2017年高考政治一輪復(fù)習(xí)題：神奇的貨幣(2)
二、非選擇題(共52分)
13.(26分)(能力挑戰(zhàn)題)人們習(xí)慣于用貨幣來(lái)衡量個(gè)人擁有財(cái)富的多少。2013年2月28日胡潤(rùn)研究院發(fā)布2013胡潤(rùn)全球富豪榜,這是第一次以10億美元(62億元人民幣)作為富豪上榜門檻,共有1 453位上榜富豪。中國(guó)超越了美國(guó)成為全球資本市場(chǎng)創(chuàng)造十億富豪最多的國(guó)家,富豪數(shù)量達(dá)到212人;美國(guó)數(shù)量達(dá)211人。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問題：
(1)如何理解“貨幣是財(cái)富的象征”?(13分)
(2)對(duì)于貨幣,你的態(tài)度是什么?(13分)
【解析】本題考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。第(1)問,主要從貨幣的本質(zhì)與職能角度理解“貨幣是財(cái)富的象征”。第(2)問,考查學(xué)生對(duì)待貨幣的正確態(tài)度。對(duì)于金錢,要取之有道,用之有益、用之有度。
答案：(1)貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物,它具有價(jià)值尺度和流通手段兩種基本職能,在一定意義上,貨幣是財(cái)富的象征�，F(xiàn)實(shí)生活中,各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都離不開貨幣。
(2)對(duì)于金錢,要取之有道,要通過正當(dāng)手段賺錢,靠誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)致富;對(duì)于金錢,要用之有益,要把錢用到有利于國(guó)家、有利于社會(huì)、有利于他人的地方;對(duì)于金錢,要用之有度,花錢要有所節(jié)制,要分輕重緩急。
14.(26分)(能力挑戰(zhàn)題)(2014·西安模擬)某校高一(2)班學(xué)生就我國(guó)的法定貨幣——人民幣的有關(guān)問題進(jìn)行了一次探究活動(dòng)。
同學(xué)甲：“在當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)生活中,商品生產(chǎn)者要出售自己的商品換取人民幣,再用人民幣去購(gòu)買自己所需要的商品。”
同學(xué)乙：“人民幣的作用這么大,國(guó)家可以多發(fā)行一些人民幣來(lái)滿足人們的需要,解決我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中資金不足的問題。”
同學(xué)丙：“人民幣發(fā)行多了不好,容易引起通貨膨脹,因此,人民幣發(fā)行得越少越好。”
針對(duì)上述問題,請(qǐng)你與同學(xué)們一起探討：
(1)人民幣為什么能購(gòu)買商品?(8分)
(2)請(qǐng)你對(duì)同學(xué)乙和丙的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。(18分)
【解析】本題考查學(xué)生分析和評(píng)價(jià)問題的能力。第(1)問,人民幣能夠購(gòu)買商品,從根本上是由人民幣作為紙幣的性質(zhì)決定的。第(2)問,乙認(rèn)為多發(fā)行人民幣好,丙認(rèn)為人民幣發(fā)行越少越好。因此解答本問應(yīng)從紙幣的發(fā)行量必須以流通中實(shí)際需要的貨幣量為限度入手,說明多發(fā)行和少發(fā)行都會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活。
答案：(1)人民幣是由我國(guó)發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào),能在市場(chǎng)上代替貨幣執(zhí)行流通手段的職能,在商品交換中起媒介作用。所以持有人民幣就能購(gòu)買自己所需要的商品,人民幣的這種作用是受國(guó)家法律保護(hù)的。
(2)國(guó)家有權(quán)發(fā)行人民幣,但不能隨意發(fā)行,人民幣的發(fā)行量受貨幣發(fā)行規(guī)律的制約。如果人民幣的發(fā)行量超過流通中所需要的貨幣量,就會(huì)引發(fā)人民幣貶值,物價(jià)上漲,出現(xiàn)通貨膨脹。這樣不僅不能增加社會(huì)財(cái)富,而且還會(huì)影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民的生活。如果人民幣發(fā)行太少,就會(huì)使一部分商品不能售出,同樣會(huì)影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民的生活。因此,人民幣的發(fā)行量既不是越多越好,也不是越少越好,而要遵循貨幣流通規(guī)律。乙、丙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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