高考作文也是有套路的，牢記“五段法”輕松800字
5月12日我發(fā)了一篇萬字長文【萬字長文，說不盡寫作絕技『五段法』，作文又上高分新境界】。意料之中，少有人看。很多人往往追求短時間快速提分的不切實際的幻想，更多人死守著看著好用實則無味的萬能素材，結(jié)果真正的干貨來到你面前，光看標題里的萬字你就直接嚇跑了，那你還提什么分!不辨真假易被騙，不分優(yōu)劣是眼拙，眼拙只能被垃圾信息掩埋，自己還洋洋自得以為學了不少，一到考試還不是該丟分丟分，所以在此對那些眼拙的人說一聲：醒醒吧，再不醒你就廢了。牢騷發(fā)完了，繼續(xù)講。
“五段法作文”的主體
“五段法”作文的主體由“三個角度”和“三句畫龍點睛”的話組成。這三個角度是對話題的具體展開，這三句話是對這三個角度的精練概括。
1、角度的切分
找準三個角度，總結(jié)出這三句話，是“五段法”作文成功的關(guān)鍵，只要能找到這三個角度，我們的思路就會豁然貫通，成文則不難矣。
下面看上面例文的角度是如何切分和總結(jié)的：
例文1《人貴有自知之明》：人要知道自己的價值;人要自知自己的才能;人要自知自己的責任。
例文2《架起溝通的橋梁》：俞伯牙鐘子期以真心架起了溝通的橋梁，成就了知音佳話;齊威王與鄒忌用誠心和虛心架起了溝通的橋梁，成就了齊國的強盛;海倫凱勒和她的老師之間用愛心架起了溝通的橋梁，創(chuàng)造了生命的奇跡。
例文3《坦然看生活》： 坦然是一種失意后的樂觀;坦然是沮喪時的一種調(diào)適;坦然是平淡中的自信。
例文4《穿越挫折與痛苦的歷史》：李白穿越了仕途的挫折與痛苦，文苑里綻放出浪漫主義的奇葩;項羽沉湎于挫折后的痛苦，鑄就了自己悲劇的人生。
例文5《菊花飄香的時節(jié)》：稽康不悄仕途，品格如菊般淡雅; 莊子不曾向權(quán)勢顯貴屈服如菊般傲岸;項王最終選擇投江而死，如菊花永世留香。
例文6《那些風雨，那些人生》：李白為人格尊嚴放棄富貴，實不意外;李清照因苦難而不再有當年意氣，實不意外;辛棄疾因不受重用而嗟嘆心傷，也不意外。
角度切分的方式是非常靈活，因文而異的，它是對話題的具體化和明確化的過程。在切分時，有時我們可以從概念入手，先將之分成幾個側(cè)面，然后再去聯(lián)想相關(guān)實例，但有時在思路不易打開時，也可以先聯(lián)想相關(guān)的實例，然后有意識地從不同的角度去分析，從而找到三個合適的角度。
具體的切分方式有下面兩種：
(1)平面切分
即從一個層面上對話題進行思考，找出其不同側(cè)面，這時這三個角度是并列的。這是這種作文模式最常用的方法，上面幾例可以說都是這方面的典型。
(2)縱向切分
即從不同層面對話題進行思考，三個部分有逐層深入的關(guān)系，這時這三個角度是遞進式的或是相承式的。如果有時打不開思路，無法從三個層面進行開掘，可以考慮將其中的一個角度分成正反兩面的方式，從而成“三”。請看下面的兩篇文章：
例文7：一滴水中的世界
“一葉飄零而知秋，一葉勃發(fā)而見春”。即便是一滴水，也會折射整個世界。——題記
我是公園中的一滴水，掛在清晨的樹葉上。在一滴水的短暫的生命里，我能否看遍這個多姿多彩的世界?我睜大著眼睛，好奇地觀察著來來往往的人們。
一
這時，一對年輕的情侶牽手而來。他們互相依偎在公園的長椅上。
姑娘依偎在小伙子的懷里問道：“如果我不小心掉進了水里，而你不會游泳，你會跳下來救我嗎?”
小伙子想了想說：“我會找個會游泳的來救你。”
這下姑娘可不高興了：“等你找人來，我都淹死了，你根本就不愛我。”
小伙子慌了：“怎么會呢?找人來是為了保證你的安全，我跳下去不是瞎攪和嗎?”
姑娘聽了覺得也有道理，就說“好吧!那買一根雪糕給我賠罪。”
原來愛情不只存于海誓山盟之中，它更存于平常的小事之中。
二
這時，又有一對母子拿著一塊面包而來。從他們的衣著看，他們似乎很窮。而此時，他們正在爭論著誰吃這個面包。
“孩子，你吃吧，你都好幾天沒吃東西了。”
“不，媽媽，還是你吃吧，你也好久沒吃了。況且你體不好，我年輕，挨得住。”
“這怎么行，你還在長身體，媽媽一把年紀了，餓一下沒關(guān)系。”
“媽媽，那我們一人一半吧。”說完，孩子把面包折成兩半，但他把大的一塊遞給了母親。
原來，親情不天天把“我愛你”掛在嘴邊，細微的小事才把他體現(xiàn)得淋漓盡致。
三
這時，又來一個小男孩，他正剝開一塊糖往嘴里放。(這時，)恰好來了一陣風，糖紙隨風飛了起來。小男孩趕緊追趕著飛舞的糖紙，終于，小男孩氣喘吁吁地抓住了糖紙，他高興地把糖紙扔進了垃圾箱。
原來，一個人品德高尚與否并不只是舍己救人等，像撿垃圾這樣的小事不也體現(xiàn)了小男孩的高尚品德嗎?
陽光終于沖破云層，我在霞光中緩緩上升。雖然我的生命短暫，但我還是從這些小事中體會了世界的美好。所以，請你不要只注視偉人偉事，多觀察身邊的細微之物，你會看整個世界，在有限中看到永恒的光芒。
例文8：那魚 那鷹 那人
我把自己比喻成一條魚，我要努力尋找離開水的出口。
我把自己比喻成一只鷹，我要全力飛出藍天的庇護。
我就是我自己，我要跑，跑出父母的視線，跑上自己的軌道。
——題記
起跑
那年高考，發(fā)揮失常，落榜了。我堅決地拒絕復(fù)讀，執(zhí)意背著大大的旅行包，踏上了北上的火車。隔著玻璃窗，我看見母親在哭泣，父母在嘆氣，鼻頭有點發(fā)酸，轉(zhuǎn)過臉，說好不哭的。“嗚——”一聲長鳴，火車開動了，母親也隨即跟著火車跑，一遍一遍的揮手，一遍一遍的囑咐。我抬頭看著天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。
跑程
離開了母親的日子是愜意的。至少我可以把房間弄得亂七八糟而不用擔心有人穿著圍裙在門口喋喋不休;至少可以不用理會鄰居們鄙視的目光，不用直視老師們失望的眼神，不會聽見父母心碎的聲音。但同時也伴隨著心酸。每個公司去應(yīng)聘，我的表現(xiàn)總會令人滿意的，可一看到我的學歷，笑臉馬上變成了疑問，話語也變成了“回去等消息吧!”那一刻，我感覺全世界都拋棄了我。
那天晚上回到宿舍，攤在沙發(fā)上，突然一陣閃電劃過深藍色的蒼穹，幾聲雷鳴似乎要將一切生靈喚醒。想起了父母做的香噴噴的紅燒魚;想起了父親語重心長的教誨;想起了家門前那棵歪脖子的老槐樹;想起了院里那張缺角的乒乓球臺;想起了高三那年那些挑燈夜讀的日子……看著金魚缸里的金魚。我想魚，終究離不開水。
第二天，天放晴了，我拿起電話，撥通了那串最熟悉的號碼。“喂，請問找哪位?”“……”“喂，怎么不說話?”“媽，是我!”“小丹，是你嗎?真的是你嗎?”“媽，我累了!”“孩子，累了就回家，知道嗎?”“哎，媽，我要回家。”城市的夜晚依然燈火闌珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我將與這一切告別，回到給予我生命之源的那片凈土上去。
終點
我終究還是回來了，回到這個有著熟悉的氣息的地方。一切都沒有改變，我決定復(fù)讀，我也不是不跑了，只是希望有一個更高的起跑點。
后記：魚終究是離不開給予它生命之源的水。
鷹，終究離不開給予它希望之源的天空。
我，始終逃離不了父母和親人朋友們的愛心交織成的幸福圈……
2、主體的寫法
“五段法”模式主體的三部分形式基本相同，因此只要練好一段，就可全文生輝。其寫法一般有下面兩種形式：
(1)情境再現(xiàn)法
即將所用事例，通過想象，寫成一個具體生動的畫面，一般采用先渲染環(huán)境氛圍，再推出人物事件的方式。例文1—6多采用這種方法。
(2)議論法
即直接針對所先事例，緊扣話題展開議論。這種形式筆墨簡潔，更有力度，請看下面兩篇文：
例文9：找準位置，綻放光彩
虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空……世間萬物各有屬于自己的一片天地，生命的玄機是找到自己的位置，綻放屬于自己的光彩。
找準位置，需要審視自我，認清自我，用一顆平靜的心聆聽自我價值的呼喚。寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒。
如果我是山，就要站成一種尊嚴，讓山花燦爛，山風拂面，讓每一處角落都滲透夢的語言，讓我的價值在太陽底下展現(xiàn);如果我是水，就要流成一種磅礴，讓小船遠航，魚兒歡暢，讓每一股細流都一往無前，讓我的價值迎風吟唱。
找準位置，需要相信自我，肯定自我，用一顆不屈的心擎起千斤重的理想。
也許我們“飄飄何所似，天地一沙鷗”，也許我們“小舟從此逝，江海寄余生”，也許我們“仰天大笑出門去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有幾多豪邁與灑脫。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的傷痕累累的星。
找準位置，那是張騫“鑿空”的駝鈴陣陣，那是蘇武牧羊的忠潔剛烈，那是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛(wèi)青迎向大漠的旌旗獵獵，是岳飛拔劍戟地，仰天長嘯，壯懷激烈，是鄭和下西洋的浪花飛舞，雄心勃勃。
找準位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風吹散信念。即使我的紫葡萄化為深秋的露水，即使我的鮮花依偎在別人的懷抱，我們依然堅強地擦亮雙眼，尋找生命的契機，等待機遇的光臨。
綻放光彩，勇敢地迎接生命的挑戰(zhàn)，讓生命像寶劍鏗鏗鏘鏘閃著寒光，讓生命像寒梅的一縷暗香。居廟堂之高而心系蒼生，處江湖之遠而樂觀豁達。
綻放光彩，即使我只是一只小小的飛蟲，也要努力飛翔，努力張開翅膀去擁抱自己的夢想。
沒有人因為平凡而注定平庸，平凡的“雷鋒”那是和諧社會的“螺絲釘”，平凡的“焦裕祿”那是兩袖清風的豐碑，你和我只要找準自己的位置，平凡的崗位一樣會有生命的亮色，平凡的付出一樣可以匯聚成江海。每個人都是自己的英雄，找準位置你會像蛟龍掠過淺灘小河，到浩瀚的海洋上擊水三千;你會像大鵬飛越平地低空，在蒼茫的天宇中扶搖直上。
面朝大海，春暖花開。找準位置，綻放光彩。
例文10：堤·螻蟻
天朗氣清，惠風和暢，千里煙波，碧浪渺渺。巍然屹立著的堤壩，向天際蔓延。
微不足道的螻蟻，在某個不起眼的角落里，一點一點地忙碌著。在這龐然大物面前，沒有人會把視線停留在它身上。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。
“轟——”
天朗氣清，惠風和暢，千里煙波，碧浪滾滾。巍然屹立的堤壩，頃刻間，灰飛煙滅。
千里之堤，毀于蟻穴。
成功是彼岸最艷麗的花，是欲望最強烈的金色光環(huán)，是事業(yè)巔峰上最名貴的鉆石。我們每個人都在為事業(yè)的成功而奔波著。當你距離彼岸還有一步之遙時，當你甚至已經(jīng)可以觸摸到鉆石晶瑩的皮膚時，你是否已經(jīng)忽視腳下松動的泥土，一粒不起眼的石子?于是，耗巨資的航天飛船因為一個小數(shù)點的錯位變成一堆廢鐵。于是，一件小事讓你與成功擦肩而過。
事業(yè)之堤，毀于“螻蟻”。
情感是人們生活中的調(diào)味劑，因為有了它的融入，我們的人生才變得五彩繽紛。情感，演繹出人生的酸甜苦辣。當你滿意地分享著與別人的親情、友情、愛情時，是否已經(jīng)忘記身邊最微不足道的細節(jié)?于是，一個錢包的丟失，讓你與朋友反目，一句失去理智的話，讓你與愛人分道揚鑣，于是，一件小事讓你失去了感情的甜蜜。
感情之堤，毀于“螻蟻”。
人最寶貴的，莫過于生命，生命對于每個人都只有一次，而這只有一次的生命，你是否珍視了呢?也許你一個不小心，它便從此棄你而去。于是，沒關(guān)好的煤氣，毀掉一家三口的幸福，沒檢查好的剎車，奪走一車人的后半生，于是，一件小事讓生命變得如此脆弱，如此不堪一擊。
生命之堤，毀于“螻蟻”。
“一滴水中見太陽”，正是因為那些你輕視忽視的“螻蟻”，讓整個大堤頃刻間灰飛煙滅，所以，請睜大眼睛，小心“螻蟻”!
總之，我們在平時的訓練中，只要選擇一種方法進行有針對性的訓練即可。在訓練中我們就練一個部分，反復(fù)強化，直至形成自己的一種風格。
小尾
然而，五段法依然沒有講完，下一節(jié)是五段法范文賞析，讓我們拭目以待。
(責任編輯：郭峰)
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