如何提高高考志愿填報的“性價比”？
高考過后，考生往往較為關(guān)心兩個事，一是自己究竟考了多少分，十余年的寒窗苦讀是否拿得高分;二是在分?jǐn)?shù)既定的情況下，如何通過合理的志愿選擇進入理想的大學(xué)，提高分?jǐn)?shù)的“性價比”。相較于第一個問題，第二個問題可能更為重要，畢竟考分如何早已在高考考場確定。平行志愿的實行，給了考生較大的差異化擇校機會，但要選好高校，并非易事。可以說，高考志愿填報是需要考慮考生價值觀與稟賦、特長，學(xué)校層次、學(xué)校特色、學(xué)校地域等方面因素的綜合問題，需要匯聚家庭甚至家族智慧的事，萬不可過于簡單隨意。
價值觀與稟賦應(yīng)成為學(xué)生選學(xué)校專業(yè)的首要考慮因素。不同的學(xué)生因其家族與家庭、出生地和幼年成長環(huán)境的不同，形成了不同的價值觀和稟賦，進而表現(xiàn)出不同的喜好和特長。比如江浙地區(qū)學(xué)生普遍表現(xiàn)出較高的財商(經(jīng)商、理財方面的能力)，有些學(xué)生喜歡人文地理，有些則具有良好的藝術(shù)稟賦，有些學(xué)生對語言文字較為敏感。在志愿填報時，家長們可以通過平時的觀察及與孩子的老師們交流，形成對孩子價值觀與稟賦的深入認(rèn)識，從而在孩子填報志愿時因勢利導(dǎo)。有經(jīng)商稟賦的可優(yōu)先選擇經(jīng)濟金融類專業(yè)，有語言稟賦的可優(yōu)先報考語言類專業(yè);有較強藝術(shù)稟賦的可優(yōu)先考慮藝術(shù)類專業(yè)(文體類的特長生，應(yīng)提前選擇相關(guān)考試)，對文字敏感的可優(yōu)先報考中文類專業(yè)。諸如此類的選擇，因能將學(xué)生的價值觀和稟賦與就讀專業(yè)學(xué)科有機結(jié)合，更有利于學(xué)生激發(fā)興趣、發(fā)揮特長、利用既有積累，從而在畢業(yè)后在某些特定領(lǐng)域取得不凡成就。
學(xué)校類別將對學(xué)生的后續(xù)發(fā)展帶來長久的影響。當(dāng)前，我國高校分為普通本科院校和高職高專院校兩種類別。前者以培養(yǎng)科研和通用知識型人才為主要職能，后者則以培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才為主要職能。這是兩種人才培養(yǎng)類別，選擇哪種類型高校，對于學(xué)生今后的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。在兩種類別高校的選擇上，應(yīng)主要考慮學(xué)生高考分?jǐn)?shù)和學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。有些傳統(tǒng)手藝及特殊的職業(yè)對學(xué)生的技術(shù)技能有較高的要求，有志于從事這些行業(yè)的學(xué)生，可以優(yōu)先考慮高職高專院校的對應(yīng)專業(yè)。
學(xué)校層次是志愿填報時應(yīng)重點考慮的因素。長期以來，我國高校不僅有普通本科與高職高專之分，更有層級上的差別。比如部屬高校、省屬高校，省屬高校還可以分為重點和一般，甚至將高職高專院校的設(shè)置放在了最后一檔。其中倍受爭議的是過去部署高校分“985”和“211”的提法，這種層級的設(shè)置隨著其問題的不斷暴露正逐漸加以改善，教育部2016年有關(guān)文件已規(guī)定2004年發(fā)布的《關(guān)于繼續(xù)實施“985工程”建設(shè)項目的意見》和2009年印發(fā)的《關(guān)于印發(fā)高等教育“211工程”三期建設(shè)規(guī)劃的通知》兩份文件失效，但在短時間內(nèi)，這種層級劃分的影響仍在，這類高校在享受各級財政資源方面仍占有較大優(yōu)勢，且在校園面積、校園環(huán)境、教師隊伍等方面都有較好的條件。因而，在不考慮其他因素的情況下，優(yōu)先報考之前的重點院校，不失為一種明智之舉。另外，從今后發(fā)展趨勢來看，高職高專院校的地位將逐步提升，不過短期內(nèi)仍不能過于樂觀。
學(xué)校類型限定了學(xué)校的特色學(xué)科，特色學(xué)科則決定了學(xué)生入校后資源享受情況。根據(jù)當(dāng)前的普遍分類，高校可以分為綜合類、理工類、師范類、農(nóng)林類、政法類、醫(yī)藥類、財經(jīng)類、民族類、語言類、藝術(shù)類、體育類、軍事類13個類型。相較于綜合院校，其他類別的院校通常都在某些專業(yè)學(xué)科具有比較優(yōu)勢，是學(xué)校的重點和品牌專業(yè)學(xué)科。類型決定了學(xué)校在哪些大類方面具有特色，通常是以學(xué)校名稱中的關(guān)鍵字對于專業(yè)學(xué)科，比如多數(shù)農(nóng)林類院校的農(nóng)林專業(yè)學(xué)科的水平較高;理工類的理科和工科的專業(yè)學(xué)科水平較高;財經(jīng)類的財經(jīng)相關(guān)專業(yè)學(xué)科在學(xué)校有絕對優(yōu)勢。通常而言，選擇了哪種類型的高校，就決定了對學(xué)校的偏向，其專業(yè)學(xué)科尤其是特色專業(yè)學(xué)科也就受到了學(xué)校類型的限制。
同時，學(xué)校的特色專業(yè)和學(xué)科，多具有深厚辦學(xué)基礎(chǔ)，師資隊伍建設(shè)完備，大師云集，國內(nèi)甚至國際享有盛譽，且其所在學(xué)院享有的綜合建設(shè)經(jīng)費較多，發(fā)展后勁更為強勁。因而在選定學(xué)校后，最好能報考那些具有特色，在學(xué)校具有較好品牌和地位的學(xué)科和專業(yè)，這樣可以享受更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)科與專業(yè)教育資源。
學(xué)校地域也是可以作為參照的因素。學(xué)生進入大學(xué)，不僅會受到所在學(xué)校資源環(huán)境的影響，也會受到學(xué)校所在地域的影響。這也是北京、上海等一線城市高校競爭異常激烈的重要原因。在經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)讀大學(xué)，一方面因其資源豐富、各類產(chǎn)業(yè)和市場齊全，學(xué)生在讀書期間通過日常參觀感受、實習(xí)實踐等多種形式的了解，能不斷開拓視野，增加見識提;另一方面，大城市較高的生活成本和較大的工作壓力也會傳遞給他們，有利于學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高謀生技能。同時，大城市讀書畢業(yè)后有更多的市場可供選擇，方便學(xué)生找到滿意的工作。相較于學(xué)校的層次差異，所在地域給學(xué)生帶來的影響可能更大，需要綜合加以考慮。
關(guān)于地域，家長們也要注意跨地域的問題。在面對孩子的出省讀書，有些家長過于保守，怕孩子不在自己身邊容易學(xué)壞，又缺乏父母的照顧，不放心;還有些家長因為家庭經(jīng)濟原因不愿意承擔(dān)跨省市讀書的較高成本。這種做法不僅阻礙了孩子多種選擇的可能性，也扼殺了孩子敢闖敢拼、不怕吃苦的潛質(zhì)。其實，學(xué)生跨省跨市讀書，有利于培養(yǎng)他們獨立生活、人際交往等方面的能力，能提高他們對社會的整體感知力，并豐富人生軌跡，從長遠(yuǎn)看，其收益遠(yuǎn)大于投入。
需要提醒的是，考生的性格(內(nèi)向和外向)不應(yīng)成為影響志愿填報的重要因素。家長經(jīng)常容易犯一個錯誤，即認(rèn)為“孩子外向則適合讀文科(文科與社會科學(xué)，下同)，孩子內(nèi)向則適合讀理工科(理科與工科，下同)”，這種觀點值得打折扣，因為低估了大學(xué)對學(xué)生性格的塑造能力。有些學(xué)生原本內(nèi)向，在大學(xué)因交了很多的朋友，性格逐漸外向;有些學(xué)生原本外向，經(jīng)過大學(xué)的歷練，變得成熟，甚至認(rèn)為社交價值低，逐漸內(nèi)向。要知道，無論什么行業(yè)和學(xué)科，都要求其成員有復(fù)合型性格，內(nèi)向與外向兼修。這樣看，內(nèi)向的孩子并非不宜報考文科，外向的孩子也并非不宜報考理工科。
另一個需要注意的是，有些學(xué)生和家長對于報考什么專業(yè)缺乏研究，較為盲目，因而“什么熱門報什么”，這種做法并不可取。過去也有一些案例，比如會計學(xué)，無論什么類型、層次的高校都會開設(shè)這個專業(yè)，因為在一段時間內(nèi)十分熱門，前景也尚可。然而，從當(dāng)前的結(jié)果來看，會計專業(yè)的熱門程度已大打折扣，讀的人太多，自然是供過于求，學(xué)生就業(yè)不理想也可想而知。跟著熱門專業(yè)走的弊端是，高校的專業(yè)設(shè)置較市場的需求具有時間滯后性，而且其專業(yè)的調(diào)整較為復(fù)雜，當(dāng)前較熱的專業(yè)在幾年后極可能出現(xiàn)變化，盲目的讀了，且讀的人多，就業(yè)就會面臨較大的競爭。
其實，從經(jīng)濟學(xué)的角度看，熱門專業(yè)報的人多，冷門專業(yè)報的人少，市場的調(diào)節(jié)最終會使得各個專業(yè)對應(yīng)行業(yè)的回報率差別不大。在這種情況下，與其選擇自己不喜歡，今后不一定會從事，且難以做好的行業(yè)對應(yīng)的專業(yè)，不如報考真正適合自己稟賦，有興趣，有至于從事的行業(yè)對應(yīng)的專業(yè)，這樣更容易做出成績，享受自我實現(xiàn)的樂趣，提升人生的獲得感。
在志愿填報中，也會有一些比較難以下的決定，以下的建議僅供參考：一是重點高校的普通專業(yè)與一般院校的重點專業(yè)，只要前者的普通專業(yè)不太差，盡量選重點高校，因而重點院校的校園環(huán)境、教師水平和同學(xué)關(guān)系等對學(xué)生的綜合素質(zhì)的熏陶，遠(yuǎn)非一般院校的重點專業(yè)可以做到;二是本科院校的末端與高職高專院校，如果學(xué)生有很強的技術(shù)技能潛質(zhì)，適合做技術(shù)工種，宜選高職高專院校，否則盡量選擇本科院校，因為本科院校與高職高專院校之間，仍然有一道“無形的墻”，高職高專畢業(yè)生在擇業(yè)和社會地位方面還存在較多不盡如人意的地方。
志愿填報是學(xué)生所在家庭的大事，為了確保志愿填報的準(zhǔn)確和有效，一旦考生和家長在幾所學(xué)校之間猶豫不決時，可以咨詢相關(guān)人士，多方尋求意見。還可以親自到�？疾欤惺苄@環(huán)境，了解學(xué)校招生政策，加強學(xué)生與高校的近距離接觸，提升對幾所學(xué)校的綜合認(rèn)知，從而擇優(yōu)報考，成就美好人生。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
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