高二英語學(xué)習(xí)：克服“十四忌”得英語高分
閱讀在英語學(xué)習(xí)中占有非常重要的地位，是其他活動難以替代的一個不可缺少的部分。下面是育路小編為大家例出了幾大英語學(xué)習(xí)禁忌：
一忌、出聲閱讀。閱讀時放聲或小聲念出每個單詞，這種口中念念有詞的閱讀方式不僅大大減慢了閱讀速度，而且還會影響同學(xué)們對內(nèi)容的理解。不妨在閱讀中采取默讀，即通過視覺器官去感知文字符號的閱讀方式，速度要比出聲閱讀快得多，繼而再培養(yǎng)出用眼和腦“聯(lián)袂”快速掃視的閱讀習(xí)慣。
二忌、多余動作。在閱讀過程中，有的同學(xué)下意識地用手指或筆尖指點著單詞逐個慢讀，也有的同學(xué)自覺或不自覺地隨目光的移動而搖頭晃腦。這不僅不能有效地進行閱讀，反而分散了閱讀的注意力，因為手指和頭的移動速度要比視覺速度慢得多。
三忌、逐詞細(xì)讀。有些同學(xué)閱讀時，喜歡逐詞逐句地“精耕細(xì)作”，總想在徹底弄清楚每個單詞、每個句子后再往下進行，因而破壞了閱讀的連貫性，打斷了邊讀邊理解的思路，最終也會影響對文章中心意思的把握。
四忌、巡回重讀。剛開始訓(xùn)練閱讀的同學(xué)大多會出現(xiàn)這種情況：唯恐自己忘了所讀內(nèi)容或確實還沒有理解和記住自己辛辛苦苦閱讀的每個單詞或句子的意思，從而就自然地回頭把剛剛看過的每個單詞再讀一遍，這種不厭其煩地倒回去重讀的習(xí)慣雖能暫時解除你對個別單詞或句子的困惑，但必將更大地影響你的閱讀速度和對文章的整體理解。
五忌、顧“點”失“面”。眾所周知，文章是由詞匯、句子和段落組成的。如果把單詞比作幾何上的“點”，句子比作“線”，那么段落即可謂“體”。我們閱讀文章要有空間概念，由點到面，全方位、立體式地把握文章的主旨和大意，切不可只顧單詞的意思而疏忽段落及整體文章的大意。
六忌、詞典伴讀。平時閱讀中碰到生詞是難免的，雖說生詞是閱讀中的“攔路虎”，但切不可一碰到生詞就查閱詞典，以免影響閱讀的速度和連貫性，要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測生詞詞義的習(xí)慣。否則中考中含3%生詞的閱讀理解題就難以應(yīng)付了，因為中考中不允許詞典相伴。
七忌、精力分散。其實，做任何事情都需要專心致志，切忌一心二用。在快節(jié)奏的閱讀中，頭腦更不可開小差，否則就會造成視而不見的后果，最終導(dǎo)致時間的浪費和效果的降低。所以，在閱讀中注意力應(yīng)保持高度集中，把平時閱讀練習(xí)也當(dāng)作大型的考試或中考來對待。這樣，久而久之，其效果就會逐漸顯示出來。
八忌、缺乏自信。閱讀同做其他事情一樣，自信心非常重要，充滿自信，猶如滿弦的弓，可以把箭射出很遠(yuǎn)。如果先是擔(dān)心“看不懂”或“做不好”，則可能會導(dǎo)致自己在閱讀中的高度緊張，思維混亂，那就談不上進行有效的閱讀了。
實踐證明，注意克服節(jié)奏閱讀中的“八忌”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，是進行有效閱讀的前提和保證。
其次還要做到以下的“六忌”。
一忌、懶得張口。英語是一門語言，語言就必須開口。因此，上課不敢大聲跟老師操練，回答問題聲音也小得可憐，課后就箴默不言，懶于開口，到頭來就會變成一個“英語啞巴”。而這則是學(xué)英語的大忌。
二忌、死記硬背。學(xué)習(xí)英語必須記憶大量的單詞、句型和語法。在記憶的過程中，切忌脫離上下文而孤立地去死記硬背。因為這樣囫圇吞棗地記憶，記得快忘得也快。最終因為記不住、記不牢而喪失了學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
三忌、書寫不規(guī)范。英語的書寫與漢語是截然不同的。英語的書寫必須從字母開始，嚴(yán)格按筆順、規(guī)則書寫，該封口的封口，該開口的開口，切忌隨心所欲，自由發(fā)揮。否則，字詞不分，句意混亂，不僅使試卷卷面看起來不工整、不整潔，而且會影響閱卷老師的理解，從而影響你考試的得分。
四忌、用漢字注音。初學(xué)英語單詞和句型，難免有讀音記不住，千萬不可用漢語來注音。因為漢語讀音和英語讀音不可能完全一致，有時甚至是不準(zhǔn)確的、蹩腳的。同時，用漢字注音，也會影響英語語感和思維的形成。
五忌、授書上亂涂。英語書上的句型和課文，不要逐字逐句都譯成中文，課后的練習(xí)題也不必都在書上一一作答。因為這樣，不利于英語的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語必須逐步學(xué)會排除漢語的干擾，用英語思維。而練習(xí)答案做在書上也不利于以后的復(fù)習(xí)，不利于檢查是否真正掌握了所學(xué)知識。
(責(zé)任編輯：彭海芝)
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