高一政治：:如何閱讀政治課本(2)
5.重讀關(guān)鍵詞──抓住知識重點(diǎn)
所謂關(guān)鍵詞，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或特征的一些詞語。最、首要、前提、基礎(chǔ)、基本、關(guān)鍵、核心、主要、主導(dǎo)、實(shí)質(zhì)、本質(zhì)、根本、根源、標(biāo)志、目標(biāo)、目的、原則、源泉、決定、第一，等等，就屬于關(guān)鍵詞 。
教材中的關(guān)鍵詞是很多的，它們在課文中起到畫龍點(diǎn)睛的重要作用。在學(xué)習(xí)中，我們可以采用在課本上對關(guān)鍵詞劃上點(diǎn)、線、圈、勾等著重號，或用彩色把關(guān)鍵詞加以突出。
6.尋找反義詞──正確理解知識點(diǎn)
任何事物都有其對立面。學(xué)會(huì)從對立面去觀察事物，能使我們對事物的認(rèn)識更加準(zhǔn)確。專家在編寫教材時(shí)，為了對概念、觀點(diǎn)、原理等進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)，一般都是使用一些精確的詞語。我們在閱讀時(shí)，應(yīng)該使用反義詞的方法，準(zhǔn)確地理解課本中的知識點(diǎn)、觀點(diǎn)和原理，進(jìn)而培養(yǎng)辯證思維。
例如，市場經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的一種有效形式。這是一句黑體字，是重點(diǎn)知識，是一個(gè)重要觀點(diǎn)。在這句話中，是一種，不是唯一。優(yōu)化配置資源的有效形式，除了市場調(diào)節(jié)外，那還有宏觀調(diào)控。是有效，不是無效，是優(yōu)化，不是劣化。通過這樣的分析，對資源配置就有了一個(gè)全面的映像、對市場調(diào)節(jié)就有了一個(gè)準(zhǔn)確的理解。
7.重視引言──注意前后兩課之間的聯(lián)系
現(xiàn)行政治必修教材，每一課都有一個(gè)引言。這個(gè)引言，既概括了該課的主要內(nèi)容和要求，也言簡意賅地點(diǎn)撥了該課與前一個(gè)課之間的有機(jī)聯(lián)系。重視引言，能幫助我們在宏觀上把握知識板塊之間的聯(lián)系，對知識的理解更加透徹。
例如，高一政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》課本第五課的引言。這個(gè)引言的第二和第三句話是：了解不同企業(yè)的不同形式，尤其是我國現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中最具有影響的公司制。這也就向我們講述了三層意思：第一，企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位──細(xì)胞;第二，企業(yè)的分類──有限責(zé)任公司和股份有限公司;第三，作為企業(yè)該如何經(jīng)營和發(fā)展。因此，我們不要忽視每一課的引言。
8.易混歸類──培養(yǎng)辨別能力
容易混淆的知識點(diǎn)，往往就是考點(diǎn)，這些知識點(diǎn)往往在選擇題和辨析題中出現(xiàn)。這種題目的難度較大，只有對課本知識掌握得十分扎實(shí)，才不容易做錯(cuò)。例如，關(guān)于價(jià)值的表現(xiàn)形式的問題，高一課本有兩處，是分別出現(xiàn)的。一處是交換價(jià)值是價(jià)值的表現(xiàn)形式，價(jià)值是交換價(jià)值的基礎(chǔ)，另一處是：價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)。記得上海市在單獨(dú)命題高考時(shí)，就在價(jià)值的表現(xiàn)形式這個(gè)問題上曾經(jīng)考過一道選擇題，結(jié)果，得分率很低 比如高中政治必修2《政治生活》中有：人民代表大會(huì)、全國人民代表大會(huì)、地方各級人民代表大會(huì)、人民代表大會(huì)制度四種說法，雖然都是代表大會(huì)，但卻是最容易混淆的。再比如：根本政治制度、基本政治制度、重要政治制度三種說法，分別指人民代表大會(huì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度。雖然都是政治制度，但也是容易混淆的。
在學(xué)習(xí)中，對類似容易混淆的知識進(jìn)行歸納、辨別，并進(jìn)行練習(xí)。在新課學(xué)習(xí)時(shí)，要對前面的舊知識與剛學(xué)的新知識進(jìn)行對比，找出其區(qū)別。學(xué)完一冊后，應(yīng)該對全本書中與同一個(gè)詞有關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納(如關(guān)于表現(xiàn)、關(guān)于基礎(chǔ)、關(guān)于條件、關(guān)于制度等等)。這樣，不但能加深對這些知識的理解，還能培養(yǎng)思維的深刻性。會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
(責(zé)任編輯：康彥林)
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