語文高二學習方法：錐型學習法
高二語文學習時，要勤于朗讀背誦，以達到提高語文不額頭能力的效果。以下是高二語文學習方法：錐型學習法，供參考!
錐型學習法是集中精力專門鉆研個方而問題的速效學習法。這種學習方法強調(diào)學習內(nèi)容的專一性。把學習知識的專性比作錐尖，集中精力學習比作對錐子的作用力，時間的連續(xù)性好比是在不停頓地使錐子往前鉆。用這種方法支配的學習活動，呈現(xiàn)出一種尖銳猛烈、持續(xù)不斷的態(tài)勢，所以有人便形象地稱之為“錐型學習法”。
其原理很簡單，持續(xù)不斷地集中精力鉆研一個問題會取得突破性的進展，而斷斷續(xù)續(xù)地接觸有時連表而可能都深入不進去。就像燒一壺開水，如果斷斷續(xù)續(xù)地燒，一萬斤柴也燒不開;如果連續(xù)燒，少量的柴就燒開了。諾貝爾經(jīng)濟學獎金獲得者美國的西蒙教授曾提出這樣一個論斷：對于一個有一定基礎的人來說，他只要真正肯下功夫，在六個月內(nèi)就可以掌握任何一門學問。他的這一論斷不是沒有根據(jù)的。
心理實驗研究成果表明：一個人一分鐘到一分半鐘可以記憶個信息，心理學把這樣的一個信息稱為“塊”。估計每一門學問所包含的信息量大約是50000塊，如果一分鐘能記住一“塊”，那么50000塊大約需要1000小時，以每星期學習40小時計算，要掌握一門學問有六個月就夠了。再拿四年制大學本科的一門課程來看，一年級每周為46節(jié)課，其中專業(yè)課lO節(jié)，其他課16節(jié)，自習課20節(jié)，其中專業(yè)自習課是4節(jié)，所以專業(yè)課每周只有14節(jié)，而實際的時間還不足12個小時，平均每天不到兩個小時。一年的時間內(nèi)，去掉50多個星期天和寒暑假、法定假日、社會活動等，大約只剩240滅的學習時間，每天兩個小時的專業(yè)課學習一年總共為480個小時，如果采用“錐型學習法”，每天學習10個小時的話，只用50天就可以學完一個年級的課程，四個年級的課程用200滅就夠了。這實際上也是完全可以辦到的。
據(jù)報道：只有初中文化的熊存瑞，最初曾立志當一名音樂家，從17歲開始，每滅堅持用lO個小時苦練手風琴，練了一年，拉琴的水平已使專家為之嘆服。不幸的是，由于練琴過猛而得了難以治愈的手指腿鞘炎，只得放棄學琴。于是他又以每天10個多小時的時間攻讀英語，只用2年就學完了英語專業(yè)的全部課程，最后以全國英語第一名的成績，考入了北京大學西語系，插班二年級。不久他又攻讀考古學，只用半年時間就學完了大學考古專業(yè)四年制的全部課程，并又以全國第一的成績考上了考古專業(yè)研究生。這里天賦固然是一個因素，但全國那么多考古專業(yè)畢業(yè)生就沒有一個滅賦好的嗎?顯然不可能。原因在于錐型學習法的知識增長是一種優(yōu)勢積累，不僅在知識的數(shù)量上，而且在質(zhì)量上也優(yōu)于一般的學習方法。比如按常規(guī)的學習方法，上一節(jié)專業(yè)課后，又上其他課，其間由于專業(yè)課的停頓和其他課時對專業(yè)課記憶的影響，上第二節(jié)專業(yè)課時，還必須用一定的時間來復習鞏固，以此類推，學得越多，復習量就越大，耗費的時問和精力也就越多。而集中的持續(xù)不斷的學習本身就包含著對學過的知識的不斷使用，就可以省去復習所耗費的時問，再加上進攻的態(tài)勢本身也是種優(yōu)勢，于是又會產(chǎn)生學習質(zhì)量的優(yōu)勢。
錐型學習法需要精力的高度集中，因此有人擔心，頻繁地使用大腦，會不會造成精力哀竭呢?研究表明，人腦的潛力是很大的，人腦是由140億個神經(jīng)元組成，每個神經(jīng)元可以接受數(shù)千種不同的信息，因此它可以貯存相當于一個人讀300萬年書所接收的信息量。
人的記憶力，據(jù)有關材料介紹，人在18～35歲的記憶若為100的話，36～60歲的記憶力則為95，61～85歲的平均記憶力為80～85。在30歲以后，記憶力雖然開始衰退，但每年衰退不到整個記憶的1%，而且由于理解力的加強和經(jīng)驗的增多，又可以彌補這一不足。實踐證明，錐型學習是完全可以做到的，并不存在精力衰竭的問題，當然，任何學習都要注意用腦衛(wèi)生和鍛煉身體，但這與錐型學習并不對立，而是相輔相成的。
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(責任編輯：彭海芝)
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