2016年高考倒計(jì)時(shí)100天,怎樣備考有效
有太多的高考生希望時(shí)間能過得慢一點(diǎn),因?yàn)橛刑嗟氖虑樾枰觥?墒遣还茉鯓�,從今天算起,離2016年高考倒計(jì)時(shí)只有100天了。
此時(shí)此刻,有太多的考生被“倒計(jì)時(shí)100天”的宣誓陣容和口號(hào)感染和震撼;有太多的考生在摩拳擦掌,打算真的要好好干一把;有太多的考生重新 拾起夢(mèng)想。。。不管怎樣我們還是要回到現(xiàn)實(shí)的備考生活中,離2016年高考真的就剩下100天了,不同考生怎樣做才更好利用這段時(shí)間,這里受到新浪的委托,給大家一些建議供參考:
一、拒絕“畫餅”,回歸務(wù)實(shí)。
越來越不能靠?jī)e幸去拼成功的時(shí)代,要想取得成績(jī),還是要少一些幻想,多一些務(wù)實(shí)。有很多學(xué)生想通過這100天的時(shí)間逆襲,有人把高考想得很簡(jiǎn) 單,覺得只要在未來的100里,每天都能提升一分,那么也能提高100分啊,在總分上。可是往往現(xiàn)實(shí)告訴他們,等到里高考倒計(jì)時(shí)50天的時(shí)候,他們發(fā)現(xiàn)沒 有什么進(jìn)步,于是有幻想,未來50天,每天能提升2分,也是能提升100分啊,可是到了離高考20天的時(shí)候,離高考10天時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界不是你想 的那樣。
沒有隨隨便便的成功,提分就得去改變,在原來的基礎(chǔ)上,無論是想法還是做法,都要去改變,并非說任何一個(gè)學(xué)生,在備考中,多做了一些題目,延 長了一點(diǎn)備考時(shí)間就能換來成績(jī)的提升,因?yàn)樘岱钟刑岱值囊?guī)則,要找準(zhǔn)提分的切入點(diǎn),不同的考生切入點(diǎn)不一樣,下文會(huì)列舉一些例子去詳細(xì)闡述。
二、100天,需要一種視野去統(tǒng)籌。
有很多學(xué)生抱怨,我努力了為什么 成績(jī)沒有提升,他們眼中的努力就是作業(yè)按時(shí)完成,自己也好好做題了,把時(shí)間都分配出去,結(jié)果成績(jī)就是不能提升,其實(shí)他們沒有弄清楚“視力和視野”有什么區(qū) 別。有兩只獅子來到草原上,一只獅子很失落,因?yàn)樗鼪]有看到獵物,而另一只卻很平靜,因?yàn)樗�,只要有草,就有獵物。一只是視力,一只是視野。
沒有視野的努力,很難讓你達(dá)到一種高度,更很難取得自己想要的成績(jī)。
例如說一個(gè)學(xué)生理綜考試中,物理不及格,連續(xù)幾次考試選擇題都錯(cuò)了一半多,這個(gè)學(xué)生覺得理綜差,物理差,可是這個(gè)學(xué)生只要仔細(xì)想想:
理綜卷的物理部分,有8道選擇題,其中有6道是非主干知識(shí)題,所謂非主干知識(shí)題,就是例如光學(xué)、原子物理、簡(jiǎn)諧振動(dòng)、熱學(xué)、交變電流等等知 識(shí),這些知識(shí)理解起來并不難,只要花一定的時(shí)間,就很容易把這些題目拿下,可是很多學(xué)生沒有想過,哪些是容易著手的,并且只要花少量的時(shí)間,能力所能及的 拿下,并且下次考試中相關(guān)的題型成為自己的優(yōu)勢(shì)。
考試的時(shí)候,講把能拿下的分?jǐn)?shù)都能拿到,那么備考就是為考試做準(zhǔn)備,你力所能及解決的問題有哪些,這些都沒有清楚,也沒有嘗試,僅僅盯著考試不進(jìn)步,對(duì)自己懷疑,抱怨這個(gè),抱怨那個(gè),這樣無濟(jì)于事。
剩余的100天時(shí)間,需要一種視野去統(tǒng)籌。
這個(gè)視野在思考的習(xí)慣里,統(tǒng)籌在不斷的對(duì)比和嘗試?yán)铩?/p>
三、質(zhì)量?jī)?yōu)先。
備考是一種體系,體系的完備程度需要質(zhì)量來支撐。
備考的質(zhì)量分為看書的質(zhì)量、做題的質(zhì)量等等環(huán)節(jié)。如果你復(fù)習(xí)的內(nèi)容不考,在考試的角度上看,也許就是“無用功”�;蛘吣憧吹膬�(nèi)容,面涉及到了,可是具體的考點(diǎn),具體的考法你沒有重視,結(jié)果,一樣不能擁有效率。舉一個(gè)文科生看書的例子:
很多老師建議學(xué)生多看書、回歸課本、回歸考綱。結(jié)果就拿看書回歸課本這個(gè)環(huán)節(jié)來講,學(xué)生之間的差距就很明顯。例如說文綜的政治學(xué)科涉及了一些概念:
有一個(gè)重要的概念:消費(fèi)水平
書上說:“在其他條件不變的情況下,如果收入水平提高,則消費(fèi)水平提高;在其他條件不變的情況下,如果物價(jià)水平降低,則消費(fèi)水平提高;”那么 在考試中,某選項(xiàng)“收入水平提高,則消費(fèi)水平就提高”,缺少了“在其他條件不變的情況下”,其實(shí)命題不是玩文字游戲,而是考你對(duì)概念的掌握程度怎樣,圍繞 一個(gè)重要的前提要求“準(zhǔn)確理解”,從而導(dǎo)致那些“注重限制條件,說話嚴(yán)密,有依據(jù)”的考生脫穎而出,這樣在命題老師眼里,叫能熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),而不是靠 自己的感覺去答題。
再有書上“國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ),而利益對(duì)立則是引起國家沖突的根源。”那么在試卷中可能就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)選項(xiàng)“國際之間不同宗教信仰是引起國家 沖突的根源。”如果題目中,確實(shí)涉及到了“宗教”兩個(gè)字,很多學(xué)生可能就會(huì)誤判這個(gè)選項(xiàng)是正確的,錯(cuò)誤的背后就是不夠明確,還是依靠感覺來答題,在命題老 師的眼里就是真正的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握,張冠李戴了。
由此可見,沒有質(zhì)量來支撐,回歸課本、注重基礎(chǔ)僅僅是空洞的口號(hào)。
那么肯定有學(xué)生疑問,那么現(xiàn)在就剩下100天了,開始注重質(zhì)量,時(shí)間還夠用嗎?那么現(xiàn)實(shí)中,時(shí)間是有限的,知識(shí)點(diǎn)也是有限的,政治學(xué)科的學(xué)科概念,不足 40個(gè),還有一些學(xué)生不知道什么是概念,那么再給大家明確一下,就是答題中常用的關(guān)鍵詞,例如宏觀調(diào)控、經(jīng)濟(jì)全球化、科學(xué)發(fā)展觀……
此外,還有做題的質(zhì)量,等等,由于篇幅的因素,我們會(huì)專門寫一篇文章講解。
四、明確自己努力都很難做好的事情。
每個(gè)人的情況不一樣,但是在接下來的100天中,要想大限度取得提升,一定要明確,自己努力都不能做到的事情有哪些,這樣一方面能理性審視自己,一方面還可以有效的利用資源,從而達(dá)到提升的目的。
例如說,一個(gè)學(xué)生從高三開學(xué)以來,語文成績(jī)就是沒有取得進(jìn)步,那么他們依然幻想,我只要在剩余的100內(nèi)好好努力,就能提高,如果這個(gè)學(xué)生不 去自習(xí)分析自己盡力都做不好的事情有哪些,估計(jì)提升僅僅是一個(gè)夢(mèng)。再如理綜的物理,北京考生很難把握第24題,其實(shí)理綜卷第24題,出發(fā)點(diǎn)就是拉開學(xué)生之 間的距離,或者說這些題目不僅在考學(xué)生還在考老師,面對(duì)這樣的一個(gè)題目,需要做很多工作,不僅僅讓自己達(dá)到某種高度,還要面對(duì)教學(xué)的不足。還有生物學(xué)科, 很多學(xué)生覺得知識(shí)點(diǎn)雜亂,現(xiàn)實(shí)中,學(xué)生自己可以理解知識(shí)點(diǎn),但是普遍缺少對(duì)考點(diǎn)的總結(jié),很多學(xué)生也覺得只要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)了,考試就一定會(huì)好,對(duì)考點(diǎn)總結(jié)是一 個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),當(dāng)然也是對(duì)教學(xué)的一種要求。如果學(xué)生現(xiàn)在來總結(jié)考點(diǎn),他們很難做到,這些可以求助總結(jié)現(xiàn)成的東西,同時(shí)在做題的時(shí)候,學(xué)會(huì)構(gòu)建考點(diǎn)與知 識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,這樣效果會(huì)好一些。
五、對(duì)高考方向的把握。
盡管平時(shí)考試試卷的質(zhì)量還沒有達(dá)到高考卷的標(biāo)準(zhǔn),可是平時(shí)考試無論題型還是知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)形式,都有一定的參考意義,這些年,各地高考無論是命題 還是出發(fā)點(diǎn)都在變化,我們稱之為新高考,就拿北京的語文卷來講,面對(duì)新的高考方向,眾多家長不知道新高考新在哪里,有的依然在后面“盲目”指揮;很多學(xué)生 也沒有明確清楚,新高考的特點(diǎn),依然做一些舊題,舊資料,對(duì)于北京學(xué)生備考新語文,2013年之前的復(fù)習(xí)資料,起得作用越來越小了,很多依然在加大訓(xùn)練。
那么新的高考卷有幾個(gè)特點(diǎn),考生一定要明確,繼續(xù)北京的語文來舉例:
重實(shí)用。用語文知識(shí)、技能來解決生活中的語文問題,強(qiáng)化試題考查的實(shí)用性是北京高考的新特色。例如在微寫作部分,將要求定到對(duì)“交際中溝通藝術(shù)上”,明顯是加大對(duì)“情商”的考查。
整體性。“語基閱讀化“、”閱讀多樣化“、”名著交流化“等等立體式、多樣式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查,總體上看,語文越來越整體。
開放性。重視審美、探究能力,無論是對(duì)閱讀的謀篇布局還是對(duì)文言文多元性解讀,都是一些嶄新的形式,那么面對(duì)新的體系,學(xué)生怎樣備考才合理呢?先不談合理的方法有哪些,在探討這些合理方法之前,至少,要明確高考的特點(diǎn)和方向,方向錯(cuò)了,后果不堪設(shè)想。
六、信心,自己給自己多少,你就擁有多少。
時(shí)間是有限的,但是高考涉及到的知識(shí)點(diǎn)和題型也是有限的。一個(gè)內(nèi)心真正想改變的人,相信不需要?jiǎng)訂T,但是這個(gè)時(shí)代,越來越不能靠?jī)e幸來促進(jìn)成 功的時(shí)代,你的未來,只有自己的書寫。無論在經(jīng)歷怎樣的困難,都是對(duì)你的考驗(yàn),唯獨(dú)自強(qiáng)才能應(yīng)對(duì),為自己將來奮斗,戰(zhàn)勝目前的困難,本身就是理所當(dāng)然的事 情,不是嗎?
100天,又是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)!
祝愿2016屆考生們,能更好的駕馭這100天!
(責(zé)任編輯:盧雁明)
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