武漢大學(xué)就業(yè)情況
江城多山，珞珈獨(dú)秀;山上有黌，武漢大學(xué)。
武漢大學(xué)是國家教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是國家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。
武漢大學(xué)溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請清政府創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，歷經(jīng)傳承演變，1928年定名為國立武漢大學(xué)，是近代中國第一批國立大學(xué)。1946年，學(xué)校已形成文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)6大學(xué)院并駕齊驅(qū)的辦學(xué)格局。新中國成立后，武漢大學(xué)受到黨和政府的高度重視。1 958年，毛澤東主席親臨武大視察。1993年，武漢大學(xué)百年校慶之際，江澤民等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人題詞祝賀。改革開放以來，武漢大學(xué)在國內(nèi)高校中率先進(jìn)行教育教學(xué)改革，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，整體實(shí)力明顯上升。1999年，世界權(quán)威期刊《Science》雜志將武漢大學(xué)列為“中國最杰出的大學(xué)之一”。2000年，武漢大學(xué)與武漢水利電力大學(xué)、武漢測繪科技大學(xué)、湖北醫(yī)科大學(xué)合并組建新的武漢大學(xué)，揭開了學(xué)校改革發(fā)展的嶄新一頁。
武漢大學(xué)根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和人才需求情況，率先提出“三創(chuàng)”教育的新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”人才為目標(biāo)，積極探索適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式。
學(xué)校非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，傾心為學(xué)生就業(yè)提供全方位服務(wù)：
利用就業(yè)指導(dǎo)課、BBS工作版、個(gè)別輔導(dǎo)、專家講座、職業(yè)測評軟件、網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂等方式加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。
努力開拓就業(yè)市場，為畢業(yè)生構(gòu)建廣闊的就業(yè)平臺(tái)，形成了以校內(nèi)大中型供需見面會(huì)和校園專場招聘會(huì)為主體、其他招聘形式并存、具有武漢大學(xué)特色的“有形”就業(yè)市場。武漢大學(xué)已成為世界知名企業(yè)和事業(yè)單位在武漢和中南地區(qū)的招聘基地;每年有200余家世界500強(qiáng)企業(yè)來武大宣講，招聘畢業(yè)生;每年舉辦500余場的招聘會(huì)，接待用人單位1500余家。
積極拓展聯(lián)合培養(yǎng)工作，采取校企雙向介入、共同育人的模式，先后與中國廣東核電集團(tuán)有限公司件等知名企業(yè)簽訂協(xié)議聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。
成立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)站”。
鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、西部和邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。
2009年初，武大推出六條舉措確保畢業(yè)生就業(yè)：聘用畢業(yè)生參與學(xué)校的科技項(xiàng)目;學(xué)校參股企業(yè)增加吸納畢業(yè)生數(shù)量;為畢業(yè)生升學(xué)、出國深造積極創(chuàng)造條件;重點(diǎn)做好對就業(yè)困難學(xué)生群體的幫扶工作;加強(qiáng)引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高就業(yè)能力;提供更多的招聘場地，開辟更多的就業(yè)渠道。
武漢大學(xué)畢業(yè)生以其扎實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展?jié)撃苌钍苌鐣?huì)和用人單位的青睞，畢業(yè)生一次就業(yè)率在教育部直屬高校中一直名列前茅。
(責(zé)任編輯：王朝輝)
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