曲靖師范學院生物科學專業(yè)介紹
曲靖師范學院地處我國第三大河珠江的發(fā)源地、云南省第二大城市、爨文化的故鄉(xiāng)、“全國十佳宜居城市”——曲靖市。學校是滇東北地區(qū)唯一一所普通本科高校，是云南省碩士學位授予建設學校，是云南省和曲靖市優(yōu)先支持發(fā)展的省屬高校之一。2007年6月，以“良好”的成績通過了教育部本科教學工作水平評估。
生物科學 (本科類)
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有較強的社會責任感和較高的道德水平，具備一定的自然科學和人文社會科學基礎以及一定的計算機應用能力和外語水平，掌握生物科學基本理論、基本知識、基本技能，完成科學研究訓練、基礎扎實、綜合素質高，具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神，能適應國家基礎教育發(fā)展需要的中小學和職業(yè)教育的高素質專業(yè)化師資，同時為學生進一步深造學習奠定基礎。
二、培養(yǎng)規(guī)格
1.培養(yǎng)規(guī)格的基本要求
(1)知識結構要求
知識結構的主要內容包括人文社會科學知識、自然科學知識、專業(yè)知識和工具性知識四個方面。人文社會科學知識包括文學、歷史學、哲學、政治學、法學、倫理學等方面的知識;自然科學知識包括數學、化學等方面的知識;專業(yè)知識包括了解生物科學的發(fā)展動態(tài)、理論前沿和應用前景;掌握植物學、植物生理學、動物學、動物生理學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、微生物學、分子生物學和中學生物學教學論等方面的基本知識、基本理論和基本實驗技能;工具性知識包括外語、計算機及信息技術應用、文獻檢索、方法論等方面的知識。
(2)能力結構要求
能力結構的主要內容包括獲取知識的能力、應用知識的能力及創(chuàng)新精神和實踐能力三個方面。獲取知識的能力包括自學能力、表達能力、社交能力、計算機及信息技術應用能力;應用知識的能力包括綜合應用知識解決問題的能力、綜合實踐能力，具有較強的師范技能和中學生物學教學能力;創(chuàng)新精神和實踐能力包括創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實驗能力，具有一定的中學生物學教學研究能力。
(3)素質結構要求
素質結構的主要內容包括思想道德素質、文化素質、專業(yè)素質和身心素質四個方面。思想道德素質方面要求政治素質和思想素質高、道德品質好，具有較強的法制意識和法律知識，誠信意識和團體意識強;文化素質方面具有良好的文化素養(yǎng)、文學藝術修養(yǎng)、現代意識、人際交往意識;專業(yè)素質包括科學素質和專業(yè)基本素質，科學素質上具有較好的科學思維方法、科學研究方法、求實創(chuàng)新意識、科學素養(yǎng)。專業(yè)素質上具有較扎實的專業(yè)基礎理論、基本知識和基本技能以及綜合分析素養(yǎng);身心素質方面身體健康、心理素質良好。
2.培養(yǎng)規(guī)格的具體要求
(1)掌握科學的世界觀和方法論，正確認識科學與社會的關系，熱愛祖國，遵紀守法，誠信、求實，為民族振興而努力工作。
(2)掌握從事生物科學專業(yè)工作所需要的相關學科的基本知識。
(3)系統(tǒng)掌握生物科學的基礎理論、基本知識和基本技能，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)新精神，掌握基本的實驗方法和科研方法，具備從事生物科學專業(yè)工作的能力。
(4)了解與生物科學專業(yè)相關的各交叉學科的知識，具有適應相鄰專業(yè)工作的基本能力與素質。
(5)熟練掌握一門外國語。
(6)掌握應用科學研究與獲取信息的方法。
(7)心理素質好，身體健康，有一定的體育和軍事基本知識，能夠履行建設和保衛(wèi)祖國的神圣義務。
(8)具備現代教育理念和先進的教育教學方法、較強的教育教學組織能力與一定的教學研究能力，以及樂教、懂教、會教、善教等教師教育專業(yè)素養(yǎng)。
三、課程設置結構體系
本專業(yè)課程結構分為理論教學和實踐教學兩部分：理論教學類包括通識教育、學科基礎、專業(yè)教育三個教學平臺，三個教學平臺下共設有6個課程模塊。其中通識教育平臺包括公共基礎課、通識教育任選課;學科基礎平臺包括學科基礎課;專業(yè)平臺包括專業(yè)基礎課、專業(yè)限選課、專業(yè)任修課;實踐教學類包括入學教育與軍訓、勞動教育、社會實踐、教育見習(專業(yè)見習)、課外素質拓展與創(chuàng)新實踐、技能訓練、畢業(yè)論文(設計)等八個部份。
四、實踐教學
本專業(yè)實踐教學主要包括入學教育與軍訓、勞動教育、社會實踐、教育見習、教育實習、學術與科技活動、教師職業(yè)技能訓練、生物學野外實習、畢業(yè)論文(設計)等，具體安排如下：
1.入學教育與軍訓
入學教育與軍訓對培養(yǎng)學生的團體意識、身體素質、心理素質等具有重要作用，入學教育與軍訓時間為2周，安排在第一學期入學后進行。
2.勞動教育、社會實踐
勞動教育和社會實踐等活動是促進學生素質獲得全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，嚴格按照學校有關規(guī)定組織實施。勞動教育時間為3周，第一、三、五學期利用周末和課余時間進行;社會實踐3周，在寒、暑假中進行。
3.教育見習、教育實習
教育見習和教育實習是培養(yǎng)學生理論聯系實際，鍛煉和提高學生從事中學生物教育教學能力的重要環(huán)節(jié)。教育見習和教育實習要安排專人負責組織學生到中學見習，聽生物觀摩課，了解中學生物教育教學的現狀及教改方向，拓展學生的專業(yè)知識。通過選派有教學經驗的教師分組指導學生校內試講和教育實習，使學生具備初步的分析中學生物教材、進行生物教學研究、講授課程和利用現代教育技術開展中學生物學課堂教學的能力。教育見習和教育實習時間為10周，其中教育見習2周，安排在第四和第六學期各一周，教育實習8周，安排在第八學期。
4.學術與科技活動
對學生進行培訓和具體指導;組織學生參加大學生創(chuàng)業(yè)設計、大學生科技創(chuàng)新等比賽, 并制定相應的獎勵辦法;聘請省內外學者、專家進行學術講座，了解本學科發(fā)展前沿;選擇部分學生參與教師的科研工作。
5.教師職業(yè)技能訓練
通過“三筆字”、普通話訓練，多媒體教學課件和教具制作，訓練學生掌握從事基礎教育工作必備的基本教學技能和專業(yè)學科教學技能。
6.生物學野外實習
植物學野外實習在安排在第二學期，時間1周;動物學野外實習在安排在第二學期，時間1周;生態(tài)學實習安排在第六學期，時間1周。此外，部分專業(yè)課見習安排在相應課程所在學期利用課外時間進行。
7.畢業(yè)論文
畢業(yè)論文按生物科學專業(yè)畢業(yè)論文寫作規(guī)范執(zhí)行，安排在第七、八學期進行。通過撰寫學期(或學年)小論文和畢業(yè)論文，使學生初步了解學術論文的選題、資料查詢與篩選、正文寫作、答辯的全過程以及規(guī)范化要求，對學生進行創(chuàng)新思維和科研能力的訓練。第八學期畢業(yè)論文答辯等工作占課堂教學時間5周。
五、學制、學時與學分
1.學制：四年，實行彈性學分制，彈性區(qū)間為3~6年。
2.學時與學分：理論教學2685學時，151學分，實踐教學37學分，合計188學分。
六、畢業(yè)條件、學位授予與學位課程
1.畢業(yè)條件：學生在規(guī)定年限內，必修課程成績全部合格，修滿規(guī)定的學分，且平均學分績點達到規(guī)定要求方能畢業(yè)。
2.學位授予：取得畢業(yè)資格且學分績點達到學位條件要求的畢業(yè)生，授予理學學士學位。
3. 學生選修其它專業(yè)雙學位課程達到規(guī)定學分，并完成該專業(yè)的畢業(yè)論文，符合雙學士學位授予條例的，學校頒發(fā)雙學士學位證書。其中，符合學校輔修條例的，學校發(fā)給輔修專業(yè)證書。
4.學位課程：植物生物學、動物生物學、生物化學、人體及動物生理學實驗、細胞生物學、遺傳學、微生物學、分子生物學、生態(tài)學。
(責任編輯：趙華)
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