高二歷史中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變練習題（附答案）
歷史，或簡稱史，指對人類社會過去的事件和行動，以及對這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、詮釋和研究。下面為大家推薦了高二歷史中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變練習題，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
一.單項選擇題(84分)
1.儒家學派的創(chuàng)始人是 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子 A
2.孔子思想博大精深，他的思想體系的核心是 A
A.“仁”和“禮” B.“仁者愛人” C.“克己復禮” D.“為政以德”
3.孔子的教育思想對后世產生了深遠的影響，其中體現(xiàn)學習方法的是 D
A.“有教無類” B.“當仁不讓于師” C.“知之為知之，不知為不知” D.“溫故而知新”
4.孔子“有教無類”思想在當時社會具有很大的進步性，主要是因為 B
A.適應了當時社會發(fā)展的需要 B.擴大了教育對象的范圍
C.穩(wěn)定社會秩序 D.根本上提高了百姓的素質
5.下列屬于孔子思想體系的是 ①“仁”和“禮” ②“為政以德” ③“守靜”“以弱勝強”
�、�“克己復禮” A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ B
6.下列著作中不屬于“五經”的是 A.《樂》 B.《詩》 C.《書》 D.《禮》 A
7.孔子主張“以德治民”。這里的“德”，主要指的是 A.反對苛政和任意刑殺 B.任用賢德之人治理國家 C.主張貴賤有序 D.讓農民有一定的土地 A
8.某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度，表達他們對諸子百家思想的理解。甲生說：穿衣服應合乎大自然四季的變化;乙生說：穿衣服要看你的身份地位;丙生說：講究衣服的穿著是一種浪費;丁生說：何必麻煩，由上面規(guī)定，大家都穿一樣的制服不就好了嗎?他們的描述所對應的思想是 B
A.甲——儒、乙——墨、丙——法、丁——道
B.甲——道、乙——儒、丙——墨、丁——法
C.甲——儒、乙——法、丙——墨、丁——儒
D.甲——道、乙——墨、丙——法、丁——儒
9.教材中引用唐章碣詩：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關河空鎖祖龍居�？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書。”該詩提到了哪些歷史事件 A.統(tǒng)一方國，焚書坑儒 B.政治改革，平定山東 C.焚書坑儒、農民起義 D.農民起義、劉項文盲 C
10.下列哪一事件為“百家爭鳴”局面結束的標志 B
A 秦統(tǒng)一六國 B 焚書坑儒 C 罷黜百家，獨尊儒術 D 佛教傳入
11.儒學思想逐漸成為正統(tǒng)思想是在下列哪位皇帝在位期間 D
A、漢高祖 B、漢文帝 C、漢景帝 D、漢武帝
12. 漢武帝即位后，接受了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，主要目的是 B
A.樹立自己的權威 B.發(fā)展大一統(tǒng)事業(yè) C.鎮(zhèn)壓地方割據(jù)勢力 D.發(fā)展經濟
13. 儒學教育官方化和制度化的標志是 B
A.漢武帝時候科舉制度的創(chuàng)立和健全 B.太學的建立
C.漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”思想 D.漢武帝“舉賢良對策”的實施
14.關于太學的建立下列說法不正確的是 D
A. 接受了董仲舒的獻策 B. 采用了公孫弘制定的具體方案 C、是歷史上第一次出現(xiàn)的國家培養(yǎng)政治管理人才的正式的官立學校 D、漢武帝時期太學規(guī)模已經很大
15.儒學開始定于一尊與哪兩個人物有關? C
A.孔子和孟子 B.秦始皇和李斯 C.漢武帝和董仲舒 D.“二程”和朱熹
16.關于“罷黜百家，表章‘六經’”與“大一統(tǒng)”的關系，下列敘述正確的是 A
A思想上的統(tǒng)一鞏固政治上的統(tǒng)一 B儒家思想成為正統(tǒng)思想
C政治上的統(tǒng)一確保思想上的統(tǒng)一 D適應中央集權的需要
17.董仲舒的“天人感應”學說繼承了儒家的“仁政”思想，這主要表現(xiàn)在： D
A.主張“民為貴，社稷次之，君為輕” B.提出“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水亦覆舟”
C.認為天子受命于天，地位不可動搖 D.認為人君要愛護百姓，如果殘暴，天將降災禍于他
18.無論“焚書坑儒”，還是“罷黜百家，表章‘六經’”，其本質都是 D
A.為加強中央集權制造輿論 B.剔除不適應當時社會需要的思想
C.為削弱諸侯(王國)勢力提供理論依據(jù) D.加強對人民的思想控制
19.下列不屬于北宋五子的是A、李翱 B、周敦頤 C、張載 D、程顥 A
20.北宋時對理學的形成做出了重大貢獻的兩位思想家是： B
A.韓愈和柳宗元 B.程顥和程頤 C.朱熹和王陽明 D.周敦頤和張載
21.理學對先秦儒學的繼承主要表現(xiàn)在A.“仁”和“禮”B.“為政以德”C.“仁”D.“禮” A
22. 南宋朱熹是理學的集大成者，他提出“存天理，滅人欲”，其中“天理”主要是指 C
A.天體遠行法則 B.社會發(fā)展規(guī)律 C.傳統(tǒng)道德規(guī)范和等級秩序 D.“天人感應”理論
23.南宋朱熹是理學的集大成者，他的理氣關系論主要吸收了誰的思想? B
A、張載 B、二程 C、周敦頤 D、李翱
24.宋代以朱熹為代表的新儒學所吸收的思想是 A
A.佛教和道教的思想 B.法家思想和“經世致用”學說
C.佛教、道家和法家思想 D.佛教思想和“經世致用”學說
25.提出“致良知”學說，認為人人皆可成為圣人的思想家是： C
A. “二程” B. 朱熹 C. 王陽明 D.王夫之
26.心學的集大成者是 A.程顥 B.程頤 C.王陽明 D.朱熹 C
27.下列對宋明理學評價正確的有 ①壓抑、扼殺人們的自然欲求 ②注重氣節(jié)品德，強調社會責任感 ③凸顯人性的莊嚴 ④對塑造中華民族性格起到了積極作用 A
A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
28.我們習慣上所說的明末清初三大思想家是指 ①李贄 ②黃宗羲 ③顧炎武 ④王夫之
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ D
29.《四庫全書總目提要》稱某人的著述“狂悖乖謬，非圣無法”，“排擊孔子，
別立褒貶”。這里的“某人”是指
A.李贄 B.黃宗羲 C.顧炎武 D.王夫之 A
30. 李贄的思想中最具有現(xiàn)實意義的是 A
A.對程朱理學的批判 B.對拜金風氣的批判
C.主張個性的自由發(fā)展 D.否定“天理”的存在
31.“蓋天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂。”作出該判斷的是 B
A.顧炎武 B.黃宗羲 C.王夫之 D.王陽明
32.顧炎武：“為天下之大害者，君而已矣!”對這句話的理解，下列說法錯誤的是C
A.反映了商品經濟發(fā)展的要求 B.反映了封建制度衰落的趨勢
C.君主專制制度已經被推翻 D.是對君主專制的批判
33.以下思想家對君主專制提出批判的有 ①李贄 ②黃宗羲 ③顧炎武 ④王夫之 D
A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
34.明清時期倡導經世致用的思想家不包括 A.顧炎武 B.黃宗羲 C.王夫之 D.王陽明 D
35.“天下興亡，匹夫有責”的名言源出于 A.朱熹 B.黃宗羲 C.顧炎武 D.王夫之 C
36.明清之際，出現(xiàn)了一些早期民主啟蒙思想家，他們思想的共同特點是 D
A.以“異端”自居 B.具有樸素的唯物思想
C.主張發(fā)展商品經濟 D.批判封建君主專制制度
37.下列對中國傳統(tǒng)文化主流思想——儒家思想闡述錯誤的是： D
A.春秋戰(zhàn)國時期產生了我國的早期儒學 B.漢武帝時期儒家學說開始定于一尊
C.兩宋時期產生的理學實現(xiàn)了儒學的更新 D.明清之際的進步思想家們是中國傳統(tǒng)思想文化的背叛者
38. 儒家思想是中華民族寶貴的精神財富，也是世界文明史極為重要的組成部分。在歷史的長河中，有無數(shù)先哲曾留下若干睿智的言論。下列人物組合與表中引文順序完全吻合的是
甲：“親吾父以及人之父，以及天下人之父”，要“視天下為一家，中國猶一人”。
乙：“工、商皆民生之本”“天下為主，君為客”。
丙：“邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一，而法度可明，民知所從矣”。
�。�“保天下者，匹夫之賤，與有則焉”。
A.朱熹、王夫之、顧炎武、黃宗羲 B.程頤、朱熹、李贄、黃宗羲
C.王陽明、黃宗羲、董仲舒、顧炎武 D.王夫之、程頤、王陽明、顧炎武 C
39. 在近代民主革命時期，黃宗羲的《明夷待訪錄》被稱為17世紀中國的“民權宣言”。這主要是因為黃宗羲 D
A.是早期民主啟蒙思想家的代表，是中國反封建的先驅
B.猛烈批判封建君主專制，提出“以天下之權寄天下之人”的主張
C.提出了“工商皆本”的主張，適應了商品經濟發(fā)展的需要
D.提倡“法治”，反對“人治”
40. 李贄稱贊漢朝司馬相如和卓文君“善擇佳偶”，自由戀愛;稱贊武則天是杰出的女政治家;贊頌商鞅、吳起的改革;肯定封建社會揭竿起義的農民。上述材料反映了李贄 B
A.反對封建社會“男尊女卑”的觀念 B.反對以三綱五常為核心內容的封建禮教
C.歌頌了農民的反抗精神 D.揭露道學家的虛偽
41.馮天諭等著作的《中華文化史》指出：“董仲舒是自漢代以來最有影響的思想家之一，……我們民族性格中的封閉自我，因循守舊等等劣根性，都與之直接相關。”其表述的觀點是 C
A.否定董仲舒的“天人感應”學說 B.否定董仲舒的“君權神授”主張
C.否定董仲舒的“大一統(tǒng)”學說 D.否定董仲舒關于“三綱五常”的學說
42.2007年12月，日本首相福田康夫訪問中
國期間，特意去山東曲阜參觀，并作了以下
題詞。這一題詞的深刻寓意是 D
A.中日兩國文化同根同源
B.日本人民特別崇拜中華文明
C.中國的儒家文化在今天仍然是維系中日關系的基礎
D.中日兩國人民要繼承友好交流傳統(tǒng)，促進兩國關系的新發(fā)展
43. 孫中山抽印《明夷待訪錄》中的《原君》分發(fā)給同志，以鼓勵發(fā)動反對清王朝的民主革命，這是因為 D
A.李贄的作品強調了“經世致用”的思想 B.王夫之唯物主義思想有利于反封建斗爭
C.顧炎武的思想反映了工業(yè)資產階級的要求 D.黃宗羲的作品有反對專制暴君政治的思想
44. 今天我黨大力倡導“以德治國”，對此，我們可以繼承發(fā)揚儒家學說中的 A
A.“和為貴”和“仁”的思想 B.農本思想 C.有教無類思想 D.民為貴，君為輕思想
二、非選擇題(12分)
45.材料一 王守仁同朋友在郊外觀賞風景，朋友指著山中開花的樹木問：“你說天下無心外之物，山中樹上的花自開自落，同我心有何相關?”王守仁回答：“你不來看此花時，此花與你的心同歸于寂;你來看此花時，此花顏色便一時顯現(xiàn)起來了，就說明此花不在你的心外。”
材料二 王守仁曾經多次參與鎮(zhèn)壓農民起義和平定地方叛亂，由此他認識到“破山中賊易，破心中賊難”“心即理”“知行合一”“致良知為圣人教人第一義”。
材料三 朱熹說：“所謂天理，復是何物?仁、義、禮、智豈不是天理?君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友豈不是天理?”“一事不窮，則闕了一事道理;一物不格，則闕了一物道理。”
材料四 程頤說：“天下只是一個理”“萬物皆是理”“餓死事小，失節(jié)事大”。
請回答：
(1)材料一中王守仁對“花”與“人心”關系的解釋，反映了他的什么觀點?其思想核心是什么?
(1)唯心主義觀點。“致良知”認為良知就是本心，就是理。
(2)王守仁是怎樣解決“破山中賊易，破心中賊難”這一問題的?
(2)主張重樹思想標準。
(3)根據(jù)以上材料說明宋明理學的主張有哪些可取和不可取的地方?(只要答出兩條即可)我們今天對宋明理學應采取什么態(tài)度?
(3)可取的一面：
�、�、宋明理學具有和諧意識，強調人與自然、與家庭、與國家的和諧的意識。
�、凇⑺蚊骼韺W具有憂患意識，鼓舞歷代仁人志士胸懷天下，奮發(fā)進取，為理想不懈追求。③、宋明理學崇尚道德，重義輕利，強調自我約束，可以促進文明的進步。
④、宋明理學強調身體力行，強調自主自強的精神，對中國文化起了推動和促進作用。
不可取的一面：
�、�、尊卑等級觀念;重男輕女的觀念;②、輕視自然科學的觀念;③、輕視個體自由的觀念;④、重禮輕法的觀念等。
對宋明理學應采取的態(tài)度：批判、繼承、改造;去粗存精，去偽存真。
育路小編為大家提供的高二歷史中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變練習題，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。
(責任編輯：彭海芝)
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