2017年安徽高考釋放哪些改革信號
2017年高考成績已經(jīng)揭曉，總體上看，普通文理科各批次最低控制分數(shù)線都比去年低，尤其是理工類降幅較為明顯。如理工類一本批次最低控制分為487分，比去年降低31分;理工類二本批次合并三本后的最低控制分是413分，比去年理工類三本降低33分;高職�？婆蝿t降低90分。
省教育招生考試院新聞發(fā)言人胡雨生表示，2017年分數(shù)線的降幅是在合理范圍內(nèi)，主要原因是2017年教育部考試中心修訂了《考試大綱》，考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)和分值、題目難度較上年均有所變化。高考命題是未來高考改革的風(fēng)向標，那么2017年分數(shù)線降低釋放出哪些高考改革信號呢?
信號一：引導(dǎo)教學(xué)緊扣新課標
去年，教育部發(fā)布了修訂后的2017年普通高考考試大綱。作為2017年高考命題的標準，新的考試大綱在語文、數(shù)學(xué)、歷史等8門學(xué)科考試內(nèi)容上均有調(diào)整。
2017年高考，我省采用語文全國I卷，語文考試最大的變化莫過于現(xiàn)代文閱讀。相較于以前來說，實用類文本和文學(xué)類文本均成為必考內(nèi)容。合肥六中張選軍老師認為，這其實在2017年考綱中有著明確規(guī)定，考生閱讀量增大必然要求對整個試卷題型和題目數(shù)量作出相應(yīng)調(diào)整。2017年的實用類文本擺脫了往年采用人物傳記類文章進行考察的方式，改為在比較中認識中國電視紀錄片運用和發(fā)展的話題。這種變化雖然只是局部調(diào)整，但盤活了現(xiàn)代文閱讀考查的全局，既擴展了調(diào)整客觀題與主觀題比例的空間，也讓考查方式變得更加靈活多變，使得區(qū)分度得以提高，從而更加凸顯出高考作為一種選拔性考試的特點。
新的課程標準內(nèi)容上刪除了一些次要的、用處不大并且學(xué)生接受起來有一定困難的內(nèi)容;增加了一些與實際生活密切聯(lián)系的新知識，并開設(shè)了選修課。學(xué)生可以在完成必修課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣愛好去選修一些課程。
信號二：命題更加注重區(qū)分度
2017年試卷難度加大，有不少人認為，這對考生不利。省考試院專家指出，考試難度如果偏小，那么學(xué)生的應(yīng)試技巧更重要，而天賦則容易被忽略。低難度的考試必然促使不同水平的學(xué)生通過反復(fù)“刷題”鞏固自己的應(yīng)試技巧，提高自己的應(yīng)試分數(shù)，一定程度上也加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。表面上看，降低考試難度，對于大部分學(xué)生是公平的，但其實對具有更大學(xué)習(xí)潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生是不公平的。高考是選拔性考試，不僅要確保機會均等，更要保證選拔性公平。
省考試院相關(guān)負責人表示，2017年高考試題難度雖然有所增加，但全省文史類600分以上的考生仍有919人，最高分為662分;理工類600分以上的考生有5386人，最高分為706分，高分段依然堅挺，這充分說明了命題質(zhì)量的可靠。將不同水平的學(xué)生送往不同層次的高校，讓每個學(xué)生在適合自己的層次繼續(xù)深造，順應(yīng)人才培養(yǎng)的潛在規(guī)律，這才是高考命題的目標。今后的高考命題將繼續(xù)沿著這個方向，更加注重知識考察的區(qū)分度。因此，高中學(xué)習(xí)單靠“刷題”獲得高考高分，肯定行不通。
信號三：師生均需提高綜合素質(zhì)
2017年高考命題的一個突出特點是，各學(xué)科都緊扣時代背景，在傳承經(jīng)典和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上有所體現(xiàn)。
最為明顯的是2017年語文作文。材料給出了來華留學(xué)生較為關(guān)注的十二個“中國關(guān)鍵詞”，要求考生選擇其中的兩三個來呈現(xiàn)所認識的中國，并且找到所選關(guān)鍵詞的有機關(guān)聯(lián)，據(jù)此寫成一篇能幫助外國青年讀懂中國的文章。省考試院專家指出，2017年的作文題比去年的驅(qū)動型更明顯，立意面更廣也更開放。審題難度大大降低，思辨能力和邏輯能力的考查卻沒有降低。更側(cè)重引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注身邊生活、社會發(fā)展、時代變遷�？忌灾欣怼⒀灾行�、言之有物，就需要平時養(yǎng)成多看、多讀、多觀察、多思考、多積累的習(xí)慣。
除了文科類試題，理工類試題也明顯融入傳統(tǒng)經(jīng)典和人文因素�？忌朐�2017年高考中得高分，不僅僅要掌握書本知識，還要把知識面擴大到更廣闊的大時代背景下。如數(shù)學(xué)文、理科試卷中均有以太極圖為背景設(shè)計的幾何概型試題。對此，合肥八中張有建老師認為，這種考察融合了傳統(tǒng)文化和數(shù)學(xué)知識，實際上是對考生思想與方法的考察，既體現(xiàn)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和工具性的學(xué)科特色，又考察考生是否善于應(yīng)用知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
再比如化學(xué)學(xué)科命題中，特意設(shè)計了化學(xué)與生活方面的試題，讓學(xué)生全面了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，正確地認識化學(xué)的價值和功能。試題選材還設(shè)計廢棄物品綜合利用，展現(xiàn)化學(xué)變廢為寶的神奇魅力，實驗過程注重尾氣吸收，使學(xué)生牢固樹立綠色化學(xué)和環(huán)保理念。對相關(guān)國家政策了解深入的學(xué)生，在解題時必然更有優(yōu)勢。生物學(xué)科命題中，則考察到了“森林遭到嚴重砍伐、野生動物大量滅絕、盲目捕撈使?jié)O業(yè)資源受到破壞、大量使用農(nóng)藥使農(nóng)作物及人體健康受到損害等等問題”等被環(huán)境專家定義為嚴重威脅世界生態(tài)環(huán)境的十大問題的知識背景。
值得注意的是，新高考不僅對學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了要求，對一線教師的自身素養(yǎng)也提出了嚴峻挑戰(zhàn)，包括其思維能力和表達能力等。原來習(xí)慣于依賴教學(xué)參考而進行高度同質(zhì)化教學(xué)的一線教師，無法避開高考改革所帶來的挑戰(zhàn)。
(責任編輯：郭峰)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準。
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