2016年高考全國卷III卷作文范文
爭做荊棘中的踩路人 一考生
每一個時代，都不缺乏創(chuàng)新。因為生活中總有一些人如同材料中的小羽一樣，走在時代的最前沿，敢于付出，不斷推陳出新，創(chuàng)建美好生活。(聯(lián)系材料，點明觀點，語言簡潔，一舉兩得。) 縱覽古今，每一條創(chuàng)新之路途中都充滿了艱辛。富蘭克林在風雨中搜集雷電，證明了它不是上帝的怒火。諾貝爾研制烈性炸藥，麥哲倫的環(huán)球航行，無不是冒著生命危險進行的開創(chuàng)性舉動。(論證有力，短、平、快!)不容置疑，他們的創(chuàng)新為大千世界增添了光彩，為時代的前進指明了方向。創(chuàng)新的火光也讓新時代中的小羽散出了光芒，推陳出新的新式花茶雖然遭受大量假冒偽劣的攻擊，但小羽卻迎刃而上，最終以創(chuàng)新的方式一解難題，成為致富的領頭人�？梢姡缭娇偸遣紳M荊棘前行的道路，但只要敢于創(chuàng)新，不忘初心，方得始終。(語言優(yōu)美，富有意蘊，照應題目。) 魯迅先生曾大用筆墨來稱贊第一個“吃螃蟹”的人是勇士，是敢為天下先的勇士!是啊!創(chuàng)新是社會前進的火車頭，我與先生一樣都贊美這種敢為人先的創(chuàng)新精神。(過渡句，承上啟下) 美國富豪亞默爾，原先是一個貧窮的農(nóng)夫。加州發(fā)現(xiàn)金礦以后，他和許多人一樣加入了淘金大軍之中�；纳揭肮取⑻鞖饪釤�、水源奇缺，在惡劣的自然環(huán)境下，每天都有淘金者渴死熱死。同樣身處困境中的亞默爾目睹眼前慘景，毅然改變了初衷，放棄淘金，專門尋找水源。他勘察地質，挖掘水渠，引水入池，然后把水過濾澄清再分袋包裝出售。幾年下來，當初與亞默爾一起淘金的人絕大多數(shù)都淪為了乞丐，甚至拋尸荒野。而亞默爾卻賺足了賣水錢，一下子成為美國當時屈指可數(shù)的大富翁。(正面論證，材料詳實，娓娓而來，論證有力) 而對牛頓來說，晚年的他沉迷于柏拉圖學說，固執(zhí)不化，花費十多年時間“潛心”研究上帝的存在，不思變通，在迷信中一點一點將黑發(fā)“浪費”，將自己的創(chuàng)新精神丟入大海，
最后賠上了自己的老年時光，毫無所得。由此看來，一個站在巨人肩膀上的人也會因為固守而不創(chuàng)新變得黯淡無光。(反面論證，與上文形成正反對比，增強了論證效果。) 馬克思曾使無產(chǎn)階級第一次認識到自身解放地位的重要性，毛澤東最先開辟了“農(nóng)村包圍城市”的革命性道路并取得成功，鄧小平開辟了“有中國特色的社會主義道路”„„凡此種種，不勝枚舉，無論哪個時代，哪個社會都需要創(chuàng)新，都期盼創(chuàng)新。 同學們，停下腳步，回首歷史，多一份對創(chuàng)新人士的崇敬。同學們，加快步伐，快一些對創(chuàng)新人士的追趕。縱使路旁長滿了荊棘，也不能阻擋創(chuàng)新之花的開放，讓褪色的過往植為路邊的灌叢，走向新時代的前沿，走向另一片新綠。 攜手共創(chuàng)，爭做荊棘中的踩路人。(照應題目，再次亮出觀點。)
★名師解讀 ◎學語言：文章語言簡潔，富有意蘊，給閱卷者以審美的享受，如題目“爭做荊棘中的踩路人”富有詩意，耐人品讀，給文章增添了幾分亮色。 ◎學論證：掌握論證方法是寫好議論文的關鍵，本文采用了“正反對比論證”，選用“亞默爾”“牛頓”兩個事例，一正一反，在對比中凸顯“創(chuàng)新”的重要性。 ◎學照應：本文很好地做到了首尾照應，讓文章結構更加嚴為一體，成為文章的另一個亮點。
(責任編輯：張小會)
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