英語高二語法寒假復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：非謂語動(dòng)詞
英語是世界上最廣泛的第二語言，育路小編準(zhǔn)備了英語高二語法寒假復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。
【高考考點(diǎn)透視】
1.非謂語動(dòng)詞的構(gòu)成和語法功能及用法對(duì)比。
2.非謂語動(dòng)詞的完成式、被動(dòng)式的用法和特點(diǎn)。
3.非謂語動(dòng)詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)及否定形式。
4.不定式與動(dòng)名詞，動(dòng)名詞與現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在分詞與過去分詞，分詞作狀語與獨(dú)立結(jié)構(gòu)等用法對(duì)比。
5.不定式和動(dòng)名詞在及物動(dòng)詞后作賓語的區(qū)別是考查的熱點(diǎn)。
6.過去分詞作定語，不定式和分詞作賓語補(bǔ)足語的用法。
7.不定式標(biāo)志to和介詞to的用法判斷等。
8.帶to與不帶to的不定式的用法及區(qū)別。
考點(diǎn)一、考查謂語動(dòng)詞與非謂語動(dòng)詞的識(shí)別
英語句子至少應(yīng)該包括主語與謂語兩部分, 而多數(shù)情況下謂語都由動(dòng)詞來充當(dāng)。如果對(duì)句子成分劃分不清，把謂語動(dòng)詞與非謂語動(dòng)詞混淆, 做題效果可想而知。要克服這一毛病，關(guān)鍵在于正確判斷、識(shí)別動(dòng)詞在句中是否充當(dāng)謂語。如：
1. The children (play) _____ the violin over there will go on the stage next week.
根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，我們可以看出這是一個(gè)簡單句。主語是The children，謂語部分是will go on the stage，動(dòng)詞play顯然在句中不作謂語，應(yīng)用非謂語動(dòng)詞形式。依據(jù)play與它的邏輯主語children之間的主動(dòng)關(guān)系以及拉小提琴動(dòng)作正在進(jìn)行，可以判斷用現(xiàn)在分詞作定語修飾children，意為“正在那邊拉小提琴的小孩”，因而正確答案為playing。
考點(diǎn)二、考查作狀語的非謂語動(dòng)詞的辨析
作狀語的非謂語動(dòng)詞主要考查其各種形式的辨析，即是選擇動(dòng)詞不定式、現(xiàn)在分詞還是過去分詞作狀語, 不同的狀語對(duì)非謂語動(dòng)詞的要求不同。 動(dòng)詞不定式主要作目的、結(jié)果和原因狀語;現(xiàn)在分詞和過去分詞主要作時(shí)間、原因、條件、讓步、方式和伴隨狀語，兩者不同之處在于：現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)，現(xiàn)在分詞的動(dòng)作就是句子主語的動(dòng)作,即它的邏輯主語就是句子的主語，它們之間的關(guān)系是主動(dòng)關(guān)系，而過去分詞作狀語時(shí)，雖然它的邏輯主語也是句子的主語，但過去分詞表示的動(dòng)作是句子主語承受的動(dòng)作，它們之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系。請(qǐng)看下面例題：
1.____tired of Tom’s all-talk-no-action attitude, Julia decided to do the job all by herself.
A) To get B) To have got
C) Getting D) Have got
一般來說，在句子中沒有連接詞的情況下, 逗號(hào)是無力連接兩個(gè)句子的。據(jù)此，首先可以確定 這是一個(gè)簡單句，非謂語動(dòng)詞短語放在句首作狀語。依據(jù)非謂語動(dòng)詞短語get tired of與其邏輯主語Julia之間的主動(dòng)關(guān)系，以及謂語動(dòng)詞與非謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作幾乎同時(shí)發(fā)生，沒有明顯的先后順序，可以斷定應(yīng)用現(xiàn)在分詞一般式作原因狀語,即“由于厭倦了Tom只說不做的工作態(tài)度”，故正確答案為C。
考點(diǎn)三、考查非謂語動(dòng)詞邏輯主語的分辨
非謂語動(dòng)詞雖然在句中不作謂語，但仍然有自己邏輯上的主語。歷年各種考試的重點(diǎn)在于正確分辨非謂語動(dòng)詞的邏輯主語是什么，兩者之間是主動(dòng)關(guān)系還是被動(dòng)關(guān)系，特別是非謂語動(dòng)詞作狀語的時(shí)候。我們知道，當(dāng)非謂語動(dòng)詞放在句首作狀語的時(shí)候，一般來說，它的邏輯主語就是句子的主語，那么，當(dāng)它的邏輯主語不是句子的主語時(shí)，又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?請(qǐng)看下面例題：
1. The last bus (go)____, we had to walk home.
2. Weather (permit)____, the spaceship will be launched tomorrow evening.
這兩個(gè)非謂語動(dòng)詞短語的邏輯主語都不是句子的主語，而是分別有它自己的邏輯主語，即“是 末班車開走了，而不是我們走了”,“是天氣允許,而不是飛船允許”，這種現(xiàn)象或結(jié)構(gòu)就是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。依據(jù)非謂語動(dòng)詞與其邏輯主語的主動(dòng)關(guān)系,正確答案分別為having gone和permitting。
請(qǐng)?jiān)倏聪旅胬}：
3. The work (finish) _____, they may go home.
4. The problem (discuss) _____ at the meeting- room now, the workers had to wait outdoors.
同樣，這兩道題的結(jié)構(gòu)也是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。依據(jù)非謂語動(dòng)詞與其邏輯主語之間的被動(dòng)關(guān)系以及非謂語動(dòng)詞所表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間性，可以判斷正確答案分別為finished(已完成)和being discussed(正在進(jìn)行)。
考點(diǎn)四、考查非謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài)的把握
非謂語動(dòng)詞雖然在句中不作謂語，但它仍然具有動(dòng)詞的特征，即可以有自己的主語(邏輯主語),也可以有時(shí)態(tài)和語態(tài)的變化。非謂語動(dòng)詞的各種時(shí)態(tài)形式都是依據(jù)句子的謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)形式而變化的。一般情況下，如果非謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作在謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)或之后發(fā)生, 就用非謂語動(dòng)詞的一般式或進(jìn)行式(側(cè)重強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行);如果非謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作在謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生，就用非謂語動(dòng)詞的完成式(特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作發(fā)生的先后)。非謂語動(dòng)詞的語態(tài)在于正確把握非謂語動(dòng)詞與其邏輯主語之間是主動(dòng)關(guān)系還是被動(dòng)關(guān)系。例如：
____ that Bob had got promoted, his friends came to congratulate him.
A) Heard B) Having heard
C) Hear D) To hear
依據(jù)非謂語動(dòng)詞hear與其邏輯主語his friends之間的主動(dòng)關(guān)系，以及前后句的邏輯關(guān)系，可以斷定用現(xiàn)在分詞形式來作時(shí)間狀語，再根據(jù)現(xiàn)在分詞的動(dòng)作“聽說”發(fā)生在主要謂語動(dòng)詞“來”之前，由此判斷應(yīng)該用現(xiàn)在分詞的完成式(只用作狀語時(shí)使用)，意為“聽說Bob已得到提升，他的朋友都來向他表示祝賀”，故正確答案為B。
考點(diǎn)五、考查非謂語動(dòng)詞作主語時(shí)句式的轉(zhuǎn)變
非謂語動(dòng)詞(動(dòng)詞不定式或動(dòng)名詞)作主語主要考查其句式的轉(zhuǎn)變，習(xí)慣上通常把it作為形式主語放在句首，作題時(shí)要善于分辨這種形式上的轉(zhuǎn)變。請(qǐng)看下面例題：
1. It is an honour for me (be) _____ your English teacher.
2. It is no use of us (wait) _____ at home like this.
根據(jù)對(duì)句式的分析，可以判斷出It是形式主語,真正的主語由非謂語動(dòng)詞(動(dòng)詞不定式或動(dòng)名詞)來充當(dāng)。依據(jù)表語的特性以及句式的特點(diǎn),我們可以斷定第1題應(yīng)該填動(dòng)詞不定式，即to be，第2題應(yīng)該填動(dòng)名詞，即waiting。
六、考查作定語的非謂語動(dòng)詞的判斷
非謂語動(dòng)詞作定語主要考查非謂語動(dòng)詞作后置定語的情況，這里關(guān)鍵要把握住非謂語動(dòng)詞與其邏輯主語之間是主動(dòng)行為還是被動(dòng)行為,以及非謂語動(dòng)詞表示的動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間性，即是正在進(jìn)行或已經(jīng)完成還是將要發(fā)生。一般來說，用現(xiàn)在分詞一般式作定語往往表示動(dòng)作是主動(dòng)行為且正在進(jìn)行當(dāng)中，如果動(dòng)作是被動(dòng)行為且正在進(jìn)行當(dāng)中，就用現(xiàn)在分詞一般式的被動(dòng)語態(tài);用過去分詞作定語往往表示動(dòng)作是被動(dòng)行為且已經(jīng)完成; 用動(dòng)詞不定式作定語表示將要發(fā)生的動(dòng)作，如果是被動(dòng)行為，就用動(dòng)詞不定式一般式的被動(dòng)語態(tài)。 例如：
1. The boy (cry)____ over there is my younger brother.
依據(jù)cry與它的邏輯主語The boy之間的主動(dòng)關(guān)系和cry的動(dòng)作正在進(jìn)行，所以用現(xiàn)在分詞作定語修飾boy，因而正確答案為crying。
【精選試題】 名校模擬題及其答案
1. Everyone in our class was working hard and doing what we could _______a good college.
A. enter。mB. to enter
C. entering。mD. entered
2He ran as fast as he could _____ to catch the early bus.
A. to hope。mB. hope
C. hoping。mD. hoped
3.He spent every minute he could _____ spoken English.
A. practise。mB. to practise
C. practising。mD. practised
4.Before going abroad he devoted all he could _______ his oral English.
A. improve。mB. to improve
C. improvingD. to improving
5. He knows nothing about it, so he can’t help _______ any of your work.
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的英語高二語法寒假復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，希望大家喜歡。
(責(zé)任編輯：彭海芝)
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