2017高考作文預(yù)測：“地鐵丟書”是推廣閱讀的良方?
命題預(yù)測19：“地鐵丟書”是推廣閱讀的良方?
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇作文。
誰都承認，讀書是一項高雅有益的活動，它使人精神富足催人向上;誰都知道，讀書又是一項漸趨式微的活動，手不釋卷已成為一道漸行漸遠的風(fēng)景。為了讓讀書重新成為一種時尚，前些時候英國影星艾瑪·沃特森將自己喜歡的書籍放在地鐵的任一角落，并在書里夾上一張留言條，以此來推廣地鐵閱讀和全民讀書;黃曉明等一批中國演藝界文化界人士也在北上廣等城市發(fā)起了中國版的“地鐵丟書”活動，以期喚醒人們的讀書意識。對這一活動，有人點贊，有人響應(yīng)，有人追隨;也有人吐槽，有人質(zhì)疑，有人大潑冷水……
對此，你有什么感想和看法?請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。
思路點撥：
“地鐵丟書”是媒體上被人“頻頻刷屏”的熱門話題，更是一道促人反思、讓人無限感慨的“思考題”——原本人人向往、個個崇仰的讀書活動，今天竟然已到了需要人們變著法兒去推進、去維持的地步，不免令人唏噓。“地鐵丟書”的出現(xiàn)，反映了讀書活動的式微，也反映出有良知的人們對讀書這一提高人類素質(zhì)、提升人們文化品位的活動重新成為一種時尚的期望。“地鐵丟書”作為一則作文材料，考生可以從這樣幾個方面去思考。
1.功利化讀書使閱讀之路越走越窄。讀書的功利化，使得我們的讀書兩極分化：要么一本正經(jīng)為各種實用書籍耗盡精力(例如廣大考生和無數(shù)考證者)，要么自由放任在各種網(wǎng)上段子、軟文的海洋里浮沉(眾多低頭一族即為此類)。而高品位的名著、經(jīng)典卻鮮有問津者。“地鐵丟書”正是綻放在如此背景下的一朵“奇葩”。透過這一現(xiàn)象，我們應(yīng)當看到造成當今社會讀書活動式微的根本原因——不僅僅是網(wǎng)絡(luò)等媒體的沖擊，更多的是人們讀書觀念的轉(zhuǎn)變。因此，分析造成今天讀書風(fēng)氣走弱的原因，尋找振興讀書風(fēng)尚之道當是這篇文章的一大主題。寫作時，需要聯(lián)系現(xiàn)實，探究原因，也需打開思路，提出建設(shè)性的方法。
2.應(yīng)當為每一件公益活動喝彩點贊。“地鐵丟書”活動，有人點贊，有人響應(yīng)，有人追隨;也有人吐槽，有人質(zhì)疑，有人大潑冷水……雖說我們無法看透每一個發(fā)起者內(nèi)心的真正動因，至少在客觀上它會起到一種為推進閱讀活動助力的作用。我們還是應(yīng)當以更多的善意去看待這項活動。
3.事情的意義不以成功與否來考量。“地鐵丟書”活動最終能取得多大的成功，獲得多大的效益，誰也無法斷定，甚至它有可能就像一陣輕風(fēng)掠過水面，風(fēng)過之后一切依然故我。但是我們不能據(jù)此認定這一活動毫無意義，至少它體現(xiàn)出那些有識之士對推進全民閱讀的關(guān)注和付出，會讓已經(jīng)與書籍漸行漸遠的人們意識到讀書是一種高雅的生活方式，讓整日沉湎于網(wǎng)絡(luò)淺閱讀的人們意識到經(jīng)典的深厚……而這就是某種意義上的成功。
4.從實際出發(fā)是做好每件事的前提。“地鐵丟書”活動的發(fā)起者盡管都有著良好的初衷，但這樣一項在異域搞得風(fēng)生水起的活動，在移植到了我們的國土上之后卻顯得多少有些冷清。這背后有著很多的原因：歷史的，現(xiàn)實的，客觀的，主觀的……比如：我們的讀書功利色彩濃厚，我們的交通環(huán)境和英國差異很大，我們的地鐵乘客壓力太大、行色匆匆……這些都嚴重制約著“地鐵丟書”活動的開花結(jié)果。所以，我們無論干什么事，都要在充分了解現(xiàn)實狀況的基礎(chǔ)上進行，有的放矢而不是華而不實，講求實效而不是追求熱鬧。推進全民閱讀是一件功德無量的事，但如何去推進還需要從長計議，需要各個階層的人士細加思量!
(責(zé)任編輯：郭峰)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準。
- 1空乘專業(yè)查看招生院校
- 2高鐵乘務(wù)專業(yè)查看招生院校
- 3影視后期制作查看招生院校
- 4酒店管理專業(yè)查看招生院校
- 5護理專業(yè)查看招生院校
- 6UI設(shè)計專業(yè)查看招生院校
- 7飛機維修專業(yè)查看招生院校
- 8學(xué)前教育專業(yè)查看招生院校
- 9視覺傳達設(shè)計查看招生院校
- 10動漫動畫專業(yè)查看招生院校
高考就業(yè)率最高的十大專業(yè)排行
分享“2017高考作文預(yù)測：“地鐵丟書”是推廣閱讀的良方?”到：
