2014高考數(shù)學(xué)最后20天沖刺復(fù)習(xí)攻略
2014年高考的腳步慢慢向高三生靠近,考生每天都需要大量的時(shí)間來復(fù)習(xí)、做題,但是如果是沒有計(jì)劃的去做題,或者還是主攻題海戰(zhàn)術(shù),那么效果就會(huì)大打折扣。在這里高考專家為大家總結(jié)了一些高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)攻略,希望對(duì)即將高考的你們有所幫助。
全面復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí),突出重點(diǎn)
數(shù)學(xué)高考中許多問題都會(huì)在課本中找到原型和出處,全面、系統(tǒng)、認(rèn)真地研究教材肯定會(huì)贏得高考。除了研究課本中的例題、習(xí)題和復(fù)習(xí)參考題外,還要注意研究實(shí)習(xí)作業(yè)和研究性課題。高中數(shù)學(xué)有六大主要板塊——函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì),它們是支撐數(shù)學(xué)知識(shí)體系的主干內(nèi)容,是教學(xué)和高考的重點(diǎn),在高考中占有較大的比例,是構(gòu)成數(shù)學(xué)試卷的主體,因此要求考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)的同時(shí),又要在主干知識(shí)間建立起內(nèi)在的聯(lián)系,形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。
高考命題強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)之間的交叉、滲透和綜合,高考的試題是包含多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合性較高的題目,往往會(huì)在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。因此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多關(guān)注在交匯點(diǎn)處設(shè)計(jì)的題目,如:函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、不等式的交匯,三角函數(shù)與平面向量、數(shù)列的交匯,解析幾何與平面向量、三角形的交匯等。
看做過的模擬題、錯(cuò)題,重視對(duì)錯(cuò)題的反思和查漏補(bǔ)缺,溫故知新
將所做過的模擬題重溫一次,對(duì)每一道題進(jìn)行逐一分析,非常必要。許多學(xué)生往往容易忽視自己以為百分之百掌握的試題,而格外重視自己似是而非、模棱兩可的和完全不會(huì)的東西。殊不知重視自己似是而非、模棱兩可的和完全不會(huì)的東西非常重要,但徹底理解、鞏固自己以為掌握的東西也非常重要。自認(rèn)為掌握的東西,每重新復(fù)習(xí)一遍,就會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn),在高考的時(shí)候才能確保在這些知識(shí)點(diǎn)上不失分。而似是而非、模棱兩可的部分,要抓緊時(shí)間分析這部分知識(shí)的基本概念、基本定理、解題思路,之所以有所了解,不夠熟練,就是對(duì)這些知識(shí)掌握得不透,所以要對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行重新咀嚼,進(jìn)行模仿訓(xùn)練,力爭(zhēng)高考時(shí)在這部分多拿分。而完全不會(huì)的部分,應(yīng)該因人而異�;A(chǔ)好的學(xué)生還有機(jī)會(huì)向老師、同學(xué)請(qǐng)教,而基礎(chǔ)差的學(xué)生建議放棄。清楚哪些題目自己該掌握,哪些該撇開,這樣就可以削減復(fù)習(xí)任務(wù)量,少發(fā)生一些心理焦慮。
每天一小時(shí)有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練
三天不練手生。每天保持適量的練習(xí)也是非常必要的。要注意的是練習(xí)時(shí)題目的難度要適中,建議是歷年的高考題。通過練習(xí),要達(dá)到鞏固基本知識(shí)、把握基本方法、熟練基本技能、訓(xùn)練解題速度、提高解題準(zhǔn)確率。平時(shí)考試在120分以上的考生,可以重點(diǎn)強(qiáng)化攻破難題;90分-120分之間的,應(yīng)主攻概念、方法、計(jì)算等基礎(chǔ);90分以下的,應(yīng)主要復(fù)習(xí)概念、定理等基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)闀r(shí)間緊迫,高三生也不可能每天花太多時(shí)間去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),所以建議花1個(gè)小時(shí)左右就可以。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),上面三種高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)的方法適合絕大多數(shù)人,尤其是針對(duì)課本的有計(jì)劃的復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)以前的錯(cuò)題這兩種方法,很能提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整合運(yùn)用能力。
(責(zé)任編輯:商興龍)
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