2017年高二必修一語文知識(shí)點(diǎn)歸納：《蜀道難》課文分析
高中最重要的階段，大家一定要把握好高中，多做題，多練習(xí)，為高考奮戰(zhàn)，小編為大家整理了2017年高二必修一語文知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有幫助。
1、《蜀道難》是樂府《相和歌詞。瑟調(diào)曲》舊題�！稑犯忸}》云：“《蜀道難》備言銅梁，玉壘(均為蜀山名)之阻。”本篇根據(jù)這一詩題的內(nèi)容，以雄健奔放的筆調(diào)，運(yùn)用夸張形容的手法，描繪了由秦入蜀道路上驚險(xiǎn)而奇麗的山川，既寫了蜀道的艱險(xiǎn)，又寫了人生旅程的艱難。全詩氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，表現(xiàn)了詩人杰出的藝術(shù)才能和豐富得想象力，充分體現(xiàn)了李白浪漫主義的創(chuàng)作風(fēng)格。
2、本詩是李白詩歌中的名篇，是一首對(duì)祖國山河絕美的贊歌，是我國文學(xué)史積極浪漫主義的杰作，賞析有一定的難度，可以從兩個(gè)方面來突破：
首先是從主題上突破，這就是“知人論事”，了解李白的生平，要通過對(duì)李白生平得了解，知道這一篇詩歌就是以山川艱險(xiǎn)為比興手段的揮斥幽憤之作，由此得知，詩中所寫之物并非實(shí)指而是借喻，這是一說。而名人胡震亨在《李詩通》中卻說：“白蜀人，自為蜀詠耳。言其險(xiǎn)，更著其戒，如云‘所守惑匪親，化為狼與豺’，風(fēng)人之義遠(yuǎn)矣。”聯(lián)系安史之亂前后蜀地戰(zhàn)亂頻仍的情形，可以看出詩人的用意很可能正如胡氏所云。
其次是從寫法上來突破，李詩素有“驚天地，泣鬼神”之稱，要準(zhǔn)備理解浪漫主義的創(chuàng)造方法。它側(cè)重于主觀感情的抒發(fā)，常常需要借助一些與之相適應(yīng)的事物來曲盡其意。胸中有激情，筆底有波瀾，李白以豐富得想象，夸張的手法，生動(dòng)的描繪，來抒發(fā)自己的理想感受。為了突出抒情的主體，詩人充分運(yùn)用了襯托的手法。以“上青天”來反襯上蜀道的艱難;以“六龍”“黃鶴”“猿”的不可度越來反襯蜀道的高危難行;悲鳥號(hào)古木，“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣憤，有力的烘托了蜀道之難;“回川”之險(xiǎn)襯托山勢(shì)的高危;“枯松”襯托絕壁之險(xiǎn)。
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(責(zé)任編輯：陳海巖)
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