盤點(diǎn)高二語(yǔ)文病句辨析四種方法
注意病句類型是幫助大家認(rèn)識(shí)病句的重要因素，以下是病句辨析四種方法，請(qǐng)大家認(rèn)真掌握。
1、語(yǔ)感審讀法
調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，在審讀的過程中，從感性上察覺語(yǔ)句的毛病，即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否別扭。
如別扭則再做分析比較，明辨原因，以加修改。
【例】不管條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。
這個(gè)句子第一部分中的“不管„„都極端不利”顯然不合習(xí)慣，正確的說(shuō)法是“不管„„
多么不利” 、“盡管„„非常不利” 。 2、主干枝葉梳理法
運(yùn)用語(yǔ)法分析的手段，先將句子中的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))去掉，緊縮出主干，
檢查主干是否有毛病;如果主干沒有問題，再檢查局部，看修飾語(yǔ)和中心詞之間、修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。
【例】過去幾萬(wàn)名地質(zhì)隊(duì)員經(jīng)過數(shù)十年才能做到的事情，資源衛(wèi)星幾天內(nèi)即可完成。
用緊縮法，這個(gè)句子的主干是“事情衛(wèi)星完成” ，“事情”不能說(shuō)“完成” ，只能說(shuō)“做完”，這兒犯了搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。 3、造句類比法
有的句子是否有毛病一時(shí)拿不準(zhǔn)，這是仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較，問題就清楚了。
【例】這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。 原句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，先壓縮化簡(jiǎn)為“這值得他們的重視”。再比較它的結(jié)構(gòu)造句：“這值得他
們的學(xué)習(xí)”。“這值得我們的參觀。”這三個(gè)句子的日常說(shuō)法相比多了一個(gè)“的”字，原句要將“教師的重視”中的“的”刪去。 4、邏輯意義分析法
有的語(yǔ)病從語(yǔ)法上不好找毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯
意義分析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。
病句辨析四種方法的全部?jī)?nèi)容就是這些，育路小編希望對(duì)大家學(xué)習(xí)病句有幫助。
(責(zé)任編輯：彭海芝)
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