2017蘇教版高二上學(xué)期語文知識點(diǎn)：《祖國土》
學(xué)習(xí)可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。下面為大家編輯了高二上學(xué)期語文知識點(diǎn)，希望對您有所幫助!
1.具象感和音樂性 這首詩的每個意象都為任何人所熟悉，這種感情似乎也普通得不能再普通，但它卻被所謂“高貴”的人們有意忘卻，被大多數(shù)親近土地的人們在無意中忽略。一旦被詩人挖掘出來加以“類似日記的親切與直接”(布羅茨基語)的表達(dá)，便產(chǎn)生了前所未有的沖擊力量，具有了某種“真理”的性質(zhì)。詩的語言透明、樸素，每個詞都組織、安排得像是“自古以來就站在這個位置上”(阿赫馬托娃語)一樣。詩的節(jié)奏也是復(fù)雜多變的，前8行為抑揚(yáng)格4～6音步，后6行為抑抑揚(yáng)格3～4音步，雖然經(jīng)過漢語的翻譯不可能一一對應(yīng)，但從總體上我們?nèi)阅芨惺艿皆姼璧捻嵚�，感受到十四行詩的風(fēng)格所在。
2.欲揚(yáng)先抑 這首詩在藝術(shù)上的主要特點(diǎn)是欲揚(yáng)先抑，要表達(dá)的是對祖國土地的親切和熱愛之情，卻先說對它的不珍惜、不重視，把它看得很普通、很平常，甚至是“哪兒都用不著的灰塵”，“但”一轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了對它的熱愛。 如何選取意象，化抽象為具體 文章語言需要亮色，富有文采的語言得益于對詞語和句子的錘煉，得益于對藝術(shù)表達(dá)技法的恰當(dāng)運(yùn)用。在聯(lián)想或想象的基礎(chǔ)上，選取意象，化抽象為具體，是語言形象化的主要方法。不僅詩歌如此，其他體裁的文章同樣如此。
選取意象，化抽象為具體方法舉例 方法 要求 舉例 比喻法
(1)比喻體和被比喻體一定不是同類事物。
(2)喻體和被喻體一定有相似點(diǎn)。 時間好比一條無形的河流，它無聲地流過每一個人的身旁。時間如同一位公正的法官，它公平地對待每個人的是與非。
闡釋法 (1)抓特征。
(2)闡釋語要精當(dāng)簡要。主要體現(xiàn)為用形象闡明抽象概念的內(nèi)涵。 我謂江南文化以靈動，水的靈動;我謂西北文化以沉穩(wěn)，山的沉穩(wěn)。……求之于詞，若江南文化是柳永的纏綿悱惻，西北文化則是東坡的超曠豪放;若江南文化是“楊柳岸、曉風(fēng)殘月”，西北文化則是 “大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”。
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(責(zé)任編輯：彭海芝)
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