家選才，把好試卷質(zhì)量關(guān)�！遍T前分別貼出進(jìn)入圖書館請繞行的通知和閱卷點(diǎn)由保衛(wèi)處封閉管理的通告。

　　大廳里，一名保安和五名工作人員在執(zhí)勤。走進(jìn)大廳，記者試著進(jìn)去，被保安攔在線外，要求出示工作證。記者看到，大廳里臨時為閱卷老師設(shè)了服務(wù)臺，有包子、雞蛋、面包、牛奶供應(yīng)，還有一名校醫(yī)在執(zhí)勤。每名執(zhí)勤人員都戴有工作證。據(jù)招生科趙鳴科長介紹，南京大學(xué)閱卷點(diǎn)承擔(dān)物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治六門課的閱卷工作，閱卷人員的作息時間是上午8：00－11：00，下午2：30－6：00，除了中間有固定的半小時休息外，不得隨意外出。為了方便閱卷人員工作，學(xué)校特別安排了服務(wù)臺，提供及時服務(wù)。

　　南京師范大學(xué)閱卷點(diǎn)設(shè)在田家炳樓和計算機(jī)中心，記者看到這兩處同樣戒備森嚴(yán)，都設(shè)有“閱卷重地，閑人免進(jìn)”的警示，每個閱卷點(diǎn)有三名保安。任何人進(jìn)出都要出示工作證。據(jù)了解，該閱卷點(diǎn)負(fù)責(zé)語數(shù)外三門課的閱卷。江蘇省教育考試院負(fù)責(zé)客觀題閱卷，全省共有3000多人參加閱卷工作。由于各點(diǎn)都有嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)定，記者難以靠近，但還是從知情人口中了解到閱卷現(xiàn)場的情況。由于今年我省全面實(shí)行網(wǎng)上閱卷，每名閱卷老師都在電腦上打分。

　　程序是：考生的試卷均通過掃描生成圖像文件，儲存在計算機(jī)里，然后對這些文件通過軟件程序進(jìn)行自動切割，客觀題由計算機(jī)自動閱卷，主觀題由計算機(jī)將各題組數(shù)據(jù)隨機(jī)生成發(fā)送到閱卷老師的計算機(jī)終端，閱卷老師閱完一題，再接收下一名考生的試題。主觀題和客觀題閱卷完畢，由計算機(jī)自動匯總生成考生的成績。但為了保證評分標(biāo)準(zhǔn)客觀公正，閱卷前，閱卷人員都進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn)，統(tǒng)一思想和認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上制定了“評分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行說明”，閱卷組長還具體指導(dǎo)如何把握寬嚴(yán)尺度，保證所有的試卷都在同樣的尺度下得分。每份試卷都要經(jīng)兩人以上復(fù)核，檢查得分扣分是否得當(dāng)。

　　填志愿警惕自卑僥幸偏激恐懼

　　高考已經(jīng)結(jié)束，再過半個月就要填報志愿了。不少中學(xué)生面臨升學(xué)和未來的路該怎么走，顯得無所適從，一臉茫然，甚至出現(xiàn)心理問題，把填報志愿一推了之。對此，金陵中學(xué)河西分校副校長徐蘋提醒畢業(yè)生要排除心理障礙，及時調(diào)整心態(tài)。

　　徐蘋說，不少中學(xué)生在填報志愿時，都有虛榮心理，盲目追求大城市、大學(xué)校，對專業(yè)和職業(yè)的選擇過于理想化。不顧自身條件優(yōu)劣，盲目地順從社會上的“熱門”專業(yè)和“火爆”職業(yè)，心存幻想，對名聲大的專業(yè)和職業(yè)不切實(shí)際地“單相思”，但由于不切實(shí)際，所填志愿往往可望而不可即，降低了命中率。還有些中學(xué)生自尊心過強(qiáng)，處處要與別人比個高低。見別人填報什么專業(yè)，也希望自己不比他人差，怕別人超過自己。在填報志愿時還有一種現(xiàn)象值得警惕。有人因?yàn)榕c朋友的性格相近，愛好相同，情趣相投，就同報一所學(xué)校，至于不同的興趣和愛好、不同的性格和氣質(zhì)等個性心理特征一律不予考慮，不承認(rèn)同學(xué)之間學(xué)習(xí)能力及各方面的差異，結(jié)果可能影響自己施展抱負(fù)和才能。

　　此外，徐校長還提醒大家要消除自卑心理、僥幸心理、偏激心理和恐懼心理。她說，有些中學(xué)生從小依附于家長、老師或同學(xué)，對自己缺乏自信，害怕挫折和失敗，擔(dān)心別人嘲笑和諷刺，因此不是主動地請教和學(xué)習(xí)，而是采取躲避、退卻等行為。還有一部分中學(xué)生對社會缺乏了解，對學(xué)校專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容、去向等也了解很少，盲目沖動。徐校長說，這些不健康的心理常常來自高考壓力和心理障礙，考生要利用這段時間盡可能擴(kuò)展自己的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己，增強(qiáng)信心，才能走出誤區(qū)，從而作出適合自己的正確判斷。