高一物理學習:摩擦力作用機制揭秘
在日常生活中,人們對摩擦這種現(xiàn)象并不陌生。比如,在冬季結(jié)冰的路面上,行人很容易滑倒,但是撒上一層煤渣后,就很安全了;又如人們?yōu)榱藴p少機器內(nèi)部零件的摩擦,便不時地添加潤滑油等。這些現(xiàn)象都與摩擦有關。
那么,什么是摩擦呢?摩擦是指互相接觸的物體要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時,在物體的接觸面上所發(fā)生的阻礙物體相對運動的作用。這種阻礙相對運動的力,叫做摩擦力。由于摩擦力與人的生活息息相關,所以有關摩擦力的研究和探索也一直在進行著。但是,至到今天,人們對于摩擦力的本質(zhì),卻還認識得不是十分清楚。
最早對摩擦進行實驗研究的代表性人物是文藝復興時期的達•芬奇。他對表面光滑程度不同的物質(zhì)的摩擦作了比較,提出物體間的摩擦程度取決于物體表面粗糙程度的大小,表面愈粗糙,摩擦力愈大,即固體表面的凹凸程度是產(chǎn)生摩擦的根本原因。這一想法后來逐步被發(fā)展為一種學說——凹凸說。該學說認為:物體表面無論經(jīng)過何種加工,都必然留下或大或小的凹凸,這種表面凹凸不平的物體相互接觸,就必然產(chǎn)生摩擦。有人對此做過這樣一個比喻:固體表面的接觸,猶如把一列山脈翻過來蓋在另一列山脈上一樣。由于它們的相互咬合,所以只有把凸部破壞掉,才能使之滑動,這便是產(chǎn)生阻礙相對運動的摩擦力的基本原理。這種學說在很長一段時間里,受到許多人的支持。
對于摩擦力本質(zhì)的另外一種看法是分子說。這是由英國的物理學家德薩古利埃提出的。他認為,摩擦力產(chǎn)生的原因是摩擦面上的分子力相互交錯所致。該學說指出,物體表面愈是光滑,摩擦面愈是相互接近,表面分子力就愈大,這樣摩擦力也就愈大。但是這種學說由于加工技術(shù)上的原因,一直沒有得到實驗的證實,因而入們對此很難接受。
進入20世紀以后,分子說逐漸得到很多人的支持。一個叫尤因的人首先指出因摩擦引起的能量損失,是因固體表面分子引力場的相互干涉所致,與凹凸程度無關。而另一名著名的學者哈迪,他進行了大量的實驗,從而證明了分子說的正確性。他首先把兩個物體表面研磨得極光滑,然后來做摩擦實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn),兩物體磨得越光滑,它們之間的摩擦力就越少,但是這種光滑水平達到一定程度時,摩擦力反而有所增加,甚至兩個光滑的金屬面能“粘”在一起。而這正好證實了分子說的觀點:當兩個表面的分子互相進入彼此的分子間的引力圈時,兩者間就能產(chǎn)生強烈的粘合作用,并以摩擦力的形式顯示出來。哈迪的實驗為分子說提供了有力的證據(jù),分子說因而獲得了廣泛的承認,并被進一步發(fā)展為“粘合說”。
但是,凹凸說并沒有因分子說和粘合說的進展而被完全廢棄,它與對立的分子說和粘合說都持之有據(jù),言之有理。有人在這兩者的基礎上提出了包含凹凸說內(nèi)容的綜合性的現(xiàn)代粘合論�?磥恚嘘P摩擦力本質(zhì)的爭論還將繼續(xù)下去,究竟孰是孰非,人們將拭目以待。 同學們?nèi)缬信d趣,將來可從事一些有關摩擦學的研究。
(責任編輯:張新革)
特別說明:由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化,育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考,敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準。
- 1空乘專業(yè)查看招生院校
- 2高鐵乘務專業(yè)查看招生院校
- 3影視后期制作查看招生院校
- 4酒店管理專業(yè)查看招生院校
- 5護理專業(yè)查看招生院校
- 6UI設計專業(yè)查看招生院校
- 7飛機維修專業(yè)查看招生院校
- 8學前教育專業(yè)查看招生院校
- 9視覺傳達設計查看招生院校
- 10動漫動畫專業(yè)查看招生院校
高考就業(yè)率最高的十大專業(yè)排行
分享“高一物理學習:摩擦力作用機制揭秘”到: