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高二歷史必修三人教版啟蒙運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)

2017-01-29 10:17:40 來源:精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

   歷史能使人認(rèn)清人類社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向,形成樂觀進(jìn)取的人生觀,有助于進(jìn)行愛國主義教育,提高全民族的素質(zhì)。育路小編準(zhǔn)備了高二歷史必修三人教版啟蒙運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn),具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。

  1.背景:

  ①資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展,封建專制統(tǒng)治成為其發(fā)展的障礙

 �、谧匀豢茖W(xué)和哲學(xué)的發(fā)展,為啟蒙運(yùn)動(dòng)提供了思想武器。

  2.主要代表人物及主張

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  孟德斯鳩在其代表作《論法的精神》 一書中提出三權(quán)分立學(xué)說,把國家權(quán)力分為立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán),分別由議會(huì)、君主、法院三家掌管,其核心是權(quán)力“制約與平衡”,這就為防止專制、確立民主提供了可行方案,成為后來資產(chǎn)階級(jí)政治制度的基本原則。

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  伏爾泰是法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖,他強(qiáng)烈抨擊天主教和封建制度,倡導(dǎo)自由、民主與平等,政體上主張實(shí)行君主立憲制,其思想對(duì)18世紀(jì)的歐洲產(chǎn)生了巨大影響。

 �、郾R梭:

  盧梭在其著名的《社會(huì)契約論》中提出了“社會(huì)契約論”和“人民主權(quán)”說,并認(rèn)為人類社會(huì)不平等的根源在于私有制,盧梭堅(jiān)持人民應(yīng)推翻暴君,創(chuàng)立民主共和國,因此,他的激進(jìn)民主主義思想對(duì)后來法國大革命產(chǎn)生了重大影響。

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  提出“人非工具”的觀點(diǎn),宣揚(yáng)科學(xué)和理性,倡導(dǎo)尊重他人,確立了人類的主體地位。

  3.啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響

 �、賳⒚伤枷爰覀冃麚P(yáng)自由、平等、博愛,抨擊專制制度和天主教會(huì),破除了人們對(duì)天主教會(huì)和封建統(tǒng)治的迷信,解放了思想

 �、趩⒚伤枷爰也粌H對(duì)封建制度進(jìn)行更猛烈的批判,其主張還為建立資本主義政治制度作了思想和理論上的準(zhǔn)備。

 �、蹎⒚蛇\(yùn)動(dòng)不僅對(duì)法國大革命做了充分的思想輿論準(zhǔn)備,也推動(dòng)了北美大陸爭取獨(dú)立的斗爭,同時(shí)還激勵(lì)著中國、日本等亞洲國家人民為改造舊社會(huì)而斗爭。

  【啟蒙思想家主張的相似點(diǎn)】

  都反對(duì)君主專制,否定教權(quán)主義,提倡民主政治、自由平等

  【啟蒙運(yùn)動(dòng)的概念】

  啟蒙運(yùn)動(dòng)是17、18世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)的反封建思想解放運(yùn)動(dòng),是對(duì)文藝復(fù)興人文精神的繼承和發(fā)揚(yáng),啟蒙思想家把理性作為判斷是非的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

  【啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容】

  ①啟蒙思想的核心是理性,所謂理性是指人自己思考、判斷和理解事物的能力,而不依賴天意或神的旨意。主要內(nèi)容是理性、民主、平等、科學(xué)。

 �、趩⒚伤枷爰抑饕呀虣�(quán)主義和專制主義作為其批判的目標(biāo),主張消滅專制王權(quán)、貴族特權(quán)和等級(jí)制度,實(shí)現(xiàn)所追求的政治民主、權(quán)利平等和個(gè)人自由。

  ③啟蒙思想的最大特點(diǎn)是崇尚理性,其實(shí)質(zhì)是批判封建制度,對(duì)新社會(huì)提出設(shè)想。

  【啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義的發(fā)展】

  啟蒙運(yùn)動(dòng)中人文主義有了發(fā)展,它倡導(dǎo)理性批判,承認(rèn)人的理性而否定神的意志,實(shí)際上否定了王權(quán)和教權(quán)。啟蒙運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)人的理智,反對(duì)權(quán)威和盲從,要求人性的解放和個(gè)性自由,反對(duì)封建特權(quán)與專制,這是人文主義的繼承和發(fā)展。啟蒙運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的一系列資產(chǎn)階級(jí)政治原則,如天賦人權(quán)、三權(quán)分立、主權(quán)在民等,也是建立在自由、平等、人權(quán)基礎(chǔ)之上的,因此啟蒙思想與文藝復(fù)興時(shí)的人文主義是一脈相承的,批判目標(biāo)是相同的,目的都是喚起人們的覺醒,為資產(chǎn)階級(jí)服務(wù)。

  高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要好好把握高中,編輯老師為大家整理的高二歷史必修三人教版啟蒙運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn),希望大家喜歡。

  (責(zé)任編輯:彭海芝)

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