高一歷史:兩極世界的形成練習(xí)題
一、選擇題
1、與雅爾塔體系的建立無關(guān)的是( )
A、西歐各國的普遍衰落 B、民族解放運動高漲
C、美國成為資本主義頭號強國 D、蘇聯(lián)成為惟一能與美國抗衡的大國
2、下列有關(guān)杜魯門主義的表述，錯誤的是( )
A、是美蘇“冷戰(zhàn)”全面開始的標志
B、為對歐洲經(jīng)濟援助計劃提供了依據(jù)
C、使東歐國家陷入了嚴重的經(jīng)濟困難
D、使美國全面推行霸權(quán)主義的宣言書
3、美國實施對歐洲經(jīng)濟援助計劃的根本目的是( )
A、穩(wěn)定歐洲的資本主義制度 B、向蘇聯(lián)和東歐進行經(jīng)濟滲透
C、控制西歐，遏制共產(chǎn)主義 D、幫助西歐各國復(fù)興社會經(jīng)濟
4、美國推行“冷戰(zhàn)”政策的最顯著特征是( )
A、幫助歐洲復(fù)興，穩(wěn)定資本主義
B、支持一些國家的反動政權(quán)，阻止共產(chǎn)黨奪權(quán)
C、組織北約，加強同蘇聯(lián)抗爭的實力
D、“遏制”共產(chǎn)主義，但不訴諸戰(zhàn)爭
5、戰(zhàn)后兩極世界形成的根本原因是( )
A、國家利益的不同 B、社會制度的不同
C、意識形態(tài)的不同 D、領(lǐng)導(dǎo)人的意志不同
6、1949年初，在莫斯科成立經(jīng)濟互助委員會的六個國家是( )
A、蘇聯(lián)、南斯拉夫、波蘭、匈牙利、羅馬尼亞、保加利亞
B、蘇聯(lián)、保加利亞、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞、捷克斯洛伐克
C、蘇聯(lián)、德意志民主共和國、保加利亞、波蘭、匈牙利、羅馬尼亞
D、蘇聯(lián)、阿爾巴尼亞、南斯拉夫、德意志民主共和國、匈牙利、波蘭
7、第二次世界大戰(zhàn)后歐洲兩大軍事政治集團對峙的局面開始于( )
A、1945年 B、1947年 C、1949年 D、1955年
8、北約組織和華約組織的共同之處是( )
A、由一個大國控制的軍事政治集團
B、帝國主義性質(zhì)的大國集團
C、政治經(jīng)濟一體化集團
D、社會主義性質(zhì)的大國集團
9、二戰(zhàn)后德國的分裂主要是由于( )
A、地理位置 B、經(jīng)濟狀況 C、文化背景 D、美蘇“冷戰(zhàn)”
10、1962年，美蘇古巴導(dǎo)彈危機的結(jié)束說明( )
A、美國仍然掌握著戰(zhàn)略優(yōu)勢 B、正義力量取得了勝利
C、蘇聯(lián)勢力局限于歐亞地區(qū) D、古巴參與了“冷戰(zhàn)”
二、材料解析題
11、材料一 據(jù)北大西洋公約：
第二條：締約國應(yīng)加強其自由制度，……
第五條：各締約國同意對于歐洲或北美之一個或數(shù)個締約國之武裝攻擊，應(yīng)視為對締約國全體之攻擊。因此，締約國采取視為必要的行動，包括武力之使用……
材料二 據(jù)華沙友好合作互助條約：
……考慮到由巴黎協(xié)定的批準而在歐洲形成的局勢……該協(xié)定……把西德拖入北大西洋集團，這樣就加深新戰(zhàn)爭的危險，并且對友好和平的國家的安全造成威脅……
第四條：如果在歐洲發(fā)生了任何國家或國家集團對一個或幾個締約國的武裝進攻，每一個締約國應(yīng)……以一切它認為必要的方式，包括使用武裝部隊，立即對遭受這種進攻的某一個國家或幾個國家給予援助。
(1)材料一中“自由制度”指什么?假設(shè)“武裝攻擊”來自何方?
(2)據(jù)材料一指出該組織的性質(zhì)。
(3)根據(jù)材料二指出華沙條約組織建立的原因和影響。
三、問答題
12、杜魯門主義與馬歇爾提出的對歐洲經(jīng)濟援助計劃的主要異同點有哪些?
(責(zé)任編輯：盧雁明)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準。
- 1空乘專業(yè)查看招生院校
- 2高鐵乘務(wù)專業(yè)查看招生院校
- 3影視后期制作查看招生院校
- 4酒店管理專業(yè)查看招生院校
- 5護理專業(yè)查看招生院校
- 6UI設(shè)計專業(yè)查看招生院校
- 7飛機維修專業(yè)查看招生院校
- 8學(xué)前教育專業(yè)查看招生院校
- 9視覺傳達設(shè)計查看招生院校
- 10動漫動畫專業(yè)查看招生院校
高考就業(yè)率最高的十大專業(yè)排行
分享“高一歷史:兩極世界的形成練習(xí)題”到：
