高考倒計(jì)時(shí)50天：怎樣提分最靠譜？(2)
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是讓很多同學(xué)飲恨的學(xué)科。因?yàn)閿?shù)學(xué)一旦形成差距，分?jǐn)?shù)拉開(kāi)的很大，很多同學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)候往往注重公式、定理、推論的記背，這是不夠的。數(shù)學(xué)要想掌握全部的知識(shí)點(diǎn)，必須學(xué)會(huì)理解。即復(fù)習(xí)課本時(shí)，把主要精力放在公式是如何來(lái)的，怎么推導(dǎo)的，用來(lái)解決數(shù)學(xué)什么問(wèn)題的。這樣的思維去過(guò)一次課本，才能把知識(shí)朝著應(yīng)用方向轉(zhuǎn)化。
語(yǔ)文：語(yǔ)文的復(fù)習(xí)更加簡(jiǎn)單，放開(kāi)考試說(shuō)明，要求背的背，然后就是古文考查的虛實(shí)詞。
物理：參照數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)思想方式，重點(diǎn)放在公式的物理意義(即用公式描述什么物理現(xiàn)象，解決物理什么問(wèn)題)。物理公式相對(duì)不多，記憶量并不大，但是物理實(shí)驗(yàn)尤其是步驟、實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊欢ㄒ智逵浨濉?/p>
化學(xué)：元素周期表一定要同主族、同周期的進(jìn)行比較，抓住其規(guī)律。牢記常用化學(xué)元素在周期表的位置(最外電子層個(gè)數(shù)及分布規(guī)律)。有機(jī)部分主抓官能團(tuán)。實(shí)驗(yàn)一定要區(qū)分清楚特殊現(xiàn)象(氣體、沉淀、氣味、顏色)。
生物：由于生物考題多衍生擴(kuò)展，如果全部記憶的話(huà)記憶量過(guò)大，我們抓重點(diǎn)理解章節(jié)內(nèi)容即可。大家只需做到這一章節(jié)大概描述什么內(nèi)容，記住一些常用的專(zhuān)有名詞的大體意思即可。但是生物狀態(tài)變化的起點(diǎn)、中點(diǎn)、突變點(diǎn)、終點(diǎn)一定要牢記，生物實(shí)驗(yàn)部分的物理現(xiàn)象要分清。
史地政：關(guān)于文綜放在一起說(shuō)了。文綜的記憶量相對(duì)而言特別大，不像物理化學(xué)生物以理解為主。那么記憶時(shí)也有一定的訣竅。文綜按照考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，并不要求大家源源本本的默寫(xiě)課本上的知識(shí)點(diǎn)，只要表述清楚，意思不偏離即可。那么除了政治中非常特殊的名詞解釋之外，其他的內(nèi)容只要掌握條框，熟悉大意，能用自己的話(huà)來(lái)表述即可。因此在記憶的時(shí)候，由于不需要特別精確的記憶，能大幅縮小記憶量。類(lèi)似歷史、地理可以按時(shí)間表、地域區(qū)域來(lái)綜合整理，形成有序的記憶體系。在高考中，文史類(lèi)的考題偏向材料分析，因此自己的表述能力很重要，精確的記憶反而放在次要。
2.要學(xué)會(huì)利用題目信息做題
作為一個(gè)考生，很多同學(xué)并沒(méi)有意識(shí)到“考生”和“學(xué)生”的區(qū)別。大家做題時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多試題你回憶課本知識(shí)點(diǎn)找不到答案�？荚嚂r(shí)題型一換就面目全非，平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)無(wú)法套用。玖久高考專(zhuān)家告訴你：這是因?yàn)楦呖济}的方式，已經(jīng)根據(jù)《考試說(shuō)明》進(jìn)行轉(zhuǎn)變了。以往純考查知識(shí)點(diǎn)的方式漸漸變成考查能力方面轉(zhuǎn)化。因此我們要想提高分?jǐn)?shù)，必須把自己定位在“考生”的位置上。
在做題的時(shí)候，要充分利用題目信息去處理問(wèn)題，而不是套用知識(shí)點(diǎn)。面對(duì)當(dāng)今的高考，整理知識(shí)點(diǎn)式，不斷重復(fù)式的復(fù)習(xí)效率已經(jīng)不高，意義不大。因?yàn)轭}型的新穎性和靈活性，需要同學(xué)們處理的是，不再是單純的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用，而是如何利用題目的提示信息。也就是解題的入手點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
這要如何訓(xùn)練呢?其實(shí)并不難做題時(shí)，無(wú)論是具體數(shù)字、題目列出的式子、重點(diǎn)描述或解說(shuō)部分，往往都是解題的出發(fā)點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。而每個(gè)高三生，都具有一定的思維和辨析能力，只要整個(gè)思維從“死記硬背”轉(zhuǎn)變成“無(wú)招勝有招”，什么都從題目意思出發(fā)，即可在短期內(nèi)獲得極大的提升。
當(dāng)你做到解答任何題時(shí)，都能通過(guò)題目所給的信息來(lái)解答，你還會(huì)犯錯(cuò)丟分嗎?
