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詩(shī)詞解析三步法

2016-10-16 08:42:08 來(lái)源：逍遙右腦

 　　詩(shī)歌賞析題是中高考的一個(gè)難點(diǎn)，尤其是高考試題中的詩(shī)詞鑒賞題難度大，分值比重高，題型變化多樣，常常令很多考生望而生畏。

　　詩(shī)詞賞析之所以難，主要在于它言有限而意無(wú)窮，意蘊(yùn)變化多端，況味深遠(yuǎn)，要盡得其要義，需要有一定的詩(shī)詞文化功底。和我們平時(shí)的自我理解，自我體悟，想當(dāng)然有很大的差異。因而，詩(shī)詞鑒賞題是技巧性比較強(qiáng)的一道題，容易失分，同時(shí)，若我們方法技巧掌握得當(dāng)，你最容易得分。

　　在這教大家一招，以不變應(yīng)萬(wàn)變。即詩(shī)詞賞析題要把握一點(diǎn)問(wèn)一答三。

　　易中天老師認(rèn)為一個(gè)歷史人物，應(yīng)該有三種人物形象，一是歷史形象，一是文學(xué)形象，一是民間形象。北京大學(xué)溫儒敏教授也認(rèn)為解讀小說(shuō)要從三個(gè)層面入手，一是內(nèi)容層面，一是精神層面，一是哲理層面。鑒賞詩(shī)歌題也是由現(xiàn)象到本質(zhì)，從內(nèi)容到形式，因而，我們將其歸納為三個(gè)層面。

　　一是內(nèi)容層面。詩(shī)歌中涉及的內(nèi)容的方面主要是景物形象和人物形象，把握景物的形象，從意象到意境，借助于這些外在的物與場(chǎng)景來(lái)營(yíng)造氣氛，從而誘發(fā)詩(shī)人情感。

　　二是情感層面。詩(shī)歌大多都是以抒情為主，情感便是詩(shī)詞鑒賞必不可少的層面，無(wú)論是直接的提問(wèn)情感的，還是煉字題，或是涉及分析意境，形象的題，都要在最后點(diǎn)名詩(shī)歌的情感。

　　三是藝術(shù)手法層面。藝術(shù)手法分析是詩(shī)詞鑒賞的一大難點(diǎn)。主要是關(guān)于藝術(shù)手法的問(wèn)法和涉及的答題面都比較多，因而，交錯(cuò)相通起來(lái)，就容易使學(xué)生產(chǎn)生混亂感，不知該從何下手。一般提到的表現(xiàn)手法，表達(dá)手法，手法，藝術(shù)手法指的都是詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)方式，需要我們從這幾個(gè)方面入手分析�？词欠裼行揶o手法，看描寫(xiě)手法，抒情手法，看表現(xiàn)手法，看結(jié)構(gòu)手法，看語(yǔ)言句式風(fēng)格等。

　　(責(zé)任編輯：彭海芝)

　　特別說(shuō)明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考，敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。

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