高中高二年級上冊語文老人與海藝術(shù)成就
《老人與�！肥呛Ｃ魍拇碜�，也是一部象征性的小說。下面為大家推薦了高二年級上冊語文老人與海藝術(shù)成就，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
《老人與�！肥呛Ｃ魍膸p峰之作，正如他自己所說：“這是我一輩子所能寫的最好的一部作品，可以作為我全部創(chuàng)作的尾聲。”這部作品是作者晚年思想的最后閃光，“人可以被毀滅，卻不能挫敗”是小說所要揭示的主題。其主人公桑提亞哥在茫茫大海上孤軍奮戰(zhàn)的形象是海明威二三十年代創(chuàng)造的“硬漢性格”形象的繼續(xù)與發(fā)展。
1953年5月，《老人與�！窐s獲普利策獎，1954年海明威成為諾貝爾文學(xué)獎的得主。作品所表現(xiàn)出來的富有感情的人物形象，深刻的心理描寫，情節(jié)與景物之間無與倫比的和諧，敘述的簡潔凝練，以及行文的流暢，這些在藝術(shù)上早有定評的杰出成就，正是它成為海明威敘事藝術(shù)珍品的原因之一。
《老人與海》的故事很簡單，人物只有老人桑提亞哥和小孩曼諾林兩人，從表面看老人雖然失敗了，但在精神上他并不屈服，可以說這是一曲打不敗的失敗者的贊歌，突出表現(xiàn)了海明威高超的敘事藝術(shù)。其刻畫的人物富有感情，人物的心理描寫與作品中的情景、景物自然的融合，敘述簡潔凝練，行文流暢清晰。
首先，小說開門見山地破題，一開始就用寥寥幾筆把整個故事點了出來：“他是個獨自在灣流中一條小船上釣魚的老人，至今已去了84天，一條魚也沒逮住。”在展現(xiàn)老人的形象時，作者用了極為簡練的白描手法，對老人的外形作了大致勾勒：“老頭兒后頸上凝聚了深刻的皺紋，顯得又瘦又憔悴。兩邊臉上長著褐色的疙瘩，那是太陽在熱帶海面上的反光曬成的肉瘤……他身上的每一部分都顯得老邁，除了那一雙眼睛。那雙眼啊，跟海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。”這就是老人的青春之貌。緊接著按照故事的發(fā)展來敘述老人桑提亞哥在海上的遭遇，以及他和曼諾林的情誼，然后把故事逐步鋪開。
其次，海明威從西方現(xiàn)代派畫家中，吸取了直覺的表現(xiàn)手法，從視覺、聽覺、嗅覺和觸覺來描寫動作，塑造人物形象。他把桑提亞哥的行動寫得絲絲入扣，分外逼真。作者善于捕捉敘述對象的動作，如老人將釣餌放入水中的一段：“天還沒大亮，他把魚餌放下去，隨波漂流。每一份釣餌都筆直垂著，鉤柄插在粗魚的釣餌里，系牢縫好，鉤子突出的部分，彎曲和尖端，全部蓋滿新鮮的沙丁魚……太陽第三次升起，他只覺得繩子的壓力微微放松，就用右手輕輕拉，繩子又跟往常一樣拉緊了，不過他拉到繃斷的邊緣，繩子開始往內(nèi)縮。他把雙肩和頭部由繩子下面滑出來，開始輕輕收進繩子。他雙手擺動，盡量靠身體和腿部來拉。老腿和雙肩隨著拉繩的搖擺動作而旋轉(zhuǎn)。”作者將他出海前他與曼諾林如何做好準備，出海后怎樣觀察海面下餌，魚上鉤后如何捕捉以及最后怎樣竭盡全力跟鯊魚搏斗，都作了十分準確細致地描寫。動中寫人，用白描的手法加以勾畫，將老人的具體行動寫得層次分明，栩栩如生。
再者作者在直敘中有插敘，在插敘中交織著老人對往事的回憶和對眼前事物的感慨。老人出海不久便夢見孩提時見過的非洲海灘，海峽和大山。第二天又想起了曾與一個碼頭上的大力士比手勁的勝利背景。他常常夢見獅子，思念曼諾林，在茫茫的大海上自言自語，這都給他帶來了力量和勇氣。他有時也議論“殺魚是不是罪過”，對受傷的左手感慨一番，如：“這算什么手啊?”這些心理描寫和細節(jié)刻畫往往天衣無縫地結(jié)合在一起。用第三人稱“他”的口吻描述老人的相貌、閱歷居住環(huán)境，生活狀況，展現(xiàn)給讀者的是一位飽經(jīng)風(fēng)霜、堅強獨立的硬漢形象。敘述者的人稱不斷改變——第三人稱和第一人稱交替使用，使單調(diào)的捕魚過程顯得多姿多彩，引人入勝。
《老人與�！贩浅Ｖv究照應(yīng)的完美，對比的強烈。老人獨自一人住在海邊一座簡陋的茅棚里，第85天的黎明他從這里扛著工具由孩子送他出海;兩天后的黎明，他獨自駕著小船又回到了海邊。孩子第一個來看他，整個故事就是這樣，在時間、地點、人物及道具方面形成了照應(yīng)關(guān)系，有頭有尾，產(chǎn)生一種完滿的美感。同時老人的性格威力也是在不斷出海——捕大馬林魚——斗鯊等一系列沖突中逐漸顯示出來的。大馬林魚、兇鯊它們強壯有力，為所欲為;老人年老體弱，孤單一人而臨強大的敵手，展開交鋒和沖突是非常激烈的，老人能在最后打退一切進攻者，這種威力不能不讓人贊嘆。這種以弱對強地斗爭，能夠強化矛盾沖突，更鮮明地突出主體性格的深厚層次。文中使用這樣的照應(yīng)對比，有助于對作品進行全面集中的把握，整體感很強。
余秋雨先生曾經(jīng)這樣評價說：《老人與海》不過是一個簡單的故事，卻成了一個偉大的作品，原因何在?因為在這個作品里邊有一種“未知結(jié)構(gòu)”。“未知結(jié)構(gòu)”是什么呢?就是看完這個作品以后，你卻很難評價這個名叫桑提亞哥的老人究竟是勝利者還是失敗者。他在奮斗，捕獲了一條非常巨大的魚，可是到了最后，他拉回來一副空骨架，他究竟是勝利者還是失敗者?海明威先生一直在積累或是尋找，找到一種釋放的方式，將自己的內(nèi)心有意識或無意識地表現(xiàn)出來�！独先伺c�！肪褪撬憩F(xiàn)自己的一生的方式，老人其實就是他自己的象征，“人可以被毀滅，卻不可以被打敗”這幾乎可以被看作海明威一生的精神支持。
育路小編為大家提供的高二年級上冊語文老人與海藝術(shù)成就，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。
(責(zé)任編輯：彭海芝)
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