高考改革考生壓力或提高3倍（深度解讀）！
近日，隨著河南省高考該給方案的出爐，全國共有27個省市公布了新高考的改革方案。各省市的改革方案有如下幾個共同點：
1、大多數(shù)省份實行3+3的模式。
所謂“3+3”模式是指：考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語(含外語聽力)3個科目成績和考生自己選考3個高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績組成。其中，統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目分值不變。計入總成績的3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，采用“6選3”模式，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個科目中自主選擇3科作為考試科目。
2、在校成績和綜合素質(zhì)評價成為重要錄取參考。
3、英語一年兩考。
很多家長對于政策本身還是能看懂的，自己的孩子會不會實施這樣的新政策，也是能夠推算出來的。我今天就結(jié)合我研究中高考十多年的經(jīng)驗，我對新高考模式做以下6點說明，來評價一下在所謂的新高考模式下，考生的競爭是大了還是小了。
一、在校成績和綜合素質(zhì)基本上會流于形式。
說實話，哪個高中不把自己的學(xué)生包裝成成績優(yōu)秀、綜合素質(zhì)良好的學(xué)生啊。所以，必然存在平時測驗題目相對簡單，讓考生分?jǐn)?shù)高高的。也會故意搞些活動，讓學(xué)生到處寫評價、蓋章。這些事情對于一個學(xué)校來講，是分分鐘的事情。所以，家長考生不必過于緊張。
當(dāng)然，我要說的問題是：現(xiàn)在的高考，越來越考察一個學(xué)生運用知識解決問題的能力。所以，實際上高考是完全可以考察得出一個學(xué)生的綜合素質(zhì)。我在2004年就已經(jīng)提出高考是綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn)。不是純粹的應(yīng)試教育。
二、語數(shù)外的競爭壓力更大了。
作為高校更清楚，語數(shù)外三科450分，才是錄取過程中最重要看重的分?jǐn)?shù)。這個大家可以看看江蘇的高考模式就清楚了，江蘇是3+2模式，也就是考語數(shù)外，選考兩科(總分不同而已)。
我們做一個數(shù)據(jù)對比：
2015年江蘇考生39.29萬，2016年貴州考生37.38萬。
貴州2016年一本線理工類473分，文史類551分。文史類554～550段共計1065人。474～470段共計2418。文理共計3483人。
江蘇2015年一本線文史類342分、理工類344分(江蘇總分480分)。文史類341-345段共計1649人。理工類341-344段共計9121人。文理共計10770人。
雖然這個類比有其不科學(xué)合理的一面，比如受到重本率、試題難度決定考生正態(tài)分布不同。但是，基本可以預(yù)測，當(dāng)總分從750分下降到450分的時候，重本線附近一分，人數(shù)增加三倍!也就意味著考生的競爭壓力增加了3倍!
即便是總分750分，我想高校在錄取的時候，依然不會簡單看總分的高低。比如某一個考生選考科目是物理、化學(xué)和政治，而報考的專業(yè)是自動化。那么，錄取院校采取優(yōu)先對比語數(shù)外的基礎(chǔ)上，再看物理成績的可能性是最大的。因為化學(xué)、政治這樣的學(xué)科相對而言參考價值更小了。
三、外語學(xué)科的重要性增加了。
原來英語考一次，考多少分拉倒。曾經(jīng)有兩年，重慶實行英語聽力考兩次。有的同學(xué)總分只有90分的(得分率60%)，9月份英語聽力都已經(jīng)得到24分了(得分率80%)，還要繼續(xù)參加3月的考試。甚至聽力已經(jīng)是滿分了，還要再考一次，說是為了證明實力!
所以，當(dāng)外語學(xué)科考兩次的時候，學(xué)生的復(fù)習(xí)強(qiáng)度不僅不會降低，反而會增加。
四、6選3，大家都選自己擅長的科目。
大家都選擇自己擅長的科目，那么所有學(xué)生的科目優(yōu)勢就不復(fù)存在了。試想，在簡單分文理的背景下，只要你某一兩科有優(yōu)勢，即使另外一科優(yōu)勢不明顯，那么你的競爭力還是很強(qiáng)的�，F(xiàn)在不一樣了，你有優(yōu)勢的學(xué)科別人也有優(yōu)勢。假如大家都選擇自己有優(yōu)勢的學(xué)科，那你怎么玩?
五、6選3，被迫提前展開孩子的生涯規(guī)劃。
實際上，大學(xué)各專業(yè)對錄取是有對應(yīng)中學(xué)的學(xué)科的，比如計算機(jī)專業(yè)，對應(yīng)的就是數(shù)學(xué)和物理。所以，你在選科的時候，就決定了必須提前了解大學(xué)的專業(yè)、提前開始做生涯規(guī)劃。
六、6選3，你真能選到自己擅長的嗎?
實際上，如果這樣選擇，有些學(xué)科，比如地理、生物這樣的學(xué)科可能因為選擇的人數(shù)太少，而很多老師被迫“轉(zhuǎn)行”教其他學(xué)科(放心，老師不可能隨便被開除公職的)。而有些學(xué)科選擇的人太多，師資不夠，最后你也選不到。
在浙江實際的選科中，還出現(xiàn)了“田忌賽馬”這樣的荒唐現(xiàn)象。比如“兄弟學(xué)校”很多人選化學(xué)，我們學(xué)校大家就不要去選。免得競爭不贏。
我曾經(jīng)與北京某著名中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他本人也是教育部高考改革領(lǐng)域的顧問專家，我們都對即將展開的所謂新高考改革方案憂心忡忡。這解決不了中國教育的根本問題：優(yōu)質(zhì)教育資源的匱乏和需求的旺盛之間的矛盾。然而，作為普通家長，我們能做的只能是提前準(zhǔn)備。
以上內(nèi)容僅代表一家之言，僅供家長們參考。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
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