2016年高考政治模擬試題及答案(2)
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1.2013年7月22日，甘肅省定西市岷縣、漳縣交界發(fā)生6.6級(jí)地震。地震雖然造成嚴(yán)重的損失，但也留下了民族團(tuán)結(jié)的精神，這是最寶貴的精神財(cái)富。這種精神能激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)一心、互幫互助、共克時(shí)艱，成為我們建設(shè)富裕、文明、和諧中華的強(qiáng)大精神動(dòng)力。這說(shuō)明( )
A.參加健康有益的活動(dòng)是培養(yǎng)健全人格的重要途徑
B.健康向上的思想觀念成為我國(guó)人民精神世界的主流
C.優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量
D.社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展相互結(jié)合、相互促進(jìn)
[答案] C
[解析] “精神能激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)一心、互幫互助、共克時(shí)艱”體現(xiàn)了優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量，C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)不符合題干主旨。
2.愛(ài)迪生曾說(shuō)：“我這一生行將結(jié)束。我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，并以此為人類造福。我在世的這短暫的一生中，我不知道還有什么比這更好的了。”愛(ài)迪生的這段話表明( )
A.社會(huì)發(fā)展促進(jìn)人的發(fā)展
B.人的發(fā)展會(huì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展
C.人的發(fā)展是全面的發(fā)展
D.人的發(fā)展就是要學(xué)會(huì)發(fā)明創(chuàng)造
[答案] B
[解析] “我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，并以此為人類造福”表明人的發(fā)展會(huì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，故選B項(xiàng)，A、C、D不是材料表明的。
3.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”……這些詩(shī)句之所以能代代相傳，是因?yàn)? )
A.文化能影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、思維方式
B.優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展
C.文化對(duì)人具有潛移默化的影響
D.凡是文化都能促進(jìn)人的全面發(fā)展
[答案] B
[解析] A、C本身正確，但不符合題目的要求。D本身說(shuō)法錯(cuò)誤，只有優(yōu)秀的文化才能促進(jìn)人的全面發(fā)展。
4.堅(jiān)毅不拔的青松，挺拔多姿的翠竹，傲雪報(bào)春的冬梅，被譽(yù)為“歲寒三友”，文人雅士常借此來(lái)表達(dá)自己對(duì)健全人格的追求。這表明( )
A.文化能增強(qiáng)人的知識(shí)和技能
B.文化是一種物質(zhì)力量
C.優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，培養(yǎng)和塑造健全人格
D.文化推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
[答案] C
[解析] 文人雅士通過(guò)主動(dòng)接受健康文化的熏陶，培養(yǎng)健全的人格，體現(xiàn)了優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，C項(xiàng)符合題意。B、D兩項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，A項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)。
5.培根說(shuō)過(guò)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。由此可見( )
A.優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展
B.人們應(yīng)該主動(dòng)接受健康文化的熏陶
C.世界觀、人生觀和價(jià)值觀是文化素養(yǎng)的核心
D.文化增強(qiáng)人的精神力量
[答案] A
[解析] 材料主要說(shuō)明的是讀書的積極意義，即優(yōu)秀文化塑造人生，符合題意，讀書的過(guò)程也是主動(dòng)接受健康文化熏陶的過(guò)程，符合題意。在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，表述片面。
二、非選擇題
6.為了消除外來(lái)人口對(duì)本地人的心理障礙，增進(jìn)外來(lái)人口和本地人的感情，近年來(lái)，N市從外來(lái)人口的文化需求入手，開展了多種多樣的文化活動(dòng)，特別是積極動(dòng)員外來(lái)人口參與文化體育活動(dòng)。由于實(shí)現(xiàn)了文化共享，外來(lái)人口的業(yè)余生活充實(shí)了，外來(lái)人員更愿意工作、生活和居住在當(dāng)?shù)�，融入�?dāng)?shù)厣鐣?huì)的進(jìn)程大大加快。
結(jié)合材料，運(yùn)用文化對(duì)人的影響的知識(shí)，分析N市是如何促進(jìn)外來(lái)人口融入當(dāng)?shù)氐摹?/p>
[答案] 人創(chuàng)造了文化，文化也在影響和塑造著人。文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。N市從外來(lái)人口的文化需求入手，開展形式多樣的文化活動(dòng)，讓外來(lái)人口參與其中，對(duì)其產(chǎn)生潛移默化的影響。文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。N市通過(guò)舉辦多種多樣的文化活動(dòng)，讓外來(lái)人口參與其中，有利于消除外來(lái)人口與本地人之間的心理障礙，增進(jìn)相互了解和感情，促進(jìn)相互交往。優(yōu)秀文化可以豐富人的精神世界，促進(jìn)人的全面發(fā)展。N市舉辦各種文化活動(dòng)，吸納外來(lái)人口參與，有利于提高外來(lái)人口的素養(yǎng)，促進(jìn)其融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步。
創(chuàng) 新 拓 展
一、選擇題
1.目前，許多城市在管理中堅(jiān)持貫徹“以人為本”的理念，對(duì)于馬路攤點(diǎn)的管理不再“一律封殺”，而是“有序開放”。“一律封殺”馬路攤點(diǎn)會(huì)使城市失去鮮活多彩的地方特色和生活元素，“有序開放”則會(huì)使城市如同一本打開的書，從中可以讀出市民的文化氣質(zhì)和抱負(fù)。這表明( )
A文化無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在
B文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境
C文化可以塑造健全的人格
D優(yōu)秀文化對(duì)人的發(fā)展起促進(jìn)作用
[答案] B
[解析] 管理的“有序開放”提升了市民的文化素質(zhì)，體現(xiàn)了觀點(diǎn);在題干中未體現(xiàn);觀點(diǎn)錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到先進(jìn)、健康文化與落后、腐朽文化的區(qū)別。故選B。
2.有人說(shuō)，贊美是人生歷程中的加油站，而批評(píng)是人生歷程中的維修站，一個(gè)人，不能總是維修，而要不斷加油。不斷加油，他就學(xué)會(huì)了自信。這體現(xiàn)的文化生活道理有( )
A文化環(huán)境決定人的發(fā)展
B人的成長(zhǎng)受文化環(huán)境的影響
C文化的影響是潛移默化的
D優(yōu)秀文化可以提升綜合國(guó)力
[答案] D
[解析] 一句話可以成就一個(gè)人，同時(shí)也可以毀掉一個(gè)人，人的發(fā)展受環(huán)境的影響，但環(huán)境只是外部因素，不起決定作用，說(shuō)法錯(cuò)誤;符合題意，不是材料所表明的。故選D。
3.兒童的世界充斥著成人流行歌曲，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)這些就是一種文化污染。多創(chuàng)作一些優(yōu)秀的兒歌，能夠陶冶兒童的性情，豐富他們的精神世界，增強(qiáng)他們的精神力量。這一觀點(diǎn)的合理性在于( )
A優(yōu)秀文化作品具有特殊的感染力和感召力
B兒童無(wú)法認(rèn)識(shí)成人世界
C優(yōu)秀的兒歌比成人流行歌曲更具藝術(shù)價(jià)值
D不同類別的文化適合不同的人群
[答案] B
[解析] 優(yōu)秀兒歌對(duì)兒童的影響，體現(xiàn)了優(yōu)秀文化作品的特殊感染力和感召力，正確;成人流行歌曲不適合兒童，體現(xiàn)了不同類別的文化適合不同的人群，正確;觀點(diǎn)錯(cuò)誤，兒童對(duì)成人世界也有自己的認(rèn)識(shí)，成人歌曲也具有自身的價(jià)值。
4.綠色閱讀，是一種無(wú)污染的有利于人健康文明生活的閱讀。倡導(dǎo)綠色閱讀就是提倡優(yōu)秀文化。綠色閱讀給人以思想啟迪和美的享受，體現(xiàn)了人們對(duì)真善美的追求，為人的健康成長(zhǎng)提供了不可缺少的精神食糧，對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。這說(shuō)明( )
人的全面發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展
社會(huì)的全面發(fā)展能促進(jìn)人的全面發(fā)展
文化影響人們的交往行為和交往方式
文化是一種社會(huì)精神力量
A. B.
C. D.
[答案] D
[解析] 社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展過(guò)程是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。優(yōu)秀文化是整個(gè)社會(huì)的財(cái)富，其對(duì)人的全面發(fā)展的作用，從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明社會(huì)的全面發(fā)展能促進(jìn)人的全面發(fā)展，也說(shuō)明文化是一種社會(huì)精神力量，故應(yīng)選D項(xiàng)。與題意不相符。
5.2013年11月，為歡慶黨的十八屆三中全會(huì)勝利召開，山東大學(xué)舉辦了一系列文化活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感。這說(shuō)明( )
A文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境
B文化對(duì)人具有潛移默化的影響
C文化是一種巨大的物質(zhì)力量
D優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展
[答案] A
[解析] 本題主要考查文化對(duì)人的影響。正確且符合題意，選A。說(shuō)法錯(cuò)誤，文化是一種精神力量;說(shuō)的是文化對(duì)社會(huì)的影響，不符合題意。
6.詩(shī)詞往往蘊(yùn)涵著豐富的文化寓意。下列對(duì)應(yīng)正確的是( )
A隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的
B忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開——文化對(duì)人的影響是潛移默化的
C少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰——文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的
D粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華——優(yōu)秀文化能塑造人生
[答案] D
[解析] 錯(cuò)誤，“無(wú)聲”兩字體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響是潛移默化的。錯(cuò)誤，從“忽如”兩字可看出該詩(shī)句不是講潛移默化的影響。“鄉(xiāng)音無(wú)改”表明經(jīng)年累月形成的文化習(xí)俗對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的，正確。“腹有詩(shī)書氣自華”體現(xiàn)了優(yōu)秀文化對(duì)人的塑造作用，正確。
7.社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。下列對(duì)兩者的關(guān)系表述正確的是( )
A社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展是相互區(qū)別的，不能等同
B社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展相互結(jié)合，相互決定
C物質(zhì)文化條件越充分，越能推動(dòng)人的全面發(fā)展
D優(yōu)秀文化能增強(qiáng)精神力量
[答案] C
[解析] 本題考查社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系。分別從不同的角度闡述了兩者之間的關(guān)系，都正確，中的“相互決定”說(shuō)法錯(cuò)誤，不是說(shuō)明兩者的關(guān)系。
二、非選擇題
8.(2014·濟(jì)寧檢測(cè))《牽手》是一部反映殘疾人生活、情感的舞蹈作品，由鄭州市群眾藝術(shù)館副研究員趙力民歷時(shí)兩年創(chuàng)作而成，曾獲得“第六屆全國(guó)殘疾人文藝匯演”金獎(jiǎng)等榮譽(yù)，受到文藝界專家的高度評(píng)價(jià)和群眾的廣泛贊譽(yù)。該舞蹈作品的女主角馬麗、男主角翟孝偉都是殘疾人，在生活中分別被車禍奪去右臂和左腿。趙力民說(shuō)：“每個(gè)人在一生當(dāng)中都會(huì)遇到各種各樣的挫折、坎坷、打擊……怎樣面對(duì)困難、走出困境，是我們每個(gè)人需要思考的問(wèn)題。這也是我要著力表現(xiàn)的。”央視舞蹈大賽評(píng)委評(píng)價(jià)《牽手》：“這是肢殘藝術(shù)的一個(gè)里程碑。作品傳遞給人們的是一種積極向上的力量和對(duì)生命的一種歌頌。”
《牽手》為什么會(huì)受到人們的廣泛贊譽(yù)和高度評(píng)價(jià)?
[答案] 《牽手》作為一部藝術(shù)作品，也是一種文化形式。作為一種社會(huì)精神力量，會(huì)對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響，而這種影響既表現(xiàn)在個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，也表現(xiàn)在民族和國(guó)家的歷史中。
從文化對(duì)人的影響來(lái)看，《牽手》作為一部?jī)?yōu)秀文化作品，體現(xiàn)了人們對(duì)真善美的追求，豐富了人們的精神世界，有利于塑造人們健全的人格。同時(shí)，優(yōu)秀文化能夠以其特有的感染力和感召力，給人以震撼、鼓舞，增強(qiáng)人的精神力量，激勵(lì)人們不斷去創(chuàng)造美好幸福的生活。人們?cè)谖镔|(zhì)生活得到富足后，更加關(guān)注精神生活，而《牽手》就為人的健康成長(zhǎng)提供了不可缺少的精神食糧，有利于促進(jìn)人們的全面發(fā)展。
(二) 說(shuō)明類主觀題解題方法突破
[典型例題]
近年來(lái)，江蘇省一些城市開展城市精神的討論與提煉。如南京市將“厚德載物、同進(jìn)文明”等四種提法納入城市精神的表決;常州市將市民精神提煉為“勤學(xué)習(xí)、重誠(chéng)信、敢拼搏、勇創(chuàng)業(yè)”;無(wú)錫市民展開了以“創(chuàng)新”為核心的城市精神大討論……這些城市精神既富有時(shí)代特色，又展示了城市自身的文化內(nèi)涵。
某市委書記在參加討論時(shí)指出，“城市的發(fā)展最終還是以文化論輸贏”，并提出各級(jí)黨委和政府要高度重視“文化競(jìng)爭(zhēng)力”，要把文化建設(shè)作為做強(qiáng)做大城市的強(qiáng)大推動(dòng)力。只有繁榮的經(jīng)濟(jì)而沒(méi)有昌盛的文化，只有物質(zhì)的豐富而沒(méi)有人的全面發(fā)展，就稱不上“全面小康”。
材料說(shuō)明了文化生活的什么道理?
[解題思路]
1.分析材料：材料說(shuō)的是江蘇一些城市通過(guò)開展城市精神討論與提煉，目的就是塑造城市文化，營(yíng)造文化氛圍，以發(fā)揮文化的影響作用。
2.設(shè)問(wèn)分析：設(shè)問(wèn)中的知識(shí)范圍為文化生活，切入的角度為文化生活道理。
3.理論依據(jù)：材料涉及文化對(duì)社會(huì)的影響和對(duì)個(gè)人的影響等有關(guān)內(nèi)容。
答案：(1)文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。開展城市精神提煉活動(dòng)，能凝聚人民力量。
(2)文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響，給予經(jīng)濟(jì)、政治以重大影響。文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融。文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)格局中的作用越來(lái)越突出。
(3)文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。城市精神提煉活動(dòng)以群眾廣泛參與為特色，能使廣大群眾參與其中，得到教育。
(4)優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展。廣大群眾在活動(dòng)中，深受教育，精神世界得到豐富，精神力量得到增強(qiáng)，自身也會(huì)得到全面發(fā)展。
[名師支招]
說(shuō)明類主觀題解法
1.試題特點(diǎn)
這種題型相對(duì)比較容易，學(xué)生一般不會(huì)無(wú)話可說(shuō)，但有時(shí)會(huì)因?qū)Σ牧戏治霾煌付z漏要點(diǎn)。
2.解題技巧
首先對(duì)整個(gè)材料說(shuō)明的重要問(wèn)題或深刻道理進(jìn)行整體把握，然后再對(duì)材料劃分層次，找出各層次體現(xiàn)的相應(yīng)原理、結(jié)論、道理等。
【學(xué)以致用】
2013年10月1日是新中國(guó)成立64周年紀(jì)念日。圍繞新中國(guó)成立64周年，各地各部門都深入開展了群眾性的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，極大地激發(fā)了億萬(wàn)群眾的愛(ài)國(guó)心、家國(guó)情和民族自豪感、自信心。凝聚了人民力量，振奮了民族精神。
材料說(shuō)明了文化生活的什么道理?
答案：(1)文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。開展群眾性愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，能凝聚人民力量，鼓舞士氣。
(2)文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。愛(ài)國(guó)主義系列教育活動(dòng)以群眾廣泛參與為特色，能使廣大群眾參與其中，得到教育。
(3)優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展。廣大群眾在系列教育活動(dòng)中，深受教育，精神世界得到豐富，精神力量得到增強(qiáng)，自身也會(huì)得到全面發(fā)展。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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